Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1996-1997. Tanulmányok a magyar nyelv, az irodalom köréből. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

F. Dornbach Mária: Tanórák jellegzetes epizódjainak vizsgálata

IV. A megnyilatkozások referenciája az írásbeli házi feladat ellenőrzésekor Előző gondolatmenetünk tisztázta: ezen az órán hogyan kell a diáknak írásbeli házi feladatával kapcsolatos bármely mulasztásáról mondanivalóját a tanárnak jeleznie. Azaz: hogyan szerezheti meg a szóláshoz való jogot erről. Most azt nézzük meg, mit kell mondanivalójának tartalmaznia ahhoz, hogy megnyilatkozása a házi feladat elkészítéséről releváns legyen. Ehhez először lássuk a tanóra II. epizódjában elhangzó dialógusokat (pedagógiai cél: az írásbeli házi feladat ellenőrzése): (1) Tanár: - ... Gergő, mi a gondod? Gergő: - Én az utol., a negyedik mondatot nem értettem jól. Tanár: - Csak a negyediket? Gergő: - Csak a negyediket. Tanár: - Üljél le! (2) Tanár: - Viki? Viki: - Én nem csináltam meg a beágyazást, és... hiányzott az az oldal a könyvemből. Tanár: - S miért nem csináltad meg, Viki? Viki: - Mer' elfelejtettem. Tanár: - Jó, Vikinek tessék beírni a mínuszát! (3) Tanár: - Laci? Laci: - Én meg ceruzával írtam, mert nem találtam a tollamat. Tanár: - Csüccs! (4) Tanár: - Ria ? Ria: - Én nem csináltam házit, mert ezt a mondatot nem sikerült megérteni. Tanár: - Nem értetted egyáltalán ? Jó, és van annak valamilyen nyoma, hogy ... mivel próbálkoztál?! Ria: - Igen. Tanár: - Jó, akkor meg fogom nézni. Tessék leülni! (5) Tanár: - Orsi? Orsi: - Én se csináltam meg, mert a múlt órán a versenyen voltam. Tanár: - Hát, elég szomorú! Mert azért csütörtökhöz képest most már milyen nap van? Kedd. Azért volt pénteken is, meg hétfőn is volt egy lehetőséged, hogy megtudakold a házi feladatot. Üljél le! (6) Tanár: -Agi? Agi: - Én is Szentlőrincen voltam. Tanár: - Ugyanaz. (7) Tanár: - Mira? Mira: - Én meg elfelejtettem. 105