Délmagyarország, 1998. március (88. évfolyam, 51-76. szám)

1998-03-06 / 55. szám

PÉNTEK, 1998. MÁRC. 6. UNIVERSITAS III. Dani Mihály emlékére Negyvenkét év a lektorátuson. (DM-fotó) Szomorúan vettük tu­domásul, hogy Kedves Kollégánk, Dani Misi kórházban fekszik, ko­moly műtét előtt áll. Szomorúságunk köze­pette azonban tudtuk, éreztük, hogy hamaro­san - ha túl lesz a műté­ten - talpra áll, legyőz­hetetlen, fiatalos erejét nem töri meg a kór, s is­mét köztünk jár, érdek­lődik hogylétünkről, tréfálkozik, anekdotá­zik. Mi mindnyájan fgy akartuk, de a sors saj­nos másképp. Elvette őt mindörökre tőlünk, csa­ládjától, szeretett uno­káitól. Megrendült lé­lekkel próbáltuk tudo­másul venni, hogy - oly hirtelen - nincs többé! A József Attila Tudo­mányegyetem Központi Idegen Nyelvi Lektorá­tusának nyelvtanára volt egészen 1985-ig, nyugdíjba vonulásáig. Egyetemi tanulmányait a Budapesti Tudomá­nyegyetemen 1953-ban végezte, majd a JATE Orosz Tanszékén szer­zett orosz szakos nyelv­tanári diplomát. 1953­tól negyvenkét eszten­dőn át dolgozott a Jó­zsef Attila Tudomány-e­gyetemen, 1978-tól 1985-ig a lektorátus he­lyettes vezetőjeként. Hallgatók sok-sok gene­rációját tanította az év­tizedek során. A diákok szerették, becsülték köz­vetlenségéért, embersze­retetéért, becsületessé­géért, nyíltságáért. Akárcsak mi, tanártár­sai. Példamutató egysze­rűsége, szinte gyermeki­en naiv tréfás kedvessé­ge, a kolléganők iránti őszinte megbecsülése egy olyan korban, amely már nem hajt főt a nők előtt, minden munka­társa szeretetét kiérde­melte. Nagyszerű ember, ki­emelkedő tapsztalatok­kal bíró, kitűnő szakem­ber volt. Egyetemi dok­tori címet szerzett, az orosz nyelv- és szak­nyelvtanítás terén kifej­tett munkásságát több, igen sokak által nagy haszonnal forgatott egyetemi jegyzet, nyelv­vizsgára előkészítő könyv őrzi. Nyugdíjba ment ugyan 1985-ben, de mint óraadóra min­dig szükségünk volt rá, s ő mindig jött. 1989-től 1995-ig, amikor is lét­számleépítés miatt vég­leg le kellett monda­nunk munkájáról, a lek­torátus könyvtárosa volt, az addig nehezen áttekinthető sokezres könyvállományt fiata­lok által is megirigylen­dő buzgalommal, hosz­szú, fáradságos munká­val - de a megújulás mindenkori képességé­vel - komputerre vitte, szempillantás alatt jól áttekinthetővé tette. Ez az utolsó vaskos kötet is őrzi emlékét. Mint ahogy őrizzük valamennyien, akik olyan szerencsések vol­tunk, hogy barátságát bírtuk. Drága Dani Misi Ba­rátunk! Pihenj béké­ben! A lektorátus munkatársai • Ötéves a rehabilitációs osztály A művészet - gyógyítás A betegek hatvanféle dolgot művelhetnek. (Fotó: Schmidt Andrea) • J. Nagy László könyve Arabok - közelben Dr. J. Nagy László új könyvét veheti kézbe az olvasó. A szegedi egye­temi tanár az arab or­szágok históriájának és a nemzetközi kapcsolat­rendszerben játszott sze­repüknek elismert kuta­tója. Az arab országok története a XIX-XX. szá­zadban című kötet olyan alapmű, amely megmu­tatja az általunk még felszínesen sem ismert világot. Ezekben a napokban a vi­lág megint Irakra figyel, s egy újabb konfliktus ürü­gyén új szövetségeseink ka­tonaköpönyege mögül az „érdekeltek" pillantásait küldjük mi magyarok is az arabok felé. Ám a magyar átlagpolgár jóformán sem­mit sem lát a sajátos arab vi­lágból a hírtelevlziókban fel­mutatott, manipuláló képe­ken, s az utazási irodák eg­zotikummal kecsegtető aján­latain túl. Nem tudjuk, való­jában milyenek is az arabok, igazából áldás vagy átok-e rajtuk nagy hitük, az iszlám; a gazdagodás vagy az állan­dó háborúskodások „zálo­ga"-e számukra a földjükben rejlő kőolaj; az alapvetően toleráns hitet vallók miként válhatnak világszerte rette­gett terroristákká. S valójá­ban miből, miért is náluk az örökös, világra kisugárzó konfliktus? A kérdésekre a választ J. Nagy László szegedi egyete­mi tanár közelmúltban meg­jelent, Az arab országok tör­ténete a XIX-XX. században című könyvéből kaphatjuk meg leginkább. A törté­nészprofesszor, aki az arab országok históriájának és a nemzetközi kapcsolatrend­szerben játszott szerepének több nemzetközi kitüntetés­sel is elismert kutatója, a szegedi mellett több európai egyetemen is előadója, alap­művet alkotott, melyben megmutatja e számunkra ed­dig még felszínesen sem is­mert világot. Megrajzolja annak képét, mint igyekez­tek kifelé a középkori elma­radottságból, az oszmán bi­rodalomból, a különböző függőségekből az arab né­pek, rengeteg belső és külső konfliktus közepette, sajátos, Mekka felé leboruló lelkü­lettel. S mint érkeztek el a nagyhatalmi érdekek földraj­zi-stratégiai metszéspontjá­ban villogva a mai helyzetig. Aminek tisztábban látásához roppant időszerű olvasmány minden, legalább átlagos műveltségre vágyó ember­nek J. Nagy László kitűnő könyve, amit az Eötvös Jó­zsef Könyvkiadó ad a kezé­be. Sz. M. A gyógyítás - művé­szet, a művészet - gyó­gyítás. E gondolatot Korányi János fogal­mazta meg Szegeden, bár az elvet régóta és sok helyütt alkalmaz­zák az orvosok. A SZO­TE-n öt éve működik az országban elsőként lét­rehozott, és Európában is szinte egyedülálló művészetterápiával dolgozó pszichiátriai rehabilitációs osztály. Vezetőjével, dr. Pető Zoltánnal az elvről és az öt év gyakorlati ta­pasztalatairól beszél­gettünk. - Azok a nagy orvos­egyéniségek, akiknek a ne­ve fennmaradt a történelem során, szinte mindannyian ismerték és használták a művészet gyógyító erejét ­kezdte a beszélgetést dr. Pető Zoltán. - A művé­szetterápia tudatos haszná­lata a pszichiátriában egy magyar orvos, Jakab Irén nevéhez fűződik, aki Er­délyből Pécsre, majd onnan a bostoni Harvard egyetem­re került. Európában ma is csak három olyan intézet van, amelyet kifejezetten erre a célra hoztak létre: a csehországi Kromerzizben, a svájci Lozanban és Sze­geden. 9 Önök a művészet egyik ágát, a népművé­szetet alkalmazzák. Tu­datos volt ez a válasz­tás? - Igen. A népművészet sok olyan ősi, archaikus elemet tartalmaz, amelyek­kel már kisgyerekkorban találkozunk, ezért - bár nem feltétlenül tudunk róla - mindannyiunkban benne vannak. Ezért könnyű eze­ket a motívumokat felszín­re hozni. A népművészet szimbólumrendszere igen gazdag, mégis egyszerű, következetes és tiszta, vagyis igen alkalmas az ér­zelmek, a lelkiállapot kife­jezésére. Ezt a szimbólum­rendszert könnyű értelmez­ni, hiszen általánosan em­beri, nemigen függ a nem­zeti hovatartozástól. Fontos az is, hogy a népművészet hagyományosan közösségi tevékenység - gondoljunk csak a falusi fonókra ­szemben a modern művé­szet individuális elszige­teltségével. 9 Az elmúlt öt évben nemcsak a szegediek, hanem a szakma hazai és külföldi művelői szá­mára is igazolódott, hogy a művészetterápiát rendkívüli eredménnyel alkalmazzák a rehabili­tációban. Mi a titka? - A művészetterápia szá­mos területen fejt ki jóté­kony hatást. Kezdjük a leg­alapvetőbbel. A képzőmű­vészet manuális tevékeny­ség, tehát segítségével újra taníthatók a finom mozgá­sok, javítható a mozgásko­ordináció, a koncentrálóké­pesség. Fontos szempont az is, hogy a sérült, beteg em­ber általában haszontalan­nak, csökkent képességű­nek és értékűnek érzi ma­gát. Ha alkot - szőnyeget sző, képet fest vagy szobrot formáz és látja, hogy a keze alól kész és szép tár­gyak kerülnek ki, csökken a haszontalanság érzése, ja­vul az önértékelés. Vagyis nő a beteg önbizalma, mert látja, hogy megváltozott képességei ellenére is hasz­nossá tud lenni. Ez az egyik legfontosabb eleme a gyógyulásnak. A képzőmű­vészetben a kész alkotás azonnal látható, a tevé­kenység eredménye azon­nal kézzel fogható. Ez olyan sikerélményt jelent, amely tovább növeli az ön­bizalmat. A művészeti al­kotás kreatív tevékenység, a kreativitás, az alkotás ön­állósága pedig segít vissza­találni az egyéniséghez. Az elvesztett egyéniség újra­felfedezése szintén a reha­bilitáció egyik állomása. 9 Gondolom, annak is van szerepe, hogy a be­tegek nem elszigetelten, hanem közösségben dol­goznak a műhelyben. - A közösségnek külö­nösen fontos szerepe van a rehabilitációban, hiszen az egyéni gyógyuláson túl ép­pen az a feladata, hogy visszasegítse a betegeket a családba, a társadalomba, vagyis a különféle emberi közösségekbe. A műhely­ben számos olyan dolgot kell a betegnek önkéntele­nül gyakorolnia, ami az együttélés fontos eleme: kommunikálni, alkalmaz­kodni, vállalni a bírálatot. Emellett persze, sok pozitív hatás is éri az egyént a kö­zösségben: megerősítésre talál, rájön, hogy a többiek elfogadják, segítséget, ta­nácsot kap a társaitól, ta­pasztalatot cserélhet. Meg tudja osztani örömét és bá­natát. Az egyéni gyógyulás a műhelyben közösségi te­rápiává bővül. 9 Segít-e a művészette­rápia a probléma felis­merésében? - Az alkotás hű tükre a beteg lelki állapotának, a benne lejátszódó folyama­toknak, így segíti a terapeu­tát a .diagnózisban. Ha az orvostól elzárkózó, a segít­séget visszautasító beteg kezébe adunk egy darab agyagot, először megfor­mázza, majd beszélni kezd róla. Ez megnyitja a lelki csatornákat, és a beteg megközelíthetővé válik. Et­től kezdve alkalmazhatók nála a hagyományos pszi­choterápiák. 9 Kik azok, akik a re­habilitációs osztályra kerülhetnek? - Minden orvos, legyen az klinikai vagy körzeti, küldhet hozzánk beteget. Azt viszont mi döntjük el, kit vállalunk. Azokat vesszük fel, akik valóban rehabilitációra szorulnak, és van esélyük a gyógyu-lá­sra. Vagyis nem a szociális ellátás feladatait vállaljuk át. 32 ágyunk van, amelyek 93-95 százalékos kihasz­náltsággal működnek. Az ambuláns, bejáró betegek száma ezer körül van. A benn fekvő betegeink 3-6 hétig vannak nálunk, az át­lagos ápolási idő 40 nap. 9 Mi történik a betegek készítette alkotásokkal? - Amikor ide költöztünk, minden megvolt, ami a be­tegellátáshoz szükséges, ugyanakkor semmi nem volt. ami megkülönböztette volna ezt az osztályt egy másiktól. A betegek által készített tárgyakkal elkezd­tük felöltöztetni a házat ­ezzel telt az utóbbi öt év. Az alkotásokat rendszere­sen kiállításra visszük, hogy megmutassuk, mire képesek a gyógyuló bete­gek. Most éppen annyi ter­mék születik, ami elegendő a kiállításokra. Ha el tu­dunk adni néhányat az al­kotásokból, új anyagokat, eszközöket veszünk 9 Terjesztik-e valami­lyen módon azt, amit tudnak, megtanultak? - Nagyon fontosnak tart­juk, hogy tanítsuk is, amit csinálunk. Négy éve rend­szeresen tartunk tovább­képzéseket orvosok, reha­bilitációs és más szociális intézmények, szociális munkások számára. 9 Doktor úr, miért és hogyan kezdett el művé­szetterápiával foglalkoz­ni? - A Korányi-féle gondo­lat már orvostanhallgató­ként megfogott, pszichiá­terként pedig, a hagyomá­nyos terápiás eljárásokkal is a folyamatos és tartós gyógyulást tartottam fon­tosnak. A művészetet min­dig nagyon szerettem, sze­rencsém is volt, hiszen le­hetőségem adódott, hogy a világban járva sok helyütt rácsodálkozzak a művészet szépségeire. Gyermekko­romban néptáncoltam, és meghatározó élményem volt annak közösségteremtő ereje. Orvosként, külföldön meglátogattam olyan inté­zeteket, ahol a művészette­rápiát tudatosan alkalmaz­zák. Lassan kialakult az a meggyőződésem, hogy ná­lunk is be kell vezetni ezt a módszert. Elképzelésem szerencsésen találkozott az egyetem szándékaival. A SZOTE akkori vezetése Magyarországon elsőként ismerte és vállalta fel, hogy a megelőzés - gyógyítás ­rehabilitáció hármas egysé­gét kell az egyetemen meg­teremteni. A jelenlegi rek­tor, Dobozy Attila mondta az osztály átadásakor, hogy az egyetem óriási szellemi beruházása volt a rehabili­tációs központ. A tőlünk tá­vozó betegek sorsa, hazai és nemzetközi elismertsé­günk azt mutatja, igazunk volt. Kecxer Gabriella SZÉF-esek a szenátusba • Munkatársunktól A Kertészeti és Élelmisze­ripari Egyetem Szegedi Élel­miszeripari Főiskolai Kara februári rendkívüli ülésén megválasztotta a Szegedi Fel­sőoktatási Szövetség szenátu­sának az intézményt képvise­lő tagjait. A szövetség vezető testületének hivatalból tagja dr. Szabó Gábor főigazgató. A szenátusba választották Ba­júszné dr. Kabók Katalin ok­tatási főigazgató-helyettest, dr. Török János gazdasági igazgatót, valamint a hallga­tók képviselőjeként Kaposvá­ri Andreát, a Hallgatói Ön­kormányzat elnökét. A tanács a szenátus póttagjává válasz­totta dr. Fenyvessy József álta­lános és tudományos főigaz­gató-helyettest. Kiadják a disszertációkat • Munkatársunktól Az Alapítvány a Magyar Felsőoktatásért és Kutatásért pályázatot hirdet akkreditált doktori programokkal rendel­kező egyetemek doktori taná­csai részére az új PhD rend­szer keretében kiemelkedő színvonalon megvédett, társa­dalom-tudományi doktori (PhD) disszertációk könyv alakú megjelentetésére, a résztámogatást vállaló könyv­kiadókkal együttműködve. A felosztható forrás 8,5 millió forint. A pályázathoz a megvédett doktori (PhD) disszertációk 5 oldal teijedel­mű tartalmi kivonatát, az érte­kezésekről készített szakmai bírálatok másolatát, valamint az egyetemek doktori tanácsa­inak ajánlását és rangsorát szükséges benyújtani. Az ér­tekezéseket sorozatként, egy­séges borítóval, a társkiadó egyetem címoldali feltünteté­sével, kötetenként 250 pél­dányban akarják kiadni. Az első, mintegy 30 kötet megje­lentetését szeptemberre terve­zik. A pályázati ciklus 1999. június 30-ával zárul. A pályá­zatot három példányban kell benyújtani az e célra készült formanyomtatvány kitöltésé­vel március 16-áig az alábbi címre: Kurátor Alap- és Ala­pítványkezelő Kft., 1364 Bu­dapest, Pf. 285. (1054 Buda­pest, Báthory u. 20.). A kura­tórium május 31-éig dönt a tá­mogatott pályázatokról. A tá­mogatás folyósítása - a szer­ződéskötések ütemétől függő­en -júliusban várható. Kihelyezett tagozat • Tatabánya (MTI) Az ősszel kihelyezett ta­gozatot indít Székelyudvar­helyen a tatabányai Modern Üzleti Tudományok Fóisko­lája. Az erről szóló megáll­apodást szerdán írta alá Kan­dikó József a tanintézet fő­igazgatója és Szász Jenő, az erdélyi város polgármestere a komárom-esztergomi megye­székhelyen. Az ebből az al­kalomból rendezett sajtótájé­koztatón elmondták: a kap­csolat a tatabányai önkor­mányzat, valamint a Határon Túli Magyarok Hivatala köz­reműködésével jött létre. A tagozat beindítását azért kér­ték az erdélyi partnerek, mert három ottani megye, Hargita, Kovászna és Maros élénkíte­ni, modernizálni szeretné gazdaságát. Ez pedig csak jól felkészült fiatalok közremű­ködésével valósulhat meg.

Next

/
Oldalképek
Tartalom