Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2008. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 35)

Kádek István: A főiskolánkon folyó tudásátadás és képességfejlesztés illeszkedése a munkapiaci elvárásokhoz

A főiskolánkon folyó tudásátadás 77 Saját kutatásunk másik vonulata, a vállalati megkérdezés is szolgáltatott tanulságokat a pályakezdő diplomásoktól elvárt felkészültséget, képességeket illetően. Többnyire ebben a „metszetben" is hasonlóak a tapasztalatok. Például a fiatal diplomások elemzési képességét gyengének minősítették; érdekes módon ezt az érintettek kevésbé fontos képességként kezelték, úgy tűnik, nem ismerték fel az erre irányuló elvárás intenzív jellegét. Összehasonlításként érdemes itt még idézni néhány sort abból a közelmúltban készült felmérésből, amit Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében, pályakezdő diplomások körében végeztek. Idézzük: „Felmértük azoknak az ismereteknek és készségeknek a körét és fontossági sorrendjét is, amelyek a pályakezdők véleménye szerint a sikeres karrier megvalósításéihoz szükségesek. Ezek a következők voltak: • idegen nyelvek ismerete 87% szerint, • kreativitás 76% szerint, • kommunikációs készség 76% szerint, • számítástechnikai ismeretek 72% szerint, • kapcsolatteremtő készség 62% szerint, • pénzügyi ismeretek 38% szerint".

6 A sorrendben ugyan van eltérés, de a'felsorolás lényegében ugyanazokat az elemeket tartalmazza, mint az általunk felmért kompetencia-lista. Visszatérve saját felmérésünkhöz: nagy odafigyelést érdemel kérdőívünk egyik válaszlehetősége. Ezt így fogalmaztuk: „nincsenek olyan ismeretek és képességek, melyeket főiskolai tanulmányaimból hasznosítanék". A kérdőívek feldolgozásakor megdöbbenve kellett szembesülnünk azzal a ténnyel, hogy 6 fö válaszoló ezt a megfogalmazást jelölte be. Ezek szerint ők jelenlegi munkahelyükön semmit nem tudnak hasznosítani abból (sem az ismeretanyag, sem a képességek tekintetében), amit a főiskolán elsajátítottak, kifejlesztettek. Másra lett volna szükség. Más kellett volna, de ők azt egyáltalán nem kapták meg. Izgalmas és súlyos kérdéshez vezet ez át bennünket: mit nem adott meg a főiskola nekik - és persze, a többi megkérdezettnek. Ezt rendkívül fontos tisztázni, hiszen életképes javaslatok csak ennek ismeretében születhetnek. Az elemzés következő részében ennek kiderítésére teszünk kísérletet. 6 Lásd: Kakukné [2003] tanulmányát, 7-8.0.