Új Dunántúli Napló, 2000. június (11. évfolyam, 149-177. szám)

2000-06-17 / 164. szám

2000. Június 17., szombat ISKOLÁK JÖVŐNEK A Új Punántúu Napló - 9. oldal Kifelé az ördögi körből Egészségügyi nap egy lakótelepi gimnáziumban Egyetlen kérdésre kerestünk érvényes vá­laszt: mit tehet a pedagógus a drog terjedé­sének megelőzéséért? Az alábbi két válasz talán tükrözi, hogy a megelőzésben a „mód­szer” perdöntő lehet. PÉCS Az Apáczai Csere Gimnáziumban megtartott na­pot Kutas Lászlóné szervezte nagy odaadással. Elmondta, a kortárs segítőktől a pszichológusig és a komlói Leo Amici Alapítvány előadásáig minden együtt volt, ami a megelőzésre példá­kat, mintát, a betegség felismeréséhez ismerete­ket adott. Rendkívül fontos, hogy a nap hagyo­mánnyá válik náluk, eszköz az iskola számára, azonban a lényeg még mindig nem ez. A legfontosabb, hogy a pedagógus hiteles sze­méllyé váljon tanítványai számára, akihez taná­csért lehet fordulni, aki előtt őszintén megnyíl- hatnak. Mert lélektani tény, hogy a sze­xuális gondjaival, ideges szorongásával küszködő diák gyakran szívesebben megnyílik olyan valaki előtt, aki nem tartozik rokonságához, a szűkebb - jó vagy rossz irányban elfogult - családi környezetéhez. Árulkodó jel, ha az ed­dig nyugodt diákot váratlan hangulatvál­tások, indokolatlan testi-lelki reakciók kezdik jellemezni, tanulmányi eredmé­nye romlani kezd, baráü köre megválto­zik. Ez könnyűszerrel fölfedezhető, de az még nem általános elv, hogy a tanár ne csak tantárgyat tanító tanárként je­lenjen meg a diákjai előtt, hanem olyan emberként, aki képes tanítványának minden rezdülésére figyelni, tehát elvár­hatja, hogy az oda is menjen hozzá problémáival. Az egészségügyi napnak is azok voltak a „gyógyító” percei-órái, amikor párbeszéd folyt, a diákok elmondhatták gondjai­kat, vagy amikor egy-egy osztály tanulói a pszi­chológus vezetésével az egymással való kapcsola­taikat - rokon- és ellenszenv, erkölcsi tulajdonsá­gok - minősítették közösségükön belül. Termé­szetesen úgy, hogy ez csak rájuk tartozik, zárt aj­tón belül marad. Néhány diák - például egy kislány - otthonról hozott szorongását sikerült feloldania Kutasnénak is. A lány - azóta már egyetemista - miután elpanaszolta „kibeszélhetetlen” gondját, maga mellett tudhatta tanára empátiáját, szerete- tét. Ez a tudat önmagában is megóvhatja az ön­azonosság-zavarral, érzéseivel birkózó kamaszt attól, hogy feloldásként szélsőséges eszközöket válasszon. De sajnos tapasztalat az is, hogy egyre többen próbálkoznak droggal passzióból, una­loműzésből is. Ilyenkor az idősebb ad mintát a kis „tacskónak”. A „mellérendelő”, a baráti"viszony jelentőségét hangsúlyozza Kutasné kolléganője, Bodáné Gábo­ri Márta mentálhigiénés tanár is. A szeretet a kulcs. Ezen a napon egy lélektelen, statisztikával zsúfolt előadás is volt, és lehet, hogy róla - a kö­zépiskolásról - szólt, de nem szólt hozzá. Teljesít­ményhaj hász világunkban ezt kellene végre meg­érteni. A pedagógusnak ahhoz, hogy a diák min­den szavára figyelő nevelő legyen, több időre s persze magának is nagyobb lelki komfortra lenne szüksége. Azok a foglalkozások voltak sikeresek, amelyekben elhitték, hogy nincsenek rossz kér­dések, rossz válaszok, és mindenki szíve, érzései szerint megnyüatkozhatott. Felvetődik, hogy ren­dezetlen családi háttér esetén tehet-e valamit a pedagógus. A szülők problémájába már csak a személyiségi jogok miatt sem szólhat bele, tehát arra nincs orvossága, hogy a droghoz vezető mo­tiváló tényezőket megszüntesse. Megoldás lehet, ha a gyerek, a szülő és a pedagógus közösen haj­landók leülni egymással, és tiszta lapot osztva, nyíltan váltanak szót egymással. Az ördögi kör­ből tán így is ki lehet jutni. De a legalapvetőbb, hogy a gyerek hatéves koráig elegendő szeretetet kapjon, hiszen a személyiségében akkorra már minden megalapozódik! Ez az ördög első köre, amit jól kellene tudni átlépnünk. Vajon kik Európa „élmunkásai”? Ismét irigykedhetnek egyesek a pedagógusokra, ugyanis a szaktárca, a szakszervezetek és az önkormányzati képvi­selet tárgyalásokat folytat bérük emeléséről. A megelőzés csak az őszinte szó lehet illusztráció: m. a. Oldalszerkesztő: Hírcsatorna DRÁMATÁBOR a Mandulásban. Harmadszor nyitja meg kapuit a drámások tábora a Leőwey Klára Gimnázium szervezésében. Az augusztus 21-től 25-ig tartandó táborra június 25-ig lehet jelent­kezni az iskola címén Pécsett, a Szent István tér 10. szám alatt. Szakmai referens Takács Gábor, a KÁVA kulturális műhely veze­tője lesz. (br) BEZÁR A SZAKSZOLGÁLAT. Július 3-tól a Baranya Megyei Pedagógiai Intézet pedagógiai szakkönyvtára és tanboltja is bezár. Utóbbi augusztus 13-tól, míg a szakkönyvtár augusztus 20-tól áll ismét az olvasók ren­delkezésére. Az intézet a nyári időszakban csak ügyeletet tart, érdeklődni a 313-977-es telefo­non lehet. (br) SZÁSZVÁRI SIKER. A közel­múltban Debrecenben megren­dezett Országos Ifjúsági Elsőse­gélynyújtó Versenyen a szász­vári Kiss György Általános Isko­la csapata ötödik helyen végzett a népes mezőnyben. A tanuló­kat a megyei és országos verse­nyekre Katosné Andrási Ildikó készítette fel. (br) NAPKÖZIS TÁBOR. A pécsi Pe­tőfi Sándor művelődési ház júni­us 26-án induló napközis táborba várja a városi gyerekeket kézmű­ves és sportprogramokkal, étke­zési befizetés lehetőségével. Je­lentkezni címükön, Pécs Alajos utca 2/2 szám alatt és a 314-075- ös telefonszámon lehet. (br) MOHÁCSI aranydiplomák. A zánkai Gyermek és Ifjúsági Kht. Gyermekalkotások Galériája pá­lyázatára harminchárom ország­ból több mint 27 ezer munka ér­kezett. A több száz díjazott közül négy mohácsi diák szép sikert ért el. Á tizenhárom évesek közt Ba­jai Melinda és Takács Dóra arany diplomában, Aubert Evelin bronz diplomában részesült, a tizenhat évesek közt az ugyancsak mo­hácsi Trábert Dóra érdemelt ki aranydiplomát munkájával, (br) ÉLTES-NAPOK. Első alkalom­mal rendeztek iskolanapokat Pécsett az Éltes Mátyás Iskola- központban. A kétnapos ese­ményen sportversenyeket ren­deztek az iskolában, a szomszé­dos Szivárvány Gyermekház az iskola ünnepi kulturális műso­rának adott otthont, ahol okle­velek, emléklapok átadására is sor került. ibri Mértéke jövő szeptembertől a 25 százalékot is meghaladhatja, de ez a közalkalmazotti réteg már megtanulta nyugtával dicsérni a napot. Eddig minden kormány ígért, amit felemásan vagy sehogysem tartott be. Tizenöt év munkaviszonnyal egy főiskolát végzett pedagógus bruttó 72-78 ezer forint körüli összeget keres pótlék, túlóra nélkül, az egyetemi diplomás bruttó 10-15 ezerrel többet. Az iskolák és feltételek különbségeinél többet mond, hogy a tanárok éves átlagkeresete az egy főre jutó GDP-hez viszo­nyítva - tizenöt éves munkavi­szony után - Magyarországon 0,7 százalék az alapfokú oktatásban, Csehországban 0,8, de Spanyol- országban 1,9, Írországban 1,8, és a jóval gazdagabb Franciaország­ban és Dániában is 1,3, Németor­szágban pedig már 1,7! Természetesen az ilyen adatso­rok joggal vitathatók az eltérő tár­sadalmi környezet, szokásrend, feltételrendszer miatt, különösen, ha tudjuk, hogy nálunk egy peda­gógusra az alapfokú oktatásban 12,2 diák jut, Csehországban már 20,4, Spanyolországban 18, Íror­szágban 22,6, Franciaországban 19,5, és Németországban is 20,9! Csak Dániában alacsonyabb ez a viszonyszám még a miénknél is 11,2 diákkal. Még érzékenyebb régiókba érkezünk az éves óra­számok összehasonlításával, hi­szen a 473 óránkkal a sor végén kullogunk. Ez azt a látszatot kelti, hogy a spanyol tanárok Európa élmunkásai évi 900 órával, mesz- sze megelőzve a dánokat (750) és az íreket (735) is. Az igazság vala­hol középen lehet, mindenesetre itthoni sérelmeink, bizonytalan­ságunk egyik elemét - a mérleg depresszív nyelvét - a romló felté­telek, a kis fizetés, és a nem kellő­en tisztázott és elismert kénysze- rű túlmunka jelenti.__________■ Világbanki tanterv Sellye Kanadába, Hollandiába, Dá­niába, Angliába és Németor­szágba is rendszeresen men­nek tanárok Sellyéről. Eze­ken a szakmai továbbképzé­seken elsősorban a nyugati technológiával és módsze­rekkel ismerkednek meg, melyeket itthon kamatoztat­nak a diákok képzésében. Egyebek mellett ennek köszön­hető az oktatás igen magas szín­vonala. A Földművelésügyi és Vi­dékfejlesztési Minisztérium (FVM) fenntartása alá tartozik a sellyei Mezőgazdasági Középfo­kú Szakoktatási Továbbképző és Szaktanácsadó Intézet, ahol csaknem 300 diák tanulja a me­zőgazdaság fortélyait. A korszerű gépparkkal rendelkező iskola magas szintű oktatását többek között annak köszönheti, hogy tanárai rendszeresen külföldi to­vábbképzéseken vesznek részt. Tapazdi Sándortól, az iskola igazgatójától megtudtuk, két éve indult az úgynevezett világbanki tanterv szerinti oktatás, az első végzős osztály pedig két év múlva érettségizik. A képzés lényege, hogy a nyugati módszerekhez in­tegrálódik, tehát mind az elméleti, mind a gyakorlati oktatás e szerint alakul, ezenkívül komoly támoga­tást kapnak a különböző eszközök beszerzésére a minisztérium­tól, valamint az oktatók külföldi tapasztalatcse­réje is ennek szerves része. A szakkö­zépiskola nincs rászorulva az FVM kizáróla­gos támogatására, ugyanis a saját bevételeik elérik az évi 80 millió fo­rintot. - Ezt a pénzt több felnőttok­tatási tanfolyam szervezéséből, ál­lattenyésztésből és egyéni gazda­ságunkból teremtjük elő, ebből fe­dezünk a kréta vásárlásától az al­kalmi felújításokig szinte mindent - mondta Tapazdi Sándor. A számítástechnika oktatása is kiemelt szerepet kap az iskolában. Az igazgató elmondta még, az érettségi után a gyerekeknek le­hetősége van különböző techni­kusi bizonyítvány megszerzésére is, amellyel a későbbiekben könnyen elhelyezkedhetnek ma­gángazdaságokban vagy állami vállalatoknál is. KAPITÁNY G. Újabb szakos lista Baranyai körkép Közzétették a szakközépiskolák országos sorrendjét is a felsőok­tatásba felvettek száma és négy év átlaga szerint. A hatvankét is­kolát feltüntető listán a komáro­mi Széchenyi István Szakközép- iskola áll az élen 58,48 százalé­kos felvételi aránnyal, míg a pécsi Pollack Mihály Építőipari Szak- középiskola a 44., a Ziper- nowsky pedig csak az 56. ebben a sorban. A szakközépiskolák ef­fajta sorrendjével azonban fölöt­tébb csínján kell bánni, ugyanis a jól képzett szakember - szak­munkás, technikus - elsődleges célja, hogy munkát keressen illet­ve találjon, s a jó szakembernek van is keletje a piacon. Magyarán a rosszabb felvételi arány egyfe­lől tükrözhet igen kedvező moz­gást, előnyt a munkaerőpiacon, másfelől rendkívül nagy az éven­kénti ingadozás is: 1997-ben pél­dául csak 10,9 százalékos volt a Pollackból egyetemre kerülők aránya a listát évről évre összeál­lító Neuwirth Gáborhoz beérke­zett adatok szerint, míg ez az arány ugyanebben az iskolában tavaly már 56,3 százalék, tehát a pécsi iskola az elmúlt esztendő­ben az előkelő 8. volt az országos listán! ■ Városi indiánok PÉCS A hagyományoknak megfelelően ismét hadi ösvényre lépnek Öreg­medve és Nagymedve városi in­diánjai az Apáczai Nevelési Köz­pont rendezésében. A népszerű, romantikus gyer­mektábor egyhetes turnusai június 26-án indulnak „Kincskereső és In­dián tábor” címmel igazi gyermek­kalandokat kínálva. A két egymást követő tábor Almamelléken, majd július 10-től 16-ig Óbányán az Öreg Malomnál, végül augusztus 18-tól 24-ig és 25-től 31-ig a szakmári tá­borban rendezkedik be. Totemosz­lop-faragástól a nyíl és sámándob készítésig mindenre sor kerül itt, ahol az indiánsátor megépítésétől a tűzrakásig és a nyomolvasásig sok mindent megtanulhatnak az „indiánok”, de kipróbálhatják az üvegrogyasztás technikáját is, sőt még aranyat is ásnak Ölbei László táborvezető - „Nagymedve” - irá­nyításával. Az első és a negyedik - augusztus 18-án induló - turnu­sokra még két-három lelkes indián jelentkezését várják az ANK Mű­velődési Ház címén, 7632 Pécs, Apáczai kit. 1., telefon: 72/441-233 illetve 441-907 szám. Email: buci@mail.ank.sulinet.hu. ■ KONCERTVIZSGA 2000. A pécsi Művészeti Szakközépiskola táncművészeti tagozatának végzős növendékei az idén is számot ad­tak tudásukról. Hucker Katalin és Nagy írisz közös darabjáról köz- lünk képet a színházban előadott nívós bemutatókból. fotó. t. l. „Otthon ülő típus vagyok” Talán egy tucat tanulmányi versenyen is szerepel minden évben Geresdi Attila. Az Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola 16 éves tanulója töretlen kitartással veszi az akadályokat. Érdekli a csillagászat, esténként órákig képes az eget fürkészni távcsövével. Emellett pedig öreg rá­diókat szerel, vagy elront. Attól függ, milyen napja van. Saját bevallása szerint is otthon ülő típus, akit nem egyszerű ki­rángatni a négy fal közül. Diszkó­ba nem jár, mert „természetelle­nes”, a zene sem érdekli különö­sebben, barátai is kevesen van­nak - de ezzel a legtöbben így vannak. Mint meséli, nem ő az osztály „közepe”, de kedvelik az osztálytársai. Egyértelműen apai örökség a fizika iránti vonzalom, édesapja ugyanis fizikus, egyetemi do­cens.- A fizikát már egész kiskorom­ban megszerettem, nagy része volt ebben édesapámnak, aki so­kat mesélt erről a világról - mond­ja Attila. Számos országos és megyei versenyen szerzett hírnevet az is­kolájának, már negyedikesként a legjobb tíz „kis fizikus” között tudhatta magát. Napi egy órát ta­nul, a többit hobbijának szenteli. A fizika mellett még egy dolog­gal megismerkedett egész fiata­lon, mégpedig hatévesen, ez pe­dig a csillagászat. Távcsövével es­ténként órákon át képes figyelni az eget, a csillagok vibrálását és a bolygókat, melyekről szinte min­dent tud, amit tudni lehet. - Az ál­landóságot és a mozgásuk tökéle­tességét szeretem figyelni, fan­tasztikus látvány az egész - állítja Attila. A fizikán belül bár nincs ked­venc területe, a mechanikát és az elektronikát szereti a legjobban. Szabad idejében öreg rádiókat bütyköl - most éppen egy 1950-es Orionnal „küzd” -, illetve állat­hangokat utánzó készülékeket gyárt, amelyek időnként karácso­nyi dalokat énekelnek. Eddigi pályafutásából és orien­táltságából egyenesen következik a Műszaki Egyetem mérnök-fizi­kus kara, ahová a legszívesebben bekerülne. Ennél tovább azonban egyelőre nem gondolkodik. - Még nincs konkrét célom az életben, de a kutatás különösen érdekel, ezért lehet, hogy ilyen vonalon fo­gok később elhelyezkedni. Egyedülálló módon egy lakat­lan szigetre elsősorban egy nap­elem-táblát vinne magával. Ezzel ugyanis áramot tudna fejleszteni a laptopjához, amivel az inter­neten keresztül üzenni tud a csa­ládjának, hogy hol van, ők pedig érte jönnének. Hiába, ez már egy új generá­ció. KAPITÁNY GERGELY I * >

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom