Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1971. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 9)

elvonásként megállapítottuk: mindig a legtalálóbb melléknevet kell alkalmaznunk. Néha a rokon értelmű szók fel sem cserélhetők: az öreg iskola hangulatos szószerkezet, de pl. az agg iskola szerkezetet nem használhatjuk. Utolsó feladatként ezt kapták a tanulók: Állapítsátok meg, hogy a koromfekete összetett melléknév mintájára, milyen összetett mellékneveket tudtok alkotni a táblán levő szavakból! l. hideg fehér tiszta 2. sima , édes drága 3. könnyű . (kemény .sebes 4. forró gyors szilárd 5. .. szép .. magas ..puha Igen rövid idő alatt szép példatár állt a táblán: 1. jéghideg hófehér kristálytiszta tükörsima mézédes méregdrága pehelykönnyű kőkemény szélsebes 4. tűzforró villámgyors sziklaszilárd 5. meseszép toronymagas vajpuha A tanulók könnyen megértették és példák elemzésével bebizonyították: az összetett melléknevek használata szemléletessé teszi stílusunkat. A mozgalmas, változatos, valóban gyakorlati óra végig lekötötte a tanulók figyelmét. Mindegyik megérthette belőle: a melléknevek helyes használata lényeges a pontos nyelvi kifejezésben. Az anyag ilyen széles körű feldolgozásával — mint ezt az elvégzett feladatok sokfélesége is mutatja — több mindent megfigyelhettünk már ,,A melléknevek a beszédben és az írásban" c. fejezetből is. így a következő órán ellenőrző feladatokkal győződhettünk meg arról, hogy tanulóink valóban megértették a melléknevek nyelvi funkcióját. Az első csoportos munkára kiadott ellenőrző feladat a következő volt: 1. Küszöböljük ki a következő mondatok egyhangúságát rokon értelmű melléknevek felhasználásával! Laci szorgalmas tanuló. Szorgalmas hallgatója a rádiónak. Emellett szorgalmasan jár tornaedzésre. Szorgalmasan segít szüleinek a ház körüli teendők elvégzésében is. A második, ennél már nehezebb feladat: 2. Egészítsétek ki az alábbi szöveget melléknevekkel úgy, hogy hatásosan fejezze ki a mondanivalót: Aztán szinte mindenről megfeledkezett, csak a tüzet nézte, a lángok lobogását, a tűz színét, a ... villanásokat, a zsarátnokok összeomlását s a hamu születését. Most nem gondolt a tűz és az égés fizikájára, a tankönyv mondataira és a szavakra. amelyek kalickába zárták ezt a csodát. amelyet csak nehezen tudott megzavarni a halászlé illata. 4* 51