Dunántúli Napló, 1950. május (7. évfolyam, 101-124. szám)

1950-05-11 / 108. szám

4 1930 MA.It/S 1» M S P L O A NÉP ISKOLÁJÁBAN TANULNAK A kievi Testnevelési Főiskola marxi-lenini tanszékének tapasztalatai A NÉP FIAI Beszélgetés a „Nyílt hetet" tartó pécsi Pedagógiai Fóisko'a hallgatóival A Pedagógiai Főiskola új szín Pécs város kulturális is tudományos életé­ben. Itt nyernek képesítést az általá­nos iskolák felső tagozatában tanító szaktanárok. Az általános iskolák fel­ső tagozata; a régi gimnáziumok alsó osztályainak, a polgári és hasonló is- kólák szűk kereteinek kibővítését je­lentik a magyar nép minden serdülő if ja és leánya számára. Nép! ilemo- króeiánk kulturális forradalmában fon­tot tényező ez az intézmény, különö­sen fia meggondoljuk a régi és új is- kolák közötti minőségi különbséget. l.egutóbb a Szabad Nép május 7-j szá­mában Darvas József kultuszminiszter ,'ikke irányította a figyelmet erre az intézményre, amely cikkében a Peda­gógiai Főiskolák beiskolázásának mun­káját a műszaki főiskolák melleit mint igen jelentős feladatot emelte ki. Május 10-től a Főiskola, — mely Jelenleg a Kolozsvár u. 2. sz. alatt mű­ködik — ,,nvilt hetet“ tart. Ez azt je­lenti, hogy egy héten át^szíveáen látja rnnek során mindazokat, akik n FŐiskoia munkáját megismerni kívánják. ellátogattunk a Főis­kolára és néhány hallgatójával fo'yta. tott beszélgetésről számolunk most be. Darvas miniszter cikkére tereljük a beszélgetést és elsőnek fiúnak Ferenc hozzászólásából jegyzőnk meg érdekes adalokat. ö a kari ifjúsági szervezel tanulmányi felelőse és jól ismeri a Főiskola életének pontos adatait Népi demokráciánk nemcsak a jo­got biztosítja „ tanuláshoz, hanem an­nak feltételeit is, — mondja. Főisko­lánknak 202 hallgatója van. Ebből 107-en kapnak kollégiumban teljes el­látást. Kívülük 43 tanuló kap menza­kedvezményt. Részint ugyanezek, ré­szint a pérs; szülők gyermekei közül, összesen 94-en havi 50—150 forintos ösztöndíjat élveznek. Az így bizlosfloll előfeltételek mellett, jól látva azt a nagyfonlosságu feladatot, athely a szó. cializmus építésében reánk vár. kari ifjúsági szervezetünk legfontosabb fel. adatának tekinti a tanulmány! mun­kát, A hozzánk kerülő elsőéves hall­gatók nem állnak tanácstalanul a ta­nulás területén, mert a tanulóköreink­ben mindenki elsajátíthatja a főisko­lai tanulás helyes munkamódszeréi. Tanulókör- és tanulópárrendszeriink igen alkalmas a munkás, és paraszt- származású hallgatók lemcrzso'ásának megelőzésére. Főiskolánk lemorzsoló- dási aránystőmu 15 %. Ez országos viszonylatban nem túl ro«sz, ha Dar­vas miniszter cikkére gondolunk, amely szerint egyes karokon a lemor­zsolódás néhol jelentősen túlhaladta a 20%-ot. Az egész Főiskoláról így is csupán egyetlen munkásszármazású hallgató van, aki tanulmányi okból, yaint hanirnasáaéből mar-colődotl le. 0 munk3ss?íirni.)?as(i hallgatók tanulmányi átlaga fél­évkor azonos volt a Főiskolai átlaggal. de a legutóbbi kiskollokviumok alkat- mával 2 tizeddel az állag fölé emel­kedett, bár a Főiskola átlaga is 5.25- ről S.őí-rc javult. (Az osztályzatok 0—5 jegyekkel történnek.) Majd meg­említi, hogy- hibáik közül a legnagyobb az, hogy tanulmányi rendszerük első­sorban az elsőéveseknél vált eredmé­nyessé. és még nem sikerült azokat a fogyatékosságokat kiküszöbölni, ame­lyek a jelenlegi másodéves szakcsopor­tok legtöbbjénél a tavalyi tanulmányi esztendő kedvezőtlen körülményei kö­zött kifejlődtek. Ezután az-általános tájékozódás után a Főiskola éltanulóihoz fordulunk. Becse Idával, az egyik éllanuióva! beszélgettünk. Szülei bányászok. Sza­vaiból érezni a keserűséget, mikor ré­gi iskoláiról beszél. — „Most, amikor belépek Főisko­lánk könyvtárába és a halalmas könyv­szekrényekből válogathatok a könyvek között, eszemhejulnak azok a fajdal­mot kellett átadni, hogy cgy-egy könyv- más pillanatok, melyeket akkor érez­tem. amikor 2 kg. szárított a kádárá­hoz hozzájussak. Egy gazdag gyógy szerész volt az. aki csak ilyen felté­tellel kölcsönzött könyvet nekünk nagy könyvtárából, amit főként üzletnek te­kintett. Milyen más most a helyzetem. Amikor a tágas, világos tanulószobá­ban ülök. Íróasztalom mellett, sokszor emlékezem azokra’ az időkre, midőn éjjel a házimunka elvégzése után. a holdvilág fényénél kelleti megírnom házifrladatomat. Most már nem kel! ilyen nehézségekkel küzdenünk. Nin­csenek ilyen gondjaink és azt akar­juk, hogy ne is legyen ilyen gond s munkásgyerekek számára a tanulás kérdése. Mi. munkásszármazású hall­gatók, mindig szem előtt tartjuk, hogy a munkásosztály küldött bennünket és a munkásosztály számít ránk. Schiller János másod­éves eltanuló így egé­szíti ki: Az én apám is a gyárban építi az! a szocializmust, amelyért én az isko­lában szándékozom dolgozni. Meg kell azonban Jegyeznem, hogy mi. munkás- és dolgoző-parasztszárm3zású hallga­tók kéz a kézben akarunk menetelni és dolgozni, a haladó értelmiség és minden becsületes doleozó cvermékei- vel. A demokrácia a munkások 's a dol­gozó parasztok gyermekeinek beiskolá­zásával nem szorította ki a többi dol­gozók gyerekeit, hanem jelentősen fel­emelte a létszámot. Nagykultúráid, fej­lett népnek nagyszámú értelmiségre van szüksége. Örvendetes, hogy Főis. kólánkon nem sikerült ez ellenség sza­botázsa, nem sikerült ellentetet szítani a különböző rétegekből szármató hall­gatók között. Minden becüiele.«. értel­miségi hallgató jól tudja, hogy még szociális juttatások terén is olyan helyzetben van, amit a régi rendszer­től sohasem remélhetett volna. — Valóban meg lehel állapítani, hogy Főiskolánk hallgatóinak szákma' S7WÍÍ és nolitikai fejlődésében egyaránt ie Icntős tényező az, hogy tagjaink köl­csönösen megértik és segíiik egymást. — egészíti ki Témun Mária MEFKSZ- káderes a mondottakat. különösen é,v elején sok nehézséggel kel lett megküzdeni és feladataink állandóan szélesednek. De már vannak eredményeink, konkrétan és határozottan. A legutóbbiak közül csak két dolgot szerelnék kiemelni. Az egyik, hagy a Párttörléncli kiskol­lokviumok átlageredményével megelőz, tűk a többi fakullásbelleket, elsők let­tünk. Ezzel azt hiszem azt is kifejez­tük, hogy miként gondolunk mi ra- gogó jelenünkre és fényes jövőnkre. a Pártra, valamint Sztálin és Rákosi Má­tyás elvtársakra, a mi legjobb tanító inkra. A másik pedig a május !•; tel­jesítményeink a tanulmányi versenyek­ben és az ünnepi felvonuláson egy­aránt. Nagv örömünk, hogv utóbbiért pécsi-vonatkozású hírében a Szabad Nép is megemlékezett rólunk. Most az Egységes Ifjúság! Szervezet megalaku­lása elölt eredményeinket minden erő­vel tovább. fokozzuk és így készülünk annak a 300 elsőévesnek a fogadására is, akikkel a jövő tanévben Fő:<'!-"'ínk most már teljesen kiépül P- L. Hem taoadiuk, ^ßÜviJZFT A moszkvai filmszínházak bemulat­ták a ,-Kubáni mesék" című új szí­nes. zenés filmvígjáléiot. A főszere­peké! Ladinyina. Lukjanov, Voiogyin- Biinnyikov és Pclrov alakítják, a fil­met Pirjev rendezte. A játékfilm a kubáni kolhozok életéi vetíti elénk. Az Irkutszk környéki erdöipari gaz­daság klubjában élénk élet folyik. A dolgozók esténként politikai, termé­szettudományi, Irodalmi és kulturális kérdésekről szóló előadásokat hallgat­nak meg. Ugyanitt tekintik meg az új filmeket A klub gazdag könyvtárában a folyóiratok és napilapok is rendel­kezésükre állnak. Röviddel ezelőtt vándorkönyvtárat szerveztek, amely bejária a környék fakitermolöhelycil és az új könyveket cliuttatja a távol dolgozó munkásokhoz. A Kisinyev közelében lévő Kuzos- nya község kolhozának klubjai zsúfo- iá-dg meg'öllölték az érdeklődők,. — Több m:nt 400 koihozparaszt fogadba p Moldván írószövetség küldötteit. A mo'dván írók és költők ismertetlek a kolhoznarasztokkai köztársaságunk irodalmának helyzetét és körülmé­nyeit. Több kiváló író olvaso't fel müveiből. Az es élyt köve-lő napon az írók íclkercsték a kolhozparasztokat o! tbonukban. LUDO OIVDREJOYi ÉDES FIACSKÁM! Részlet a „Hegyek alján ’ clmfl regényéből. Veres teljesen árva volt, már apját is elvesztette. TAz anyja a falu leggonoszabb mostohája volt, rosszul bánt a fiúval. Cservenák sovány volt, nyomorúságos, rongyos. Slrnivalóan szegény. Jergusni pillantott a válla felett, felbecsülte erejét és rákiáltott: — hej, te békáktól félő, gyere birkózni. Jergus megfordult, elmosolyodott. — Nincs kedvem — mondta nemtörődöcn. Es ismét a vizet nézte. A csatorna másik oldalán, a víztől nyaldosott fa- lépcsőkön feljajdult egy kislány. Kezébe temetve arcát kiabált és ráhajolt a vízre. Az imént még egy kövér kisfiú állt mellette zöld kötényben. Most már nem volt ott. Jergus szeme végig siklott a csatornán, ügy tetszett neki, hogy egy kis kezet lát kiemelkedni a vízből. Csak egy pillanatra, A kezecske eltűnt, többé nem látszott. Jergus futásnak eredt a csatorna mentén, amíg a legközelebbi ház el nem állta útját. Nem érzett földel o lába alatt. Szinte madárként repült. Fontolgatás nél­kül, vakon, ösztönétől hajtva. Nagy ugrással a vízbe vetette magát, elmerült és teljes erejéből felemelkedett. Úszó fa és szemét kavargóit előtte. Csak egy gondolata volt: a zavaros vízben felfedezni a zöld kötényt. Meg­ragadni erősen, kihúzni a partra... Az ár egy öreg égerfa gyökereihez sodorta, Jergus a körmeivel helékapaszkodott. övig kiemelkedett a víz­ből. éles tekintettel, feszült figyelemmel nézett az árba.-- Hol a kötény? A zöld kötényf Az felbukkant és nyomban eltűnt mélyen a felszín alatt. Jergus fejest ugrott, utána, erősen és görcsösen megragadta és csontos ujjait belevájta a puha házacs­kába. Felütötte fejét a vízből és kötényénél fogva von­szolta magával a fiúcskát. A kisfiú kerek arca kibukkant a vízből. Jergus megkapaszkodott a parton, kimászott a víz­ből. A pufin festeeskét nem engedte el Kint lefektette a kisfiút a fűre, leült, kifújta magát. Figyelte a gyere­ket, megfogta orrocskáját. A gyerek teste meleg volt, de nem lélekzett, Jergus arccal lefelé fordította, lábait a magasba ‘emelte. A szederjes fakó arcocskán nem akar mutatkozni az életnek legkisebb jele sem. Jergus ölébe vette a gyereket és futni kezdett vele a faluba. A szálfákon illő fiúk. élükön Fasanga Pistával elébe szaladtak. — A Felvégre fuss vele! — kiáltotta. — Halajéh Vilije. Közrefogták Jergust és az utat mulatták neki. Ifalaj.Vili megmozdult, szájából viz buggyant, erőt lenül sírni kezdett és köhögött. — El! — kiáltott, fel Jergus vígan és futva befordult Halajéh udvarába. Vili anyja egy tágas, nagyon homályos szobában lakott, Jajveszékelve1 húzta le Viliről a nedves ruhát. Lefektette a padkára, betakarta, Vili nyomban mélyen elaludt, arcán tüzes pír gyulladt. — Vesd le a ruhát, édes fiacskám, — biztatta Jer­gust. — Szárítsd meg magad. Jergus azt felelte, hogy nem fog fázni. Hazamegy, otthon megszárítkozik. — Minden jót! — köszönt és futásnak eredt. Vili nővérkéje, jött; megrettenve és kisirt szemmel, lehajtott fővel tartott, hazafelé. Jergus rámeresztette csodálkozó tekintetét, — Ne. félj, él! — nyugtatta meg Jergus csöndesen. — De máskor ne menj vele a vízhez. A fiúk már nem voltuk a ház előtt, csak Fasango Pista várakozott rá eaymagában. — Hol. a kalapod? — kérdezte. — Elvitte a víz — felelt. Jergus. — Nem tudom, mit szól hozzá édesanyám, A víz mentén tértek ham, a belefvlt kalapot keres ve. A viz zúgott szemetet és szál fiit sodorva, sok min­denről mesélt, csak éppen Jergus kalapjáról egy szól sem... A kievi Testnevelési Főiskoláról az új szovjet nemzedék kiváló testnevelő tanárai kerülnek ki. Ezek a pedagógu­sok nem szűk látókörű „szakemberek", hanem a marxizmus-lcninizmus tanítá­sait gyakorlatban alkalmazni és hasz nositani tudó nevelők. A Testnevelési Főiskola marxi-lenini tanszékének előadói nagy gonddal vég­zik a jövő testnevelőinek eszmei kép­zését. Lelkiismeretes munkájukkal, hosgzú pedagógiai tevékenységük alatt egész sor ériékes tapasztalatot gyűjtőitek A tanszék főelőadója Lescsinszkja közgazdasági doktorjelölt, a politikai gazdaságtant tanítja és 16 éve műkö­dik a főiskolán. Ugyancsak sokéves ta­pasztalat tál rendelkeznek Jablonszka- ja és Vjazmityinov, a marxizmus- leninizmus alapjainak előadói. Mind­hárman kiemelkedő eredményt értek el hallgatóknál, amit bizonyít az is, hogy a múlt tanévben tárgyaikból a hallgatók kétharmada vizsgázott ki­tűnő és jeles eredménnyel. Ebben az esztendőben a követeimé nyékét megszigorították, de ez ösz­tönzésül szolgált a hallgatók előmene­telére. A tanulmányi eredmény még iobb lett. A tanszék munkája teljes összhang­ban van a testnevelési mozgalom leg­időszerűbb kérdéseivel. Az 1950-es tan. terv összeállításánál az SZK(b)P nak a testnevelésre és a sportra vonatkozó határozatát vették alapul. A tanári kar az előadások sz:nvonaIának emelé­sére az előadás minden egyes tételét előzetesen megvitatja, Ezen a módszertani értekezleten a szükséghez mérten esetleg kiegészítik az előadás anyagát. Bevezették a kői. csőnös ellenőrzést is: az előadók időnként résztvesznek egymás óráin. A legfontosabb tárgyú és kitűnően előkészített előadásokról, mint például Viazmityinov: ..A Bolsevik Párt a népgazdaság helyreállításának idősza­kában", vagy Bandurko, magántanár­nak, a tanszék vezetőjének előadása Kerületi bajnokság I. osztáilv. Pécsi Lokomotív II.— PBTC II. 2:2 (1:0). Verseny-utca, ve­zette Mecseki. A vasutasok többet tá­madtak. — Zsotnay—Bonyhád 2:1 (0:0). Basamalom-u., vezette Tamasies Szerencsés győzelem. — Monács— Siklós 4:1 (1:0). Mohács, vezette Pápa Megérdemelt győzelem. — Dinamó II. —Vasasi Tárna 0:0 (3:0). Mecseksza- bölcs, vezette Molnár. Fölényes győee- lem. ~ Máza—Bólyi DSE 1:1 (1:1) Igazságos eredmény. — Mecseksza- boicsi Tárna—Komló II. 3:0 (2:0). Me- esekszabo.es. Jobb volt a hazai csa­pat. II. osztály. Sopiana—Lomb'k 2:0 (1:0). Verseny-utca, vezette Megver A rangadót megérdemelten nyerték a vasasok. Magasépítés—'KASÉ il. 3:i (0:01. Pécsbányatelep; Tárna—Erzsé- bettelep 3:3 (2:0). Pályává ló volt Er zsébettclepen. Ifjúsági. PBTC Komló 7:0 (3:0)-. Verseny-utca, vezette Bánki M. Siklós—Pécsbányatelep! Tárna 3:0 Mccsekszabolcsi Tárna—Postás 5:1, D' namó—Vasasj Tárna 4:1 (2:1). Torna Budapesten bonyolították le Ma­gyarország 1950. évi ifjúsági fiú- és leány tornászcsapatbaj­nokságait. A pécsi versenyzők a várakozáson alul szerepeltek. Eredmények: Leány I. osz­tály: 1. Vasas, 2. Bp. Postás, 3. Cse­peli Vasas, 4. Pécsi MEFESZ, 5. Pécsi Lokomotiv. II. osztály: 1. Vö­rös Meteor, 2. Bp. Postás, 3. Győri Vasas, 4. MÉMOSZ, 5. Pécsi BTC, 6 P. MEFESZ. III. osztály: 1. Bp. Pos­tás, 2. MÉMOSZ, 3. Vasas, 4 .BSE 5. SFAC,... 10. P. MEFESZ. Fiúk III. osztály: 1. Dózsa, 2. Ganz, 3. P. MEFESZ. Vidék bajnoka a leány I. osztályban és a fiú III. osztályban a Pécsi MEFESZ csapata lett. Ökölvívás Vasas (Bp)—Pécsi KASÉ 17:1. Ifjúsági NB I. A Nagy Lajos-gim- náziumban lefolyt mérkőzésen a budapesti csapat minden tagja igen szép ökölvívást mutatott be, a pé­csiek tudása erősen a pestieké alatt mozgott. A pesti csapatból Nagy ellenfél nélkül, Varga, Rácz, Bollok és Kellner pontozással, Vár- dai erőfölénnyel, Kárpáti és Jánák pedig kiütéssel győzött. A pécsi csa­pat egyetlen pontját Bánfai harcolta ki Balázzsal szemben. Janák kiüté­ses győzelme után az orvos Vidoto- vits B.-n mélyütést állapított meg. a mérkőzésvezető azonban azt sza­bályosnak nyilvánította. Lenin: „Baloldaliság, a kommunizmu* gyermekbetegsége" című müvéről, stb., jegyzeteket adnak ki. Ezek szöveget a tanszék rendkívüli ülésein gondosan áttanulmányozzák, kielemzik és meg­vitatják. A hallgatók az órákról szerzett is­mereteiket a szemináriumokon papírra vetve rögzítik. Az előadó a diáitok jegyzeteit később átnézi, megjelöli ér­demeiket, rámutat hibáikra és segít az utóbbiak kijavításában. A főiskola egyik legélénkebb, leg­mozgalmasabb helye- az az épület­szárny, ahöl a tanulókörök helyiségeit rendezték be. Itt a lehetőség szerint minden szemléltető és tansegédeszköz, albumok, térkéock állnak a hallgatók rendelkezésére. A rendkívül gazdagon berendezett könyvtár a teljes marxi- lenini irodalom tanulmányozására nyújt lehetőséget. A tankör keretén belül két tudo­mányos szakkör működik. Az egyik a Bolsevik Párt történetének, a másik a politikai gazdaságtan tanulmányozására A szakkörökben Sztálin-ösztöndíjas kiváló előmenetelő hallgatók az e.ő- adek. Mindig időszerű témákat vetnek fel. Legutóbb Sutavinov utolsóéves hall­gató ,.A testnevelés, mint a szellemi és fizikai munka közötti ellentét ki­küszöbölésének eszköze" címmel tar­tott kimerítő, kerek előadást. •• A marxi-lenini tanszék tanárai és előadói a többi szaktárgyak óráira és a gyakorlati foglalkozásokra is elláto­gatnak. Közvetlen segítséget nyújta­nak más tanszékek oktatómunkájában, hogy azok megfeleljenek a bolsevik pártszerűség szellemének. Bandurko magántanár, a marxi-lenini tanszékve­zetője legutóbb pl. ilymódon adott szempontokat CsornoVája tanárnőnek ..A testnevelés története az Egyesült Államokban és Angliában" című elő­adásának felépítésében. A kievi Testnevelési Főiskola élen­járó tanszéke nagyban elősegíti, hogy a főiskolából magas szakképzettségű, értékes sportkultúrával rendelkező testnevelési tanerők — a sztálini nem­zedék vezető nevelői kerüljenek ki. Biztos a válogatóit pécsi szereplése A Dunántúli Hétfő megírta, hogy a lengyelek ellen készülő magyar labdarugóválogatott csapat Pécsett tartja edzöraérközését. A hír hatal­mas örömet- okozott a pécsi szurko­lók körében, hiszen kevés pécsinek nyílik alkalom arra, hogy válogatott mérkőzéseket láthasson. Ópata Zoltán most jött meg Budapestről, ahol vég­leg megbeszélte a válogatottak pécsi műsorát. — Biztosan jön az A) válogatott — mondotta Opata Zoltán. — Május 28-án -érkeznek Pécsre, ahol ünnepé­lyesen fogadjuk őket. Az edzömérkő- zéet a Dinamó ellen 24-én. szerdán' délután fél 6 órakor rendezzük a Tüzér-utcai pályán. — Értesülésünk szerint Baranyából néhány helyről ktilönvonatot szerveznek a mérkő­zésre, így máris biztosra vehető, hogy Mohácsról sok szurkoló jön. Jóslataink a vasárnapi Tolo-ra Ausztria—Magyarország: Igen ne­héz feladat előtt áll a magyar váloga­tott, bízunk a győzelemben, 2, 1. — Magyarország B—Ausztria B: Aligha lesz megleptés ezen a mérkőzésen, 1, 1. — Kerámia—Diósgyőri Vasat: Ez is rangadónak számít, hajszállal a pestiek esélyesek, 1, 2. — Pereces— Miskolci Lokomotív: Itg a vendégek esetleges bájnoksága forog kockán, ennek ellenére a hazai osapat gyző- zclmc várható, 1, 2. — Miskolci MNVTE—Kislexl: Hazai győzelem várható, 1 x. — Sátoraljaújhely— Özd: Jobb a vendégcsapat, de lead­hat egy pontot. 2, x. — Mátészalka—- Kisvárda: Hazai csapat otthon jobh- nak látszik, 1, x. — Hatvan—Deb­receni Honvéd: Bár feljavult a ven­dégcsapat, itt is hazai győzelem a va­lószínű. 1, x. — Nyíregyházi VSK— Safószentpéler: Szoros eredmény vár­ható nagy küzdelem után, 1, 2. — MÉMOSZ—Békéscsaba: Jobb a vidé­ki csapat, még Pesten is győzhet 2, t. — Kiskunhalas—Cegléd: ősszel a halasiak Cegléden is győztek, 1. L — Orosháza—Phőbusz: A hazai csa­lta! győzelme nagyon valószínű, .1, x. Pótmérkőzések: Szolnoki Lokomotív— Magyar Textil: 1, 1. — K. Lombik — Kecskeméti MTE: 1. 2. — Szegedi SZMTE-Szolnoki MTE. 1. 1. — Moszkvai Szpárlák—Leningradi Di­namó: 1, 2. TENISZ. A PÉCSI KASÉ tenisz- szakosztálya május 12., 13. és 14-én, pénteken, szombaton és vasárnap rendezi idénnyitó kerületi versenyét a Balokány-lipteti teniszpályákon. A vorseny műsorán I. és II. osztályú férfi, női és párosszámok, valamint fiú és leány egyes szerepelnek. Pécs sporttársadalma nagy érdeklődéssel tekint az idénnvító elé. amelyen most elsöizhen indulnak pécsi színekben a volt kaposvári köigyverscnyzők.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom