Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1996-1997. Tanulmányok a magyar nyelv, az irodalom köréből. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

Budai László: A valenciafogalom kialakulása, bővülése és a valenciakutatások problematikája

Helbig (1983: 142) így képzeli el a hat szintű valenciát: wohnen (Er wohnt in Leipzig/am Bahnhof.) I. a R b Zahl der logischen Leerstellen: 2 II. a) valenzrelevante Merkmale des Prädikats: ,+ statisch', ,4- Relation',

,-symmetrisch', ,+ äußerlich', ,+Ort' b) valenzirrelevante Merkmale des Prädikats: ,-Position', ,+Haus', ,+ständig' ... III. Semantische Kasus a -» Zustandsträger b -> Lokativ IV. Semantische Merkmale der Substantive: a —> ,+Hum' b -» ,+konkret',

,-organisch', ,+fest'; ,Ort', ,Gebäude' V. a) a—

> Subj b -> Adv b) a —» Sr. b —> pS VI. wohnen

2 Nem tudom, hogy egy ilyen szócikknek lehet-e még valamilyen gyakorlati, a nyelvoktatást segítő haszna, vagy ezt a célt végképp szem elől tévesztette Helbig. Azt hiszem, hogy a legfőbb gyakorlati haszna az egyetlenegy példamondat, illetve azok az elemek, amelyek megmaradtak az előző modellből (IV. a), V., VI.) Hogy mi az elméleti jelentősége a hatlépcsős új modellnek? Az új modell többi összetevéjéről részben már elmondtam a véleményemet. Summa summarum: Az I. lépcső nem nyelvi szempontokra épül, és a VI. lépcsőt is figyelembe véve részben redundáns; a II. és a IV. b) fok csaknem reménytelen vállalkozás, különösen a II. b), ahol a felsorolás elvileg végtelen; a III. iránt pedig közömbös a nyelv, vagy ha nem, akkor a szemantikai esetek egyes komponensei azok, amelyek iránt érzékenységet mutat például az angol nyelv is. Ha el is fogadjuk módszertani szempontból a komplex jelentések felbontásának a szükségességét, a II. ponttal kapcsolatban joggal hivatkozhatunk Kiefernek (1984a: 273) a jelentések felbontásával kapcsolatos intelmére, kérdéseire: „Ez az eljárás [...] semmiképpen sem lehet önkényes. [...] honnan vesszük a jelentésfelbontásban szereplő [...] elemeket? [...] hogyan igazolható egy ilyen felbontás helyessége? Hogyan döntjük el, hogy melyik a helyes vagy jobb felbontás?" stb. G) Elméletileg tetszetős lenne ugyan a valencia különböző szintjeit kijelölni, és egy bizonyos irányból, akár a forma, akár a tartalom felől a másik 26