Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Lachata István: A pedagógiai képességek fejlesztéséről, a hallgatók véleményének tükrében

segítséget nyújtanának a nonverbális kommunikáció eszközeinek hatásos használatában. Ebben a formában nagyon hasznos lenne a szeminárium, bár így veszítene a tantárgy eredeti jellegéből, és nem lenne kifejezetten neveléselmélet. Addig hiába is gyakorolunk nevelést, amíg közülünk is sokan hadarnak, beszéd közben nem tudnak mit csinálni a kezükkel, stb." Akadt — különösen közös munkák elején — olyan hallgató, aki pesszimista hangot ütött meg, s nem bízott a képességfejlődés lehetőségében. "Véleményem szerint, akinek ösztönösen nincsenek ilyen készségei, annak számára mindez nem tanulható. Ahhoz, hogy valaki jó nevelő legyen, önmagát kell adnia. Ezek a készségek nem taníthatók." Általános tetszést keltett a szerepjátékok alkalmazása. A szimulálás, a gyakorlatok megbeszélése, megvitatása csak oldott, meleg, biztató légkörben lehet eredményes. A tanár itt kevésbé irányító, inkább segítő munkatárs. E szerepnek megfelelt az is, hogy az elemzések, viták során körben ültünk, s a körben nincs kitüntetett hely. Ez a tanári hozzáállás megfelel a már egyre nagyobb önállósággal bíró tanárjelöltek életkori sajátosságainak is." "Tetszett, hogy tanár úr végig segítő, a háttérből irányító szerepet vállalt, és nem akarta mindenképpen ránk kényszeríteni véleményét, elképzeléseit." A hallgatók döntő többsége felszabadultan gyakorolt, kötetlenül beszélgetett, mondott véleményt, vitatkozott. "Ezek a foglalkozások nem hasonlítottak a szokványos órákhoz, talán inkább egy igen jó szakkörhöz. Kötetlenül játszottunk, beszélgettünk, sok újat megtudtunk magunkról és a másikról. Jó volt, hogy őszinte légkör alakulhatott ki." "A szemináriumok nagyon személyesek voltak. Nagy megértést tapasztaltam mindenki iránt." "Az óra kötetlen volt. Olyan dolgokat csináltunk, amit munkánk során majd valóban hasznosítani tudunk." "Kialakult egy ösztönző, kellemes légkör. Segítettünk egymásnak, s a kezdeti félelmem, szorongásom eltűnt a félév végére." 79