Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1963. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 1.)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Berencz János: A szocialista esztétikai nevelésről

Felvetődhet azonban a 'kérdés: a művészeti nevelés nagyobb hangsúlyozása nem jelent-e 'bizonyos egyoldalúságot? Nem volna-e indokolt, ha a jövőben az eddiginél nagyobb teret (kapna a természeti és társadalmi környezet esztétikai hatásainak felhasználása? II. A szocialista esztétikai nevelés egyes területeit, részfunkcióit a következő sorrendben tárgyaljuk: a természeti környezet (A), a társadalmi környezet, közösségi élet (B), a művészetek (C) esztétikai nevelő hatása. Sorra véve e tényezőket: A) A természeti környezet esztétikai nevelő hatásaival a pedagógiai tankönyvek többnyire eléggé keveset foglalkoztak [7]. Ez egyrészt egymagában is indokolja, hogy kissé részletesebben foglalkozzunk a kérdéssel; másrészt problémánk jelentőségét az is hangsúlyozza, hog}'- a természeti szép iránti fogékonyság és tudatosítás bizonyos mértékig feltétele a művészet helyes, teljesebb megértésének is — számos vonatkozásiban. (Vö. LAKITS Pál: középiskolásaink és az irodalom. Bp. 1962. Tankönyvkiadó, 4. o.) A természeti szépség hangulatilag magával ragadó. Szinte idekívánkozik ennek illusztrálásául egy frappáns részlet HRUSCSOV egy nemrégiben elhangzott kultúrpolitikai beszédéből: „Szilveszterkor tértem haza Moszkvába a város környékéről. December 31-ét kora reggeltől az erdőben töltöttem. Költői hangulatú nap volt, az orosz tél egyik legszebb napja . . . Nagyon szép volt az erdő azon a napon. Az tette széppé, hogy az egészet pelyhes zúzmara borította. Emlékszem, valamikor fiatal koromban olvastam egy elbeszélést az „Ogonyok"-ban. Nem emlékszem már a szerzőjére, de volt benne egy ilyen kifejezés: „kedves, ezüstös árnyékok". . . . Lehet, hogy az árnyékok nem is voltak ezüstösek... A művész előnye abban rejlik, hogy ő maga újra tudja teremteni ezeket a megindító szépségű képeket, ilyen adottsága azonban nem mindenkinek van." (N. Sz. HRUSCSOV: „A szovjet irodalom és művészet kérdései." Bp. 1963., Kossuth Kiadó, 34—35. o.) A természeti szépséggel kapcsolatban többféle esztétikai probléma vetődik fel. így: miben áll a természeti szépség lényege? milyen viszonyban van a természeti és művészeti szépség? melyik elsődlegesebb, jelentősebb? stb. Nem térve ki az említett általánosabb természetű esztétikai kérdések boncolgatására, csupán annyit jegyzünk meg, hogy a természeti szépet nem tekinthetjük elszigetelten, „önmagában": e téren is a történelmi viszonyoknak, a korízlésnek, a társadalomnak alapvető, meghatározó 10