Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2002. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series)

Buzinkay Géza: Mi a médiatörténet és oktatásának mi a haszna?

Buzinkay Géza Mi a médiatörténet és oktatásának mi a haszna? A kérdésfelvetés mesterkéltnek látszhat, a válasz viszont egyértelműnek. Mivel a képesítési követelmények a felsőoktatás kommunikáció szakai részére előírják a „kommunikációs technológiák és történetük" elnevezésű tárgyat (129/2001. Korm. Rendelet és mellékletei. Magyar Közlöny 2001. 80. sz.), a médiatörténet oktatása ebben a formában adottságnak tekinthető. (Az más lapra tartozik, hogy ez-e a médiatörténet.) Lehet, hogy inkább a médiatörténet feldolgozásának és oktatásának hiányaira kellene figyelmünket összpontosítanunk - ahogy ezt a Magyar Média c. folyóiratban feltérképezte Széchenyi Ágnes (2001). Most azonban tekintsünk el ezektől a kételyektől, lépjünk a kérdéskör elejére, és tegyük fel a kérdést: van-e valakinek, s ha igen, kinek, szüksége a médiatörténetre. Először is megállapítható, hogy az újságírók, a médiában dolgózók számára, feladatuk ellátásánál, egyáltalán nem szükséges a médiatörténet. Ezt egyre gyakrabban lehet hallani tőlük maguktól is. Amit mint szakmai minimumot elvárnak tőlük, az a mai kommunikációs technológia kezelése. A sajtótörténet Amerikában és Európában Most már Magyarországon is szólnak hírek arról, hogy a médiatulajdonos a gondolkozásra és a világos nyelvi kifejezésre sem tart igényt, nem hogy a műfajok és technológiák áttekintésre és a markáns nézetalkotásra. A nélkülözhetetlenül szükségesen túlmenő képzés üzletileg irracionális befektetés, sőt még drágíthatja is a munkaerőt. Hogy ez valóban így van-e, arra a mintaképnél, az Egyesült Államoknál kereshetünk támpontokat. Amerika mintegy ezer egyeteme közül néhány elitintézményben - pl. UCLA (University of California, Los Angeles), University of Pennsilvania, Boston University, a washingtoni Georgetown University - oktatják a médiatörténetet. Nagy valószínűséggel nem annyira az egyetem híre és oktatásának színvonala dönti el, hogy szerepeLe kurzusai között a médiatörténet, hanem hogy találnak-e rá előadót. És általában nehezen találnak. Ez még jobban kiemeli, hogy nem szükséges, csupán lehetséges stúdiumként tekintenek rá. Egyedül a New York-i Columbia Egyetem újságírói fakultásának kurzuskínálatában szerepel az amerikai újságírás története (egyetlen szakmatörténeti tárgy az 57 közül!; jelenlegi előadója Andié Tucher, heti 2 órában) - ami feltétlenül az illem és a tradíció ápolásának kategóriájá181