Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1970. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 8)

II. szeminárium Téma: Az osztályfőnöki órák tartalmi és módszertani problémái. 1. Feljegyzések az osztályfőnöki órákon végzett egyéni hospitálásokról. 2. Az osztályfőnöki tanmenetek készítésének módjai; a témák forrásai, a Nevelési terv, valamint a Tanterv és Utasítás felhasználásának szokásai, módszerei; a tanmenetek rovatai; a tanmenet összevetése a raj munkatervével. Az alkalmazott szemléltetések típusai, módszerei. A gyermekek aktivizálására tervezett módszerek, megoldási formák. 3. Az óravázlatok (fontos minél többet áttanulmányozni!) készítési módszerei, tartalma, használati módja. 4. A gyermekek véleménye. Pl. miért szeretik az osztályfőnöki órákat? Miket tanultak az osztályfőnöki órákon? Ki, mivel készült már az osztályfőnöki órára? (Mondja el!) 5. Az osztályfőnöki órák legfőbb gyakorlati problémái, a nevelők véleménye alapján. III. szeminárium Téma: Az osztályfőnök kapcsolata a nevelés különböző tényezőivel. 1. Az osztályfőnök legfontosabb problémái a következőkkel kapcsolatban: úttörőraj, őrsök, ifivezetők stb., napközi otthon, kultúrház, SZMK, sportszervek, sportkör, szakkörök, énekkar. 2. Az osztályok SZMK munkaterveinek elemzése. 3. A rajok munkaterveinek elemzése. 4. Interjú az osztály SZMK elnökével. PL: Hogyan .ismeri az osztály legfontosabb problémáit? Miben tud az SZMK segíteni, hogyan akar közreműködni? Jelenleg milyen problémák foglalkoztatják az SZMK-t? Hogyan tudják a szülőket a legfontosabb feladatok elvéíg'zésére mozgósítani? Hogyan tartják a kapcsolatot az osztályfőnökkel? Esetleg gyűjtés arról, hogyan segíti az SZMK a raj munkáját. 5. A napközi otthon vezetőjének gyakorlati problémái a különböző osztályok tanulóival kapcsolatban. 6. A csoportvezető hogyan látja a raj és az osztály munkájának az összefüggéseit? Hogyan tükröződik az osztályfőnök munkája a csapat (rajok) életében? Milyen konkrét problémák és megoldási formák vannak ezzel kapcsolatban? ÍV", szeminárium Téma: A közösségi nevelés problémái. 1. Interjú az osztályfőnökkel. Mióta vezeti osztályát? Hogyan lehet bizonyos fejlődési szakaszokat megállapítani osztálya közösségi fejlődésében? Főbb egyéni és közösségi vonatkozású konfliktusok (esetelemzések) osztályában. Jelenlegi véleménye osztályáról, mint gyermekközösségről. 2. Interjú az őrsvezetőkkel. Az őrs alakulása, egyetértés az őrsben. Milyen vezetési gondjai vannak? Hogyan tervezi a foglalkozásokat? Milyen segítséget kap az osztályfőnöktől, jelenleg miben vár segítséget? (Minél több esetelemzést!) 3. Az osztály és a raj dokumentumainak átnézése. A rajnapló, tanári feljegyzések, őrsi naplók, egyéb dokumentumok (jelentések stb.). Az egészből az osztály közösségi fejlődésével kapcsolatban leszűrhető következtetések. 4. Interjú az osztályban tanító szaktanárokkal. Az osztályközösség értékelése. Saját tevékenysége az osztály közösségi nevelésében. Jelenlegi tennivalók (véleménye szerint). 5. Interjú az igazgatóval vagy igazgatóhelyettessel az osztály közösségi életéről, értékeléséről. V. szeminárium Téma: A közösségek és a tanulók jellemzésének problémái. 1. Interjú az osztályfőnökkel. Milyen fő gondok, problémák vannak a tanulók jellemnevelésével kapcsolatban? (Esetelemzések, leírások.) 2. Ellenőrzőkönyvi bejegyzés-típusok gyűjtése, elemzése. (Osztályonként.) 7* 99