Délmagyarország, 1997. november (87. évfolyam, 255-279. szám)

1997-11-11 / 263. szám

6 UNIVERSITAS CSÜTÖRTÖK, 1997. NOV. 6. Tanító-gyermekgyógyász Kellemetlen élményem nem volt. (Fotó: Schmidt Andrea) Tandíjfizetés kölcsönből Lesz hitelük? • Tempus-nap Nemzetközi támogatások A Tempus Közalapítvány információs napot tartott tegnap a József Attila Tudományegyetem Dugonics téri épületének tanácstermében. A rendezvényen a résztvevők megismerhették a Tempus, a Ceepus, illetve az Erasmus nevü nemzetközi együttműködési programok által kínált támogatási lehetőségeket. Tempus Az 1990-ben indult Tempus az Európai Unió programja, amely a közép-kelet európai országok felsőoktatásának fejlesztését, strukturális átalakftásását, a térség egyetemeinek és főiskoláinak az Európai Unió felsőoktatási intézményeivel történő együttműködését hivatott elősegíteni. A Tempus program költségvetését a Phare-programban rendelkezésre álló források biztosítják. Az 1990/91-es tanévtől az 1995/96-os tanévig bezárólag az Európai Unió a Tempus-program segítségével mintegy 560 millió ECU támogatást nyújtott a kedvezményezett kelet-közép-európai országok számára. Ceepus Közép-Európában a rendszerváltások után egyre nagyobb jelentőséget kapott egy, a regionális jellegzetességeket hangsúlyozó, nem az Európai Unió forrásaiból finanszírozott multilaterális alapú regionális program létrehozása. Az ilyen irányú igényeket kielégítendő Ausztria. Bulgária, Lengyelország, Magyarország, Szlovákia és Szlovénia kormányai 1993ban írták alá a Ceepus kezdetét jelentő egyezményt, amelyhez azóta Horvátország, a Cseh Köztársaság és Románia is csatlakozott. A program célja, hogy lehetővé tegyen a résztvevő országok felsőoktatási intézményei számára vendégtanári fogadásokat, diákcseréket, nyelvi és szakmai kurzusokon, valamint nyári egyetemeken való közös részvételt és ezáltal erősítse a közép-európai értelmiség szakmai és baráti kapcsolatait. A program költségeit a Ceepus országok kormányai finanszírozzák. Erasmus Az Erasmus a Socrates felsőoktatási intézményeket támogató alprogramja. A Socrates keretprogram a Maastrichti Szerződés értelmében 1995-ben indult, és az oktatás minden szintjét támogatja. Költségvetése öt évre 850 millió ECU. Magyarország 1997-től csatlakozhat a Socrates-hez. A bekapcsolódás feltétele, hogy Magyarország befizesse a programban való részvétel költségeit, ami 1998-ban 4,9 millió ECU lesz. Az Erasmus nemcsak a hallgatói és oktatói mobilitást támogatja, de segítséget ad az intézmények tantervfejlesztési, nyelvoktatási és kapcsolatfejlesztési tevékenységeihez is. A védőnöképző, majd egészségügyi főiskola főigazgatója volt több mint negyedszázadon át dr. Szél Éva professzorasszony. A nyár derekán vált meg intézetvezetői tisztétől, de továbbra is oktat régi intézményében. A gyermekorvosból lett oktató és főigazgató az orvosi és a tanári hivatást vonta egybe munkája során, beteljesítve azt a vágyát, hogy gyógyító és pedagógus is lehessen egy időben és egy személyben. Munkássága elismeréseként az elmúlt hónapban tüntették ki a Magyar Köztársasági Érdemrend Kiskeresztjével. A tágas főigazgatói irodából átköltözött egy kisebb és kevésbé mutatós szobába. A helyváltoztatás oka: megvált a vezetői tisztségtől. A SZOTE Egészségügyi Főiskolai Karának több mint negyedszázadon át volt főigazgatója dr. Szél Éva, aki, ha nem is vezetőként, de oktatóként továbbra is az általa felfuttatott intézmény kötelékében marad. 9 Eredeti foglalkozását tekintve gyermekgyógyász• Mondhatni, az egyik legszebb hivatás gyakorlója vott. Mi késztette arra, hogy választott hivatásával felhagyjon? - Gyerekkoromtól tanárnak készültem, be is iratkoztam a tanítóképzőbe, s amikor az életemben lehetőségem adódott az oktatásra, rögtön megragadtam. Már az ötvenes évek végén tanítottam óraadóként a Kossuth Zsuzsa Egészségügyi Szakközépiskolában és éppen a • DM-információ A Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Diáktanácsadó Központjával és a Szegedi Universitas Diákcentrummal közösen szervezte meg a felsőoktatáa pedagóguspálya iránti vonzalmam okán vállaltam «1 boldogan a védőnőképző vezetését, ami egyszersmind a tanári mesterség gyakorlását is jelentette számomra. A két hivatás - az orvosi és a pedagógusi - egyszerre volt és van jelen az életemben, hiszen az orvosláson belül a gyermekgyógyászatot oktattam. Úgy gondolom, hogy a gyógyító munkára felkészíteni embereket legalább olyan szép és értékes feladat, mint gyakorolni az orvosi hivatást. 9 Ha gyermekkori vágya a tanári mesterség volt, akkor miért került az orvosi pályára? - Annak idején a tanítóképzés úgy folyt, hogy a polgári iskola után mehettünk a tanítóképzőbe. Negyedikes voltam a képzőben, amikor a „Fényes szelek" idejét éltük. Ebben az időszakban bekerültem az Apáthy kollégisták körébe, ahol „megfertőztek", felkeltették érdeklődésemet és vonzalmamat az orvosi hivatás iránt. Bejutottam a szegedi orvosegyetemre, aminek elvégzése után az újszegedi gyermekkórházban kezdtem a pályám. • Még védőnöképző volt a főiskola, amikor vezetőként idekerült. - Igen, 1970-ben kaptam meg a vezetői kinevezést, ami akkor még a védőnőképző igazgatására szólt. '75-től lett az intézmény az orvosegyetem egészségügyi főiskolai kara, aminek huszonkét éven át voltam folyamatosan főigazgatója, egészen ez év június elsejéig, amikoris megváltam a vezetői poszttól, de oktatóként továbbra is itt dolgozom. si diáktanácsadás országos konferenciáját november 10-11-én Budapesten, a Professzorok Házában. A rendezvényen bemutatkoztak a Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület tagjai, előadásokat tartottak a diáktanácsadással kapcsolatos kérdésekről. 'Z( • Negyedszázados főigazgatósága idejéből mire nem emlékszik szívesen, mi okozott örömöt, mit könyvel el sikerként? - Kellemetlen emlékem nincs az itt eltöltött időből. Ami kedves a szívemnek, az az, hogy bármerre járok az országban, egykori hallgatóimmal találkozom. Nem tudok olyan szakmai összejövetelre, konferenciára elmenni, ahol ne lenne legalább 10-15 régi diákom. Számomra ez csodálatos érzés, a munkám eredményét látom, amikor a nálunk végzett és a szakmában jól helytálló hajdani tanítványaimmal találkozom. Sikerként két dolgot könyvelek el: az egyik, hogy a védőnőképzésből többfunkciós főiskolai kar fejlődött ki a vezetésem ideje alatt. Az országban elsőként mi alakítottunk ki ápolási tanszéket, mi kezdtük a diplomás ápolóképzést és itt indult meg a JATE-val közösen - a szociálismunkás-képzés. Amikor a főiskolára kerültem, az volt a célom, hogy minden munkatársam fejlessze szakmai tudását, képezze magát. Örömmel nyugtázom, hogy az elmúlt két évtizedben 15 kollégám szerzett egyetemi diplomát, hatan doktoráltak, hárman szereztek kandidátusi fokozatot. • Ez az év az önök számára jutalomesztendő, hiszen férje, dr. Szemere György professzor augusztusban kapta meg a Magyar Köztársasági Érdemrend Tisztikeresztjét, önt októberben tüntették ki a Magyar Köztársasági Érdemrend Kiskeresztjével - A kitüntetésem indoklásában szerepelt az a szó is, • DM-információ Tudományos ülést szervez a Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem Tudományos Ülések Bizottsága és a Szegedi Akadémiai Bizottság Orvostudományi Szakbizottsága november 19én, szerdán 11 órai kezdettel hogy az oktatásért. Ennek örültem a legjobban, hiszen - amint mondottam - életem nagy vágya volt tanítani, s most ezt a tevékenységemet ismerték el a magas kitüntetéssel. S hogy valóban a kitüntetések éve volt ez az idei, bizonyság rá, augusztusban a Népjóléti Minisztérium Pro Sanitate elismerését is megkaptam a védőnőképzésben elért eredményeimért. A férjem kitüntetése külön boldogság számomra, mert láttam, milyen örömöt okozott neki. • Szemere professzorral még egyetemi éveik alatt kötötték össze életüket? - A SZOTE-n egy évfolyamra jártunk, ötvenben kezdett el nekem udvarolni, s azóta makacsul kitartunk egymás mellett. Hosszú idő, de inkább úgy mondanám, sok szép idő. • Híresen jó házasságban élnek. - így igaz, vélhetően azért is, mert soha nem veszítjük el a humorérzékünket. • A nyár közepén vált meg a főigazgatói poszttól, de maradt a főiskolán. - Tanítok tovább, valamennyi szakon két tantárgyat: az egészséges ember fejlődését és társadalomegészségtant. Ezenkívül a tanárképző főiskola levelező tagozatán oktatom a szomatikus nevelés módszertanát, s tanítok a JATE társadalombiztosítási szakán. A főigazgatói teendőktől mentesen most jut időm felújítani, szépítgetni az oktatáshoz használt ábráimat. Úgyhogy van munkám bőven, aminek én nagyon örülök. Kalocsai Katalin a SZAB székházában. A rendezvényen előadást tart Professor Dwain L. Eckberg, a Richmond-i Orvostudományi Egyetem Élettani Osztályának vezetője „Az aktív orthostasis hacmodynamikai hatásai és az ezzel kapcsolatos autonóm regulatio" címmel. Várhatóan a következő tanévtől hitelből is fizethetik tandíjukat a felsőoktatási intézmények haligatói. Az erről szóló kormányrendelet tervezete már elkészült, s erről jelenleg a Pénzügyminisztérium és a Művelődési és Közoktatási Minisztérium szakemberei folytatnak egyeztető tárgyalásokat. A rendelettervezet szerint banki hitelt csak tandíj vagy költségtérítés fizetése céljából vehet fel első alapképzésben, kiegészítő alapképzésben és szakirányú továbbképzésben részt vevő nappali tagozatos hallgató. A hitel összege a mindenkori hallgatói normatíva négyszerese lehet. A jelenleg 65 ezer forintos éves normatívával számolva összesen 260 ezer forint hitel a teljes képzési időre vonatkozik, függetlenül attól, ki hány évig tanul. A kamat mértéke - miután hosszú lejáratú hitelről van szó - valószínűleg változó lesz, s pénzügyminiszteri rendelet határozza majd meg. A tervezet azt is tartalmazza, hogy a bankok közvetlenül az intézményeknek utalják a pénzt - a tandíjfizetés gyakoriságától függően - havonta vagy félévente. A hitel visszafizetését a tanulmányok befejezése utáni egy év türelmi idő leteltével kell elkezdeni, s a bankkal kötött szerződéstől függően öt-tíz év alatt kell • Munkatársunktól A József Attila Tudományegyetem Közgazdasági Tanszékcsoportja 1993 óta folytat másoddiplomás közgazdászképzést a legkülönbözőbb alapdiplomával rendelkezők számára. A kurzusok mindig keresztfélévben, tehát februárban indulnak. Ebben a tanévben bővül a választék. A magyar gazdaság exportjának 70 százaléka jelenleg is az Európai Unió országaiba irányul. Ezért Magyarország teljes tagságának időpontjától függetlenül is fontos, hogy a hazai üzletemberek jobban megismerjék az Unió üzleti környezetét. Akik még a rendszerváltás előtt végeztek közgazdasági főiskolát vagy egyetemet, nem kaphattak képet a korszerű menedzsment ismereteiről. Ezeket az igényeket akarja kielégíteni az egyik új kurzus. A JATE a Professzorok Házával és a Szolnoki Kereskedelmi és Gazdasági Főiskolával pályázatot adott be a Phare-program keretében „Többlépcsős felsőfokú gazdasági szakemberképzés távoktatási formában és nemzetközi posztgraduális közgazdászképzés távoktatással" címmel. Ennek része a hollandiai Open universiteit Heerlen Hollandiában akkreditált teljesíteni. A türelmi idő meghosszabítható, ha valaki sorkatonai szolgálatot lát el vagy gyermeket szül, és közben nincs jövedelme. Mivel az intézményekben általában legfeljebb négy félévet lehet halasztani vagy ismételni, ezért amennyiben a hallgató két évnél tovább kimarad, vagy ennyi idő alatt nem tudja teljesíteni a minimális követelményeket, el kell kezdenie a hitel törlesztését. Az állam kezességet vállal a hitel és kamatai összegének nyolcvan százalékára. Ennyit fizet ki tehát a Pénzügyminisztérium kezességbeváltó szervezete a banknak, ha az nem tudja behajtani a diák adósságát. A vissza nem fizetett összeget azután az adósnak adó formájában az államnak kell megfizetnie. Ahhoz azonban, hogy az állam teljesítse kezességvállalását, a banknak bizonyítania kell, hogy másképp nem jut a pénzéhez, ezenkívül érvényes bírósági végzéssel kell rendelkeznie. A tartozás visszafizetését elengedik, ha valaki legalább 67 százalékban elvesztette munkaképességét, illetve ha öt évnél hosszabb ideig munkanélküli. A munka nélkül töltött évek alatt a kamat nem növekszik. A tandljhitelről szóló kormányrendelet várhatóan 1998 augusztusában lép életbe, mielőtt a mostani első évesek jövő év szeptemberétől differenciált tandíjat fizetnek. Hegedő* Szabolcs programja, amelynek egy részéről a felek vállalták, hogy magyar oktatási anyaggá alakítják, azaz lefordítják, adaptálják, és szakirányú továbbképzésként bevezetik. Ennek tesz eleget a JATE 1998 februárjától. A képzés célja, hogy közgazdászok számára áttekintést adjon az Európai Unió intézményrendszeréről, tevékenységi területeiről, azaz politikáiról, megismertessen a menedzsment stratégiai kérdéseivel európai összefüggésben. A szak felvételének feltétele egyetemi vagy főiskolai közgazdasági diploma, vagyis gyakorló közgazdászok számára indítják. A távoktatási forma lehetővé teszi, hogy az elfoglalt üzletemberek be tudjanak kapcsolódni a képzésbe, rugalmasan hozzáigazíthassák a munkájukhoz. Az is feltehetően előnyös, hogy a kurzus egyéves, nem kíván hosszas lekötöttséget. A hallgatók a szükséges elméleti alapokon túl gyakorlati irányultságú modulokat tanulnak: Trendek a világgazdaságban, Az európai integráció, A gazdálkodás intézményi háttere egyes európai országokban. Stratégiai menedzsment, Vállalatszervezet és menedzsment európai dimenzióban. Külön modult képez öt jelentős nagyvállalatról szóló esettanulmány elemzése. Diák-tanácsadási konferencia Tudományos ülés orvosoknak • Új közgazdasági kurzus Európai menedzsment