Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)
Balázsné Csuha Mária: Személyiségfejlesztő csoportmunka tapasztalatai a pedagógusképzésben a Leary-féle INterperszonális Vizsgáló Lista alapján
Főiskolánk Pszichológia Tanszéke 1 "Pályaszocializáció a pedagógusképzésben" címmel folytatott kutatási programot 1989-től 1991-ig. A kutatás feladata 3 féléves személyiségfejlesztő csoportmunkával a hallgatók pályaszocializációjának segítése. Azt vártuk, hogy a fejlesztő program eredményeként a hallgatók önismereti igénye, ill. nívója magasabbá válik, magasabb szintű interakciós formákra lesznek képesek, bővül és rugalmasabbá válik a személyközi magatartást jellemző egyéni válaszmintakészletük. A viselkedésrepertoár bővülését, a pályaelvárásokkal adekvát személyiségjellemzők beépítését célzó fejlesztő program blokkjai — érzelem-fejlesztő tréning, értékfeltárás, Gordon TET. Az elő- és eredményvizsgálatokban a Californiai Személyiség Tesztet (CPI), a Leary-féle Interperszonális Vizsgáló Listát, a Super-féle "Munka-érték" kérdőívet alkalmaztuk. A jelen tanulmány a Leary-teszt alkalmazásának tapasztalatait összegzi. A Leary-féle Interperszonális Vizsgáló Lista alkalmazásával az interperszonális magatartás átélt szintjét és formáit követtük. Leary diagnosztikus rendszere a szociális interakciók törvényszerűségeinek elemzésével, a személyközi magatartásban megjelenő kapcsolódási minták ill. a kiváltott interperszonális reflexek rögzítésével jellemzi a személyiséget, s elkülöníti az interperszonális kapcsolatok típusos formáit. Diagnosztikus rendszerének öt szintje leírja a nyílt kommunikációban megfigyelhető interakciós mintákat (objektív self szintje); a tudatos kommunikáció énképben megjelenő átélt formáit (szubjektív self); az egyéni szimbólumalkotási folyamatokban (álom, fantázia) megjelenő interakciókat (tudatelőttes szintje); a tudattalan szintjének tendenciáit; s az interperszonális magatartásra vonatkozó, én-ideálban megfogalmazódó értékeket (ideális self szintje). Leary szerint az interperszonális magatartásban 16 alaptéma ismerhető fel.: A: vezető-irányító, B: öntörvényű-nárcisztikus, C: versengő, másokat kizsákmányoló, D: büntető, ellenséges, E: agresszív, szadisztikus, F: lázadó, nonkonformis, 1 Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola és az Oktatáskutató Intézet kutatási programja. 252
