Új Dunántúli Napló, 1992. július (3. évfolyam, 180-210. szám)

1992-07-01 / 180. szám

1992. július 1., szerda uj Dunántúli napló 7 Intelligens telefonok „Intelligens” telefonkészülé­kek felszerelését kezdi meg idén a Telekom német távköz­lési vállalat a nyilvános állomá­sokon -jelentette a DPA. Az új mindentudó telefonau­tomatákban a 10-pfennigestől kezdve bármilyen német pén­zérme használható, sőt lehető­ség van arra is, hogy például re­pülőtereken vagy a határ men­tén külföldi pénzérmék elfoga­dására is beprogramozzák őket. Az egyéb újdonságok közé tartozik, hogy hallókészülék csatlakoztatható rájuk, világta­lanok által is használható a bil­lentyűzetük, rövidebb időre te­lefonszámok betárolására is mód van, a segélyhívó számok pedig akkor is hívhatók rajtuk, ha amúgy üzemképtelenek. CD-lemezen az angol szótár Keddtől CD-lemezen is kap­ható a világhírű angol értelmező szótár, a 20-kötetes Oxford English Dictionary - jelentette a Reuter. A hatalmas szótár 2,4 millió címszavát és 59 millió szavát sikerült egyetlen kompaktle­mezbe belepréselni, s leolvasá­sához csupán egy megfelelő komputer kell. Az elektronizált angolszótár­nak nemcsak a súlya lett keve­sebb, hanem ára is: egyharma- dával olcsóbb papírra nyomta­tott változatánál. Nem lesz első osztály a Lufthansán November elejétől gazdasági okokból megszűnik az első osz­tály a német Lufthansa légitár­saság belföldi és európai jára­tain - jelentette be a cég szóvi­vője. A legkényelmesebb he­lyek csak a kontinensek közötti forgalomban maradnak meg. Mint az AFP írja, az intézke­déssel 160 gépen mintegy 1600 első osztályú hely tűnik el, és helyükre az üzletemberek szá­mára fönntartott szűkebb és ke­vésbé fényűző ülőhelyek kerül­nek. Az átállítás körülbelül 20 millió márkába kerül. Az első osztály kihasznált­sága az utóbbi években nem érte el a 30 százalékot a Luft- hansa-gépeken. A légitársaság tavaly 444 millió márkányi ve­szteséget halmozott föl, az idei első negyedévben pedig már 396 millió márkát. Emiatt nem engedheti meg magának a költ­séges luxuskabinok fönntartá­sát. Fáraó-relikviák Huszonhét szarkofágra és fá­raó relikviák százaira bukkant az egyiptomi rendőrség az or­szág déli részén. A műkincseket egy csempészbanda külföldre akarta juttatni - jelentette az AP. A hattagú banda Kairótól 185 kilométerre délre, a régé­szeti leletekben gazdag Minia tartományban, két gazdálkodó házában rejtette el a kincseket. Az egyiptomi rendőrség ta­valy 125 esetben kapott el csempészeket és 23 ezer mű­kincset foglalt le, a lopások va­lós számát azonban jóval maga­sabbnak tartják. Az évszázad vására Többszáz tonnányi, az Öböl-háborúból visszamaradt anyag és felszerelés árverése kezdődött meg vasárnap a szaud-arábiai Dammam váro­sában. A tíznapos eseményt többen az évszázad vásárának nevezték. I I / ✓ Ai U A4 Július elsejétől a JPTE rektora Dr. Hámori József akadémikus Alakuljanak ki a tudományos iskolák- Nem panaszkodhatom, olyan egyetem vezetését ve­szem át, amelynek erősek az alapjai. Elődöm, dr. Ormos Má­ria akadémikus érdeme, hogy az egykori Tanárképző Főisko­lából négy karú tudományegye­temet formált, és törekvésem szerint ezt a sokszínűséget, az adottságok függvényében, majd tovább lehet fejleszteni - mondja dr. Hámori József aka­démikus, aki július elsejétől a Janus Pannonius Tudománye­gyetem új rektora. A karok helyzete Dr. Hámori József három éve vezeti félállásban a JPTE állat­tani tanszékét. Nem először dolgozik Pécsen, 1955-ben az ELTE elvégzése után a POTE-n Szentágothai János professzor vezetésével folytatta az ideg- rendszeri szerkezetkutatásokat. Később visszament Budapestre, ahol az orvostudományi egye­temen ma is egy akadémiai ku­tatócsoport vezetője. Nagydok­tor, az Akadémia levelező tagja.- Elképzelése szerint a JPTE-n további karoknak kell létesülniük?- Feleslegesen nem kell a ka­rok számát növelni, de a JPTE-n adottak a lehetőségek ahhoz, hogy a Művészeti Inté­zet karrá fejlődjön. Megvalósít­hatnánk a mesterképzést is, amire még nincs országosan példa, és külföldről is sokan ér­deklődnek a képzés iránt. A művészeti oktatás nem tartozik a bölcsész képzéshez, összetar­tozásuk mesterkélt. Ugyanak­kor a bölcsészettudományi kart el tudom egységesnek fogadni. A másik vitatott pont a Testne­velési Intézet kérdése. Milyen alapon tartozik a Természettu­dományi Karhoz? Az egészsé­ges egyensúlyt mindenesetre meg kell tartani a karok számát illetően is.-A karok sajátos érdekeit, céljait miként lehet egyeztetni?- Az nyilvánvaló, hogy a ka­rok nem szimmetrikusan fej­lődnek, de kooperációval ki le­het alakítani az arányos fejlesz­tési alapelveket, tennivalókat. Ezt elősegítendő szeretnék mind a négy karról különböző egyetemi bizottságokat kialakí­tani, amelyben mindegyik kar képviselői helyet kapnának. A bizottságok a szenátushoz és a rektorhoz tartoznának. Lenne például gazdasági, külügyi, in­formatikai, kiadói bizottság.- Mi lesz a Tanárképző Inté­zet feladatköre, hogyan kapcso­lódik a Bölcsészettudományi és a Természettudományi karok­hoz?-Jelenleg a Bölcsészettudo­mányi Karhoz tartozik, pontos feladatkörét még meg kell hatá­rozni. Jó a szakembergárda, modem pedagógiát oktatnak, amire természetesen szükség van. Nem szabad elfelejteni azt sem, hogy még a két kar elsőd­leges feladata a tanárképzés. Tanszabadság és Universitas-Hogyan látja a tanszabad­ság kérdését?- A középkortól kezdve több évszázadon át érvényben volt a tanszabadság, teljesen termé­szetes volt, hogy a diák válasz­totta a tanárt és a tanár a diákot, tanulmányi érdeklődésüknek megfelelően. Nálunk is megva­lósítjuk olyan arányban, amely­hez adottak a lehetőségek és az amilyen mértékben azt az ob­jektív elvárások lehetővé teszik. Bázis tantárgyakat mindenkép­pen fel kell venni, különben a képzésünk, a diplománk elfo­gadhatatlanná válna. A Bölcsé­szettudományi Karon a tantár­gyak palettája következtében is nagyobb mértékű lehet a tan- szabadság, a Természettudo­mányi Karon ennek az aránya kisebb körülbelül 30 százalék az elfogadható. A pontos részle­teket a karoknak kell kialakíta­niuk. Ezen a téren is el tudom képzelni a fakultáció és az át­hallgatások jelentőségének a növekedését. Egy bölcsész is tanulhat például etológiát, és egy fizikus is filozófiát. Tudom, ez szemléletmód kérdése, gyak­ran nem csak a hallgatók, de az oktatók is idegenkednek tőle még.-Az együttműködések, közös képzések, fejlesztések, áthallga­tások kérdése felveti a Pécsi Universitas további fejlesztésé­nek fontosságát is. Az Universi- tasnak is Ön lett az új elnöke. Milyen teendőket sorol elő­térbe?- Az Universitas megalakult, és mindenki tisztában van azzal, hogy a Világbanki Hitelek el­nyerésének is feltétele az al­kotó, ésszerű együttműködés. Fontosnak tartom többek között az egységes egyetemi pályázati iroda megalakítását, a kiadói tevékenység összehangolását és fejlesztését, az áthallgatás, az átoktatás szélesítését, a közös sportolási lehetőségek megte­remtését, az idegen nyelvi lek­torátusok munkájának össze­hangolását, egységes idegen nyelvi képzés és követelmény- rendszer megvalósítását.- Ez azt is jelentené, hogy a munkahelyek száma csökkenne?- Első lépésben nem egy egységes nyelvi lektorátusra gondolok, hanem a vizsgaköve­telmények, a kiadott bizonyít­ványok értékének az egységesí­tésére. Azt illuzórikusnak tar­tom, hogy felvételi követel­ményként jelöljük meg a közép­fokú nyelvvizsgát, de diploma követelményként meg kell je­lennie. Alkotás a TDK helyett-Az egyetemen folynak jelen­tős tudományos kutatások, de még nem kellő számban. Ho­gyan gondolja a tudományos munka ösztönzését? A tudományos kutatás az egykori Tanárképző Főiskola értékrendjében nem az első he­lyeken szerepelt. A tudományos kutatás egy másfajta életforma. Bizakodó vagyok mégis, mert az OTKA pályázaton, de más pályázatokon is szép eredmé­nyeket értünk el. Szeretném, ha a már említett kai foglalkozó országos köz­pont létrehozása. Ugyanis az egymástól elszigetelten mű­ködő egyesületek, szervezetek, alapítványok, egyházak tevé­kenységében óhatatlanul is van átfedés. Ha létrejön az országos adatbázis, az érintettek gyors­abban és könnyebben kapnának felvilágosítást: melyik városban honnan is számíthatnak segít­ségre. Baranyában - a Népjóléti Minisztériumban most rendel­kezésre álló adatok szerint - a Támasz Alapítvány mellett több polgármesteri hivatal, gondo­zási központ tart fenn népkony­tudományos bizottság is elkez­dené a munkáját, mérnék a tu­dományos teljesítményeket azokon a területeken, ahol a mé­rés lehetséges, s ahol megvaló­sítható, alkalmaztatási feltétel­ként is megjelenhet. A tudomá­nyos kutatást külön pénzekkel nem tudom honorálni, de úgy gondolom, az erkölcsi sikerek, a kutatómunka hazánkban is ja­vuló presztízse, vonzóbbá teszi a tudományos munkát.-A Tudományos Diákkörök veszítettek a népszerűségükből, jelentőségükből. Hogyan lehet a hallgatók tudományos kutató­kedvét feléleszteni ?- Nem hiszem, hogy feltétle­nül hivatalos formációra van szükségük a diákoknak ahhoz, hogy kutassanak. A TDK dol­gozatai erőltetettek voltak sok­szor. E helyett inkább lehetősé­get kell biztosítani a hallgatók­nak a munkához, az érvényesü­léshez. Rossz kelet-európai gyakorlat, hogy egy szakem­bernek harminc éves kora alatt „nem illik” publikálnia tudo­mányos folyóiratokban, főként nem külföldön. A Világbanki Hitel segítségével talán lesz le­hetőségünk arra, hogy a publi­kálásban segítsük a fiatalokat.-Az egyetem lehetőségei jó­nak mondhatók a nemzetközi cserekapcsolatok számát ille­tően, a hallgatók nagy része külföldi tanulmányutakon, rész­képzéseken vehet részt. Állító­lag már több az ösztöndíj lehe­tőség, mint a nyelvet tudó diák és oktató.-Tavaly 507 hallgató tanult az Amerikai Egyesült Államok­ban, és az idén is többen utaz­nak ki hosszabb időre. A kap­csolatainkat tovább fejlesztjük olasz, német, spanyol nyelvterü­leteken lévő egyetemekkel. Remélhetőleg a csereprogra­mokban sokáig lesznek olyanok is, akik ide akarnak jönni Ma­gyarországra. — Úgy tudom, az Ön álma egy egyetemi campus kialakítása. Mekkora ennek a tervnek a rea­litása?-Az egyetemi campus rop­pant fontos. Minden egyetemi hallgató lakjon jól felszerelt kollégiumokban, mert ez az életforma hozzátartozik az egyetemi évekhez. Az első ne­kifutásban természetesen az is nagy feladat, hogy a meglévő kollégiumainkat fenn tudjuk tar­tani, renováljuk, hogy ne dőlje­nek össze. De készítünk rövid - és hosszútávú tervet az elképze­léseink megvalósítására, s bár­mennyire furcsának tűnhet, de bizakodó vagyok. Nemcsak a kollégiumok helyzetének javí­tását illetően, hanem a felsőok­tatás fejlesztését illetően is. hát, szociális étkeztetőt. Alkal­manként éjszakai menedéket lelhetnek a hajléktalanok Mo­hácson és Komlón, Pécsett pe­dig külön-külön átmeneti szál­lást alakítottak ki a nőknek és a férfiaknak. Nos ezek azok a lehetőségek, amelyekről adattal is rendelke­zik a válságkezelő programi­roda. Nem tudják, hogy az egy­házak közül melyik foglalkozik karitatív diakonita tevékeny­séggel. Ezért is nagy jelentő­ségű az a komlói kezdeménye­zés, amelynek során szociális térkép készül a bányászváros­ról. A családsegítő szolgálat munkatársai várhatóan jövőre végeznek az egész bányász te­lepülés helyzetét rögzítő felmé­réssel. Jelenleg ugyanis nincs a jövedelmekkel, a munkanélkü­liséggel kapcsolatban megfelelő Válságkezelő iroda a Népjóléti Minisztériumban Szociális térkép Komlóról Az adat már most is riasztó: több mint ötvenezer, bejelentett lakcímmel nem rendelkező ál­lampolgár él hazánkban, vagyis egy városnyi hajléktalan kalló­dik, elsősorban a nagyobb tele­püléseken. A krízis helyzetbe kerültek száma a munkanélküli­séggel együtt nagy valószínű­séggel tovább emelkedik a kö­vetkező hónapokban, az év vé­gére elérheti akár a kétszázezret is. Vajon kapnak-e elegendő segítséget az idősek, a betegek és azok, akik kisgyermekkel maradtak fedél nélkül? Lakner Zoltán kormánybiztos véleménye szerint nálunk az ,é I % I 0 A * emberek egy részéből hiányzik az ilyen irányú együttérzés, szo­lidaritás. A Népjóléti Miniszté­rium válságkezelő programiro­dájának vezetője ugyanakkor hozzátette: szerencsére a társa­dalom másik része nagyon is fogékony a szociális kérdések iránt. Néhány év Satt több mint tí­zezerre emelkedett az önkénte­sen szerveződő, karitatív felada­tokat is ellátó egyesületek, szervezetek, alapítványok száma. Éppen azért, mert eny- nyien foglalkoznak a rászorul­tak támogatásával, indokolt egy kimondottan csak információk­» 4. 1 4 '■ mi * ■ * -'«• ­Reményeimet a KUPA II. prog­ramra alapozom, amely hetven milirádos „injekciót” szeretne a felsőoktatásnak juttatni. Nem irreálisan sok pénz, ha belegon- dolunka felsőoktatás hasznos­ságába, elengedhetetlen voltára. Ez a támogatás elegendő lenne, de enélkül viszont elsorvadna. Vállalkozó egyetem- A vállalkozó egyetemek ko­rát éljük. Ön milyen vállalkozá­sokat tud elképzelni?- A modem társadalmakban mindenütt több pilléren állnak az egyetemek. Az állami támo­gatások az egyetemi költségve­téseknek még a felét sem teszik ki. Az egyetemi városok, a ré­giók vállalkozói jó és visszaté­rülő befektetésnek tartják, hogy támogassák az egyetemeket, il­letve megbízatásokat adjanak a számukra. Láttam például kül­földön olyan laboratóriumokat, amit magánbefektetők finanszí­roztak, de hallgatók kísérletez­tek bennük. Ez hasznos volt a diákoknak, mert kipróbálhat­ták magukat, és jó volt a vállal­kozóknak is, merít profitálhat­tak a hallgatók eredményeiből. Ilyenekre is gondolok, és a meglévő vállalkozásaink fej­lesztésére. A Továbbképzési Központúk eredményesen mű­ködik, és szeretnénk az alapít­ványi pénzszerzést is bevezetni. A JPTE elődjének, az Erzsébet Tudományegyetemnek még negyven ezer hold földje is volt! Ha nem is ilyen direkt formában kellene ezt a hagyományt fel­éleszteni, érdemes lenne ennek esélyeit a privatizációk kapcsán mérlegelni. A minisztériumban egyébként már foglalkoznak ennek a lehetőségnek a mérle­gelésével. A főiskolák alkonya- A főiskolai tanárképzés egyre korszerűtlenebbé válik, főleg, ha belépnek a nyolcosztá­lyos gimnáziumok. Mi történjen a főiskolai diplomával rendel­kező tanárokkal, milyen posztg­raduális képzést kínálnak nekik’- A főiskolai tanárképzés annyira elavult, hogy nemrégi­ben a Nyíregyházán megratott tanácskozáson a tanráképző fő­iskolák elhatározták, három vé múlva már nem vesznek fel új hallgatókat. Átalakulnak tanító­képzőkké vagy egyetemekké, az adottságaiktól függően. A JPTE Természettudományi Ka­rán már dolgozunk olyan 2,5 éves posztgraduális képzési le­hetőségeken, amelyeket leve­lező úton, szigorú vizsgák leté­telével lehet majd elvégezni az általános iskolai tanároknak, és ezáltal egyetemi diplomát sze­rezhetnek. De e terv iránt érdek­lődnek a Bölcsészettudományi Karon is. Barlahidai A. és megbízható adat, s elképzel­hető, hogy éppen azoknak nem jut segély, egy tál meleg étel, akik arra a legjobban rászorul­nának. Központi támogatásként - tudtuk meg Lakner Zoltán kor­mánybiztostól - az idén mint­egy hatmillió forint értékű tar­tós élelmiszert osztottak szét huszonegy baranyai települé­sen. A gyorssegély mellett a Népjóléti Minisztérium által lét­rehozott Hajléktalanokért Ala­pítványtól is kérhet pénzt helyi gondjai megoldásához az ön- kormányzat és a többi szerve­zet. Valószínűleg szükség is lesz erre a lehetőségre, hiszen az önkormányzatok által szociá­lis támogatásra adható pénz az egész országban alaposan meg­csappant. (szabó)

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom