Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Estefánné Varga Magdolna-Dávid Mária: A tanulási képességet fejlesztő óvodai kísérlet tapasztalatai és az iskolai beválás eredményei

tottuk. (1350 1. osztályos gyermek pszichés alkalmassága az iskolai tanulásra.) /Iskolapszichológia 17. szám 1990./ A kapott adatokat az 7. számú táblázat tartalmazza: Csoportok Országos Kísérleti csoportok Kontroll csoport Tesztek minta Aradi u. Ostoros Novaj Figyelem 97,38 99,5 89,99 97,1 Edtfeldt 61,5 76,0 78,0 65,3 DPT betűk 78,3 92,5 91,1 77,3 DPT Mértani formák 57,5 95,5 91,7 59,9 A táblázatból kitűnik, hogy a fejlesztett csoportok teljesítményei a pszichológiai tesztekben (Edtfeldt- DPT) szignifikánsan jobbak, mint az országos átlag, illetve mint a kontrollcsoporté, melynek eredményei az országos átlaghoz közelítenek. A pedagógiai teljesítményt az olvasás, nyelvtan, matematika tantárgyak felmérő feladatainak pontértékei szerint megadott iskolai minősítés alapján állapítottuk meg. 2. sz. táblázat Csoportok Aradi u. Ostoros Olvasás teljesítmény % 88,6 78,1 Nyelvtan T. % 95,0 80,9 Matematika T. % 90,2 79,6 A felmérések eredményei a teljesítmény maximumához közelítenek az Aradi utcai csoportnál, 88-95 % és 78-81 % közöttiek az ostorosi csoportnál is, amely eredmények jó iskolai beválást jeleznek. Az iskolai beválást a 2. osztály félév végén két szempontból vizsgáltuk.: 208