Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1982. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 16)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBÖL - Dr. Budai László: Idegennyelv-oktatási stratégiák

BIBLIOGRÁFIA 1. Budai László (1980): Angol nyelvkönyv a gimnázium 2. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó. 2. Budai László (1982): Angol nyelvkönyv a gimnázium 4. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó. 3. Budai László—Jakabfi László (1968): Angol nyelvkönyv a gimnázium 4. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó. 4. Endrődi Frigyes—Korenchy Lajos (1965): Angol nyelvkönyv az általános gimnáziumok 3. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó. 5. Horváth József (1980): A gimnáziumi nevelés és oktatás terve. Tantervi útmutató. Angol nyelv I—ÍV. osztály. Budapest: Tankönyvkiadó. 6. Kelly, L. G. (n. d

.): 25 Centuries of Language Teaching 500 BC — 1969. Rowley, Mass.: Newbury House. 7. Lux Gyula (1925): A modern nyelvek tanulása és tanítása. Miskolc. 8. Mackey, W. F. (1965): Language Teaching Analysis. London: Longman. 9. McKay, S. L. (1980): On Notional Syllabuses. In The Modern Language Journal. Vol. 64. No. 2. pp. 179—86. 10. van Ek, J. A. (1975): Systems Development in Adult Language Learning. The Threshold Level. Strasbourg: Council for Cultural Cooperation of the Council of Europe. 11. van Ek, J. A. (1976): The Threshold Level for Modern Language Learning in Schools. London: Longman. 12. Wilkins, D. A. (1976): Notional Syllabuses. London: OUP. 13. Zentai János—

Korenchy Lajos (1954): Angol nyelvkönyv az általános gimnáziumok 3. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó. .350