Dunántúli Protestáns Lap, 1908 (19. évfolyam, 1-52. szám)
1908-03-15 / 11. szám
179 DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 180 barátjává tenni. Az iskolába vitt természet csak holt természet, a gyermek megbámulja, de nem okul belőle. Ami a többi osztályok vallástani tananyagát illeti, nagyon helyesnek tartjuk, hogy a vallásra vonatkozó ismereteket a biblia alapján érteti meg a gyermekekkel. Fölveendőnek tartjuk azonban az V — VI. oszt. részére egy összefüggő és önálló egyháztörténelem tanítását, amennyiben a történelem az élet tanító mestere s a református ember hitélete van olyan fontos, mint a polgári élete. Szükséges a növendékeket a mindennapi iskolában előkészíteni, hogy azok az egyház nemes alakjain buzdulva, annak hithű és áldozatkész tagjai legyenek. Erre az ismétlő iskolában sem idő, sem alkalom nincs. A konfirmációra való előkészítésnek is külön idő, külön összefoglaló tananyag kell. Magyar nyelv : „A nyelvtannak — Bárány I. szerint — csak annyiban van a népiskolában jogosult állása, amennyiben az 1. az olvasás, helyesírás, iratpontozás és fogalmazás tanításának biztos és ésszerű alapját képezi s ez által a nyelvérzéket támogatja, — s amennyiben 2. az olvasottaknak mindenoldalú megértésére vezet“ . .. „Az elemi tanodában elméleti nyelvtant követelni nem lehet, sőt kívánatos, hogy ami belőle adatik is gyakorlati és szemléltető utón adassék.“ Bárány Ignácnak, az újabbköri nyelvtani tanítás megalapítójának, föntebbi állításait magunkévá tesszük s a nyelvtannak külön tárgyként való tanítását nem helyeseljük. Egyetlen szabály legyen : „Úgy irj, ahogy helyesen beszélsz !“ A II. osztálytól kezdve okvetlen alkalmazza a a tanító mintaolvasást s fel kell venni a tollbamondást. Az ütenyirást, mint üres haszontalanságot el kell hagyni, a gyermeknek folyékony írásra van szüksége. A gyermeket az egyszerű, tömör kifejezésekre kell szoktatni, hiszen a nép úgy is nagy hajlandóságot érez magában a körmönfont, sokszor alig érthető beszédre és Írásra, épen ezért az olyan dolgok, mint p. o. az alárendelt mondatok ismertetése, elhagyandók, hiszen felettük még maguk a nyelvtudósok is vitatkoznak, mit keresnének hát ezek a népiskolában? Ezek helyett a polgári ügyiratokat az egyszerű levéllel már a IV-ik osztályba be kell vezetni. Minden ügyiratot a megfelelő alakban kell a növendékeknek bemutatni. Földrajz : Anyaga helyes. A feldolgozás módjára nézve ajánljuk a a rajzoltatás és mérés alapján való tanítást. A térkép olvasásába való bevezetés és annak gyakorlása az egyes osztályoknál kevés, tudjon a gyermek az ő tehetségének és ismeretének megfelelőleg térképet készíteni a tanultakról rajzoltató mód szerint keletkeztetéssel. Történet: Mint már fentebb is említettük, az egyháztörténeti rész külön tananyaggal külön tárgyat képezzen. Az V. osztály tananyaga legyen : A legrégibb kor a honfoglalásig pár vonásban ismertetve. A honfoglalás. A vezérek kora. Az Árpádházi királyok kora. VI. oszt. tananyaga : A vegyesházbeli királyoktól napjainkig. „A történettanítás a nagy alakok körül csorportosítandó.“ A világtörténelem csak ott és annyiban veendő fel, ahol és amennyiben hazánk történetébe befolyással volt. Ilyen beosztással elérhető lesz, hogy a Vl-ik osztályból kikerült gyermek át tudja tekinteni hazája történetét. Polgári jogok és kötelességek: Mind az anyag, mind a beosztás helyes, megbővítendő még egy kevés egyházalkotmánnyal. Mennyiségtan : Elhagyandó a III. oszt.-nál az osztási maradéknak tört alakban való felirása. A IV. osztálynál mértanból a négyzet és téglalap veendő fel, az V. oszt.-ban a háromszög és sokszög; a kör pedig átviendő a VI. osztályba. A VI. osztálynak egyik fő dolga legyen a közönséges törteknek tizedes törtekké való átváltoztatása és ez majdnem feleslegessé teszi a közönséges törtekkel való komplikált számolási műveleteket. Természetrajz—Természettan : Mind az anyag, mind a beosztás helyes. Gazdaságtan : A felölelt tárgy helyes, de ennek külön órát szorítani nem lehet, ezeket csak az olvasókönyv alapján kell tárgyalni az egészségtannal együtt. Ének : Minden zeneelméleti rész elhagyandó. Az egyes hangnemek megismertetése a falusi iskolában kivihetetlen. A hagjegyeket alkalmas hangjegytáblákról kellene ismertetni. A felvett énekek közül a XXX. zsoltárt már a III. osztályban lehet énekelni; felveendők a XLIL, LXVI., LXXVII. zsoltárok, elhagyható a LXXX. zsoltár (annyival inkább, mivel a CV. zsolt. egyenlő menetű), továbbá elhagyható a CXLVIII. zsoltár. Fel kell venni: „Ur Jézus! mely igen drága...“ felálló éneket, helyette elhagyható a 43. dicséret. A halotti énekek csak a IV. osztálytól kezdve veendők fel, még pedig minden szorosabb meghatározás helyett igy : ,,A növendékek a IV—V—VI. osztályokban tanuljanak meg a helyi szokásokhoz képest a gyakrabban előfordító temetési alkalmakra 2—2 éneket. (Folyt, köv.) ORGONÁÉPITÉSI MŰINTÉZET “»".ää ____________ Mviiiiiimni BUDAPEST,VII.kerliM,fiiraj-nl«»4S.-itsün. Gs. és kir. udvari szállító, a Ferencz József rend lovagja. — A párisi és bécsi világkiállításon kitüntetve. Legolcsóbb árban és kedvező fizetési feltételek mellett kiváló tiszta légnyomásu csőrendszerü (pneumatikái) tartós, nemeshangu orgonákat szállít. 34 óv óta 1400 orgonát szállított. Mindennemű orgonajavításokat és hangolásokat a legmérsékeltebb árban és lelkiismeretes pontossággal teljesít. Orgona jókarban tartását mérsékelt árban elvállalja. Tervezetek és mintarajzok kívánatra.
