Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Lachata István: A pedagógiai képességek fejlesztéséről, a hallgatók véleményének tükrében

LACHATA ISTVÁN A PEDAGÓGIAI KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉRŐL - A HALLGATÓK VÉLEMÉNYÉNEK TÜKRÉBEN ABSTRACT: {Über die Entwicklung der pädagogischen Fähigkeiten) Die Entwicklung pädagogischer Fähigkeiten ist noch nicht die natürliche Folge der Lehrerbildung. An unserem Lehrstuhl versuchen wir in 10 Seminargruppen, unter alltäglichen, durchstnittlichen Umständen diese Fähigkeiten zu fordern. Es wurden Videoaufnahmen von natürlichen, konkreten Schulsituationen gemacht, dann folgten gemeinsame Analysen und Debatten. Diese neue Methode wird von den Hörern positiv bewertet: das Training hatte gute Einflüsse auf die Selbsterkenntnis, die Selbstbildung und die Entwicklung kommunikativer und zwischenmenschlicher Fähigkeiten. A tanárképzés egyik célja, hogy a jelölteket felkészítse gyakorlati nevelési teendőikre. Ez a nagyon is természetes célkitűzés a valóságban alig teljesül. Erről tanúskodnak volt hallgatóink beszámolói első, önálló nevelési lépéseikről, de bizonyítják ezt egyes kutatók is. A hallgatók ma elsősorban ismereteket szereznek a nevelésről, de a nevelési módszerek alkalmazása, jártassággá, készséggé alakítása a viszonylag rövid gyakorlóiskolai próbálkozások után a pályamegvalósítás első éveire marad. Sajnos a szaktudományos (szakismereti) képzés aránya egyre inkább nő, s nem marad idő és lehetőség arra, hogy felkészítsük a leendő tanárokat a nevelés szép, de összetett és nehéz munkájára. "A neveléstudományi oktatás számára figyelmeztetés, hogy még az adott szűk keretek 73