Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Kádek István: Közgazdasági gyermekirodalom magyarországon

olvasóit. Az elmondottak megértésének ellenőrzésére időnként rövid feladatokat ad. Ezek megoldása hátul, a könyv mellékletében megtalálható. Milyen kár, hogy e számpéldák adatai helyenként nem egyértelműek, s hogy részletes magyarázat nincs a mellékletben közölt megoldásokhoz! Egyébként a könyv tartalmasságát melléklete is mutatja: ebben nemcsak az előbb említett feladatmegoldások találhatók, hanem kislexikon és tárgymutató is. A könyv kiegészül továbbá három, számítógépes játékprogrammal: két elképzelt vállalkozás {kávézó; divatáru-üzlet) létrehozását és menedzselését szimulálják ezek, továbbá próbára tehető a tőzsdei manőverező képesség (részvénypiac-program). E modern könyv értékét növeli, hogy nemcsak szakszerűségre és érthetőségre törekszik, hanem fiatal olvasóinak lelkesítésére is. Az utolsó rövid fejezetben üzleti siker-történeteket mesél el (Vídal Sassoon; Laura Ashley; Marhs és Spencer); e sztorik jól példázzák azt az egész könyvön végigvonuló tanulságot, hogy a jó üzlethez elsősorban egy remek ötletre és ambícióra van szükség. Mindent összevetve elmondható, hogy ez egy jó ifjúsági könyv. Két megjegyzést azonban szükséges tennünk: 1. E könyv nem ad - mert nem is akar adni -- a gazdaságról, annak működéséről átfogó képet. A szerző célja vállalkozási ismeretek nyújtása volt. Nem kevesebb, de nem is több ennél. 2. A könyv világa a fejlett nyugati piacgazdaságok világa; a magyar valóság messze nem ilyen. Talán még hitelesebb (és hasznosabb) lett volna a fiatal olvasók számára, ha nemcsak lefordítják, hanem a magyar viszonyokra adaptálják is. Ez azonban nem, illetve csak nagyon érintőlegesen történt meg. Közgazdasági tankönyvek ~ tizenéveseknek Ezek után nagyon röviden tankönyvekről szeretnék írni. Itt külön kell választani a középfokú közgazdasági szakoktatást és az általános képzést- Ami az előbbit illeti, ez témánk szempontjából speciális terület — külön elemzést igényelne. Itt most csak egyetlen megjegyzésre szorítkozom: a közgazdasági szakközépiskolákban 1989-ben megindult a szakmai tananyagok korszerűsítésének folyamata. Ennek keretében először az elméleti közgazdaságtan tananyagot újítják meg. E munka a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem oktatóinak szakmai közreműködésével folyik. Már elkészült a mikroökonómia, valamint a makroökonómia tananyag és tankönyv, e tanév (91/92) elején pedig napvilágot látott a bevezető jellegűnek szánt "Gazdasági és jogi ismeretek I." c. tananyag (alcíme: "A gazdaság alapjai"). Ez a jól szerkesztett, igen jó ábrákkal ellátott (bár helyenként talán kicsit terjengős) tananyag két nagy részből épül fel. Az első rész a tanulók mindennapi tapasztalataira támaszkodva és abból 67