Délmagyarország, 1982. június (72. évfolyam, 126-151. szám)

1982-06-16 / 139. szám

Szerda, 1982, június 16. Diagnózisok Hankiaa Elemér tanulmányai Hankiss Elemér utóbbi években Irt. jórészt önállóan megjelentetett tanulmányait olvashatjuk Itt kötetbe tűz­ve. a Gyorsuló Idő aoroiiaU­ban. Slkerkönyvet. amelyet könyvkiadásunk újabbkorl reitélyeinek egyikeként, nem könnyű megszerezni. Tanulmányainak tárgykö­re a mai magyar társadalom működés zavarai. ezeknek okait tárja föl a szociológia nézőpontjából, tehát a min­őén napi tapasztalások felől é o rAzo|va. és csak az okok feltárásakor emelkedik a t:»rta tudomány kissé el­luePderitő magasságaiba. Ár­ia vonatkozna ironikus megjegyzésem, hogy Hankiss kévéséé él s tudományos eszközök felhasználásának lehetőségeivel? Így értel­mezve dolgozatalt. tévútra iutnánk, hiszen Hankiss él­vezetes stílusától megtéved­ve azonosulna egymással tu­domány és nehézkesség, ért­hetőség és tudománytalan­ság. Inkább úgy fogalmaz­nék. hogy a szerző által ész­revett problémái, hiányossá­gai, alságal mindennapja­inknak, mélvebb rétegekbe eresztik gyökereiket, sem­hogy megoldásuk észérvek­kel kirakható lenne. Igazolásul, gondolom, ele. fier.dő néhány címet idemá­solni: Viselkedéskultúránk torzulásai. Közösségek váU sttga és hiánya, A hősiesség kényszere. A bűntudatról, mint társadalmi jelenségről. Az infantilizmus. Olvan té­mákat sejtetnek, amelyekről ma. nálunk, sokaknak van véleményt, méghozzá a többségnek egyéni életta­pssxulásából adódó megala­pozottságú. Hankiss hozzánk hasonlóan szinte személyes tapasztalatokból Indul ki. s csaJ< ezok nyomán jut ej né­hány. bizonyossággal nem ál. lithátó, inkább csak jelzés­ként értelmezhető következ­tetéshez. Az lnfantillzmu«ról pél­dául egy helyütt igy Ír: ,,De eobc az irányba hat az ls. 1 hogy a jogok és kötelességek rfrdszore nincs nálunk kel­lőképpen tisztázva, s érvé­nyességük nincs kellőkéonen szavatolva. Nem kötöttük meg egymással — az ügyfél • hivatallal, a vásárló a ke­reskedelemmel. az állampol­gár az állammal, az égvén a közösséggel és a többi egyén­nel — világosan és számon­kérhetően a jogokat és kö­teiességeket meghatározó szerződéseket. S következés­képpen : számon kérhető fe­lelősségek hiányában gyer­mekien felelőtlenekké, érvé­nyesíthető jogok hiányában panaszkodó kunyeráló gye­rekekké válunk," Tessék választani: vajon részben igaz ez, teljes mér­tékben, vagy egyáltalán rosszul látja a szerző az infantilis magatartást elő­Idező okokat? Azt hiszem, ragv eltérések lennének a minősítésekben, énpen a vá­laszolók társadalmi tapasz­talata. valóságismerete, elő. íxiet-rendszere alapján. Én például úgy vélem, hogy a szerző által számon kért szer­ződéskötés erősen idealizált elképzelés, amelyet a ná­lunknál sokkal kedvezőbb történelmi utat bejárt né­pek is csak mint majdan magvai ósltandót szorgal­maznak. Ebből adódik, hogv további vita nyílik arról, vajon az mondható hasznos­nak. ha Ilyen magasra állít­juk a mércét, vagy inkább erősíti a már meglevőt az árnyaltabb mérlegelés? Ha talán nem mutatko. zott volna meg az eddigiek­bői. most ideje kimondani: ram a Hankiss Elemér által vizsgáltakat vonom kétség­be, mert az álszemérem len­re, sőt rosszabb, társada­lompolitikai hiba. A leirt le­lenségek oknyomozását vé­lem többnyire elnagyoltnak, s következtetései ebből a diagnózisból fakadnak. Pe. dig sz általa leírtak fontos­ságát mutatja, hogy egy-egy írása, amikor folyóiratokban napvilágot látott, egyszeri­ben országosan keresett pél­dány lett, sokan vadásztuk. Aiért volt ez a megkülön­böztetett érdeklődés, mert ciyan témákról szóltak, amelyek látszólag afféle kí­sérőjelenségei életünknek, s nem tartoznak a termelés­nek nevezett fővonalba, de a látszat csalt, s ezt tudták Hankiss olvasói. Azt írja a bevezetőben, mintegy indokolva tanulmá­nyainak kötetbe fűzését, hogy hite szerint slőbbrs 'másunknak ugyanúgy elő­m/tétele emberi-társadalmi tudatunknak is mindennapi együttélésünk formáinak­szöveteinek megújulása, mint intézményrendszerünk újjászületése. Igazságot hor­é««zo szavak, melyek váltó­rést sürgetnek a cselekvé­sek és a gondolatok terén eDbügv, mint az ezeket meg­ieitnítő intézményekben. A politikai irányítás feladata, hogy kellőképpen ügyelve a különféle területek, a gazda­sági-kulturális-ideológial szervezetek változásütemére. megtalálja az ösztönzés és visszafogás helyes sorrend­és mértékét. Környeze­tükre figyelve élő európai­akrak fölösleges bizonygatni e feladat betöltésének fele­lősségét és egyben végre­hajtásának bonyolultságút. Egyik legélvezetesebb ta­nulmánya a tálékozatlanság­tan hagyó tájékoztatásról szól. amely felelőseinek fél­munkája nyomán fénysebes­séggel termeli a rémhíreket. Elemzi n két évvel ezelőtti száilodatUzekről megjelent újsághíreket, maid azok elégtelen híranyaga miatt zuhatagként Ömlő rémhíre­ket. Ha szabad recenzens­ként Ilyen tiszteletlen javas­lattal előállítom. jó volna ezt a tanulmányt kötelező olvasmányul ajánlani tájé­koztatáspolitlkusoknak. Má­ra a szakmai tájékozottság létfeltétel számos munka­körben, a közügyeinkről való i íéltudásról pedig bebizonyo­sodott. tömegméretekben föl­tétlenül ártalmas. Hankiss Elemér könyve O vasmátiyosságával. éles szemű megfigyelőkészségé­vel és eléggé nem méltá­nyolható maiságával hat. Tráser László Méreglövő kobra kígyók Az első afrikai és délkelet­ázsiai kutatók gyakran be­széllek és írtak olyan kí­gyókról, melyek bizonyos tá­volságról mérges leheletük­kel képesek megvakítani az embert. Kezdetben senki sem hitt az ilyen rémmesék­ben. mígnem kiderült, hogy Valóban vannak olyan kob­rafajok, amelyek képesek mérgüket kb. 2 méter távol­ságra „kiköpni". El is ne­vezték ezeket a kígyókkat „köpő kobrának' -nak. Ké­sőbb azonban bebizonyoso­dott, hogy nem köpik. ha­nem „kilövik" mérgüket az ilyen kobrák. A méreglövő kobrák két faja Afrikában, egy pedig a Szunda-szigeteken él. A fe­kete nyakú kobra Szenegál, Szudán és a Szomália hatá­rolta terület szavannáin ho­nos. Jáván. Celebeszen és a Kls-Szunda-szlget.eken él az Indiai „köpő kobra", az In­diai pápaszemes kobra köze­li rokona. Egy-egy lövés alkalmával átlagosan 3,7 milligramm mérget küld ellenfele sze­mébe, de a „lövedék" a 8,8 milligrammot is elérheti, i Egymás után 28 lövés leadá­sára ls képes, az Ilyen „hosz­szú sorozat" alkalmával 130 milligramm mérget használ el. IS szakszervezeti gyermeküdültetésről A vakáció alatt tizenki­lenc SZOT gyermeküdülőben mintegy 30 ezer általános is. kolást fogadnak. Az üdültetés június 14-én kezdődött, au­gusztus 28-án fejeződik be. Az 1. és a 6. csoport 10—10 napos, a közbeesők kéthe­tesek. Hegyvidéken mintegy 17 ezren, a Balatonnál Í3 ez­ren nyaralhatnak. Együtt üdülnek az alsó- és felsői,u­gozatos gyermekek, akik életkor szerinti elosztásban őrsökbe, rajokba, altábo-rok­ba kerülnek. A lányok és a fiúk csaknem azonos arány­ban kaphatnak beutalót. A térítési dlj napi 22 forint, ez az összköltségeknek mintegy 20 százalékát jelenti. mivel napi ötszöri étkezésük ennél jóval többe kerül. A gyer­mekek utaztatása — az Üdü­lőkbe és haza — csoportos, ingyenes. A nevelök szeret­nék. ha kis vendégeiknek minél több szórakozásban, él­ményben lenne részük. Mi­nél többet tartózkodjanak a jó levegőn,, látszanak, kirán­duljanak, sportoljanak, fü­rödjenek. Ma már általános szokás. hogy a hazautazás előtt írásban is véleményt kérnek a gyermekektől, és ötleteiket a következő cso­portoknál hasznosítják. A programok színesek és válto­zatosak: KI mit tud verseny, tábor olimpia, Tv- és film­nézés, bábelőadás. tréfás szellemi fejtörő, rajzpályá­zat, közös éneklés. 'lemez­hallgatás, tréfás táncest, tá­bortűz és még sok más ötle­tes társasjáték. Jut Idő szak­köri foglalkozásra ls, mint például ajándéktárgyak ké­szítésére. kézimunka zásra, stb. Évről évre visszatérő gon­dot okoznak a honvágyas gyermekek. Akik Idén elő­ször utaznak üdülni, azok­nak nem könnyű a megszo­kott környezettől és a szü­lőktől való átmeneti elsza­kadás. Okét türelmesen. a szokásosnál ls alaposabban kell felkészíteni, bátorítani: a rájuk váró élményeket, az új kis pajtásokkal való meg­ismerkedés lehetőségét kell megcsillantani előttük. Ha a gyermek ellenkezik, akarata ellenére nem szabad az üdü­lésre kényszeríteni. Ez az Idegenkedés nem tartós, és valószínű, hogy a következő évben már ő maga kéri, hogy elmehessen. A gyerme­kek látogatását nem ajánl­juk az üdülés alatt, viszont nagyon lényeges, hogy a szü­lők és a testvérek minél ha­marabb és többször is írja­nak nekik. Kerüljék az olyan, témákat, amelyekkel a gyer­mek honvágyát felidézhetik. Elsősorban azok kapjanak csoportos gyermek jegyet, akik szüleikkel együtt nem jutnak el vállalati, vagy SZOT családos üdülőbe, és részesítsék előnyben a nagy­családosok gy»rmekeit. Bányai János Hagyományok Tápén Meggyérésiek, surbankók Gyermekápolási ^ láppénz az apának ^ Főiskolai tanulmányokat folytat nappali tagozaton B K.-né szegedi olvasónk. Gyermeküket betegsége esetén eddig 6 látta el. most azonban nem marad­hat otthon. csért férjét vették táppénzes állomány­ba. Férje munkahelyén ki­jelentették. az orvosnak ehhez nem volt joga. s a a táppénzt nem fizették kl. Nem érti a munkáltató el­járását, van olyan ismerő­sük, ahol az anya is dol­gozik, mégis az aPa marad odahaza a gyermek beteg­sége esetén, és a táppénzt Is megkapja. Ügy látja, hogy a munkahelyeken el­térő módon intézkednek, ezért kéri. Ismertessük a rendelkezést, írjuk meg a* említett munkáltatók közül melyik Járt cl szabálytala­nul? A férje munkáltatójánál jártak el helytelenül. A rendelkezések egyértelműen kimondják, hogy gyermek­ápoláél táppénzre az egye­dülálló apa is jogosult, s meghatározzák azt ls, kit kcil egyedülállónak tekinteni. A rendelkezés szerint — egyebek között — egyedül­álló az is, akinek hazastursa közép- vagy felsőfokú okta­tási intézmény nappali tago­zatán tanul. Férje tehát gyermekápolási táppénzre Jogosult, h azt részére a munkáltató köteles kifizetni. A rendelkezések szerint táppénz az egyévesnél fiata­labb beteg gyermek ápolása címén Időbeli korlátozás nél­kül jár. Egyévesnél Idősebb, de háromévesnél fiatalabb gyermek ápolása címén évenként és gyermekenként öl) napon át. háromévesnél Idősebb, de hatévesnél fiata­labb gyermek ápolása el­mén évenként és gyerme­kenként 30. egyedülállónak 00 napon át Jár u gyermek­ápolási táppénz A tájékoztatás teljessége érdekében kitérünk arra la, miért nem követett el sza­bálytalanságot az a munkál­tató, amelyiknél a levélben említett ismerőse dolgozik. 1080. január 1-től lehetővé vált, hogy az együttélő há­zastársak együttes kérelme alapján az apa munkahelye szerint Illetékes társadalom­biztosítási tanács — ennek hiányában a társadalombiz­tosítási bizottság — méltá­nyosságból engedélyezze, hogy az apa vegye igénybe a gyermekápolási táppénzt olyan esetekben is, amikor arra egyébként az anya volna jogosult. E rendelke­zést azonban a 1082. május 28-án megjelent 3/1982. (V. 28.) SZOT számú szabályzat 3. paragrafusa hatályon kí­vül helyezte és újra szabá­lyozta. hogy uz apa mikor jogosult gyermekápolási táp­pénzre. E szabályzat szerint a gyermek egyéves kora után az együttélő házastár­sak (élettársak) együttes ké­relme alapján engedélyezni kell a beteg gyermek ápolá­sa címén járó táppénznek az apa jogán történő megálla­pítását, ha a táppénzre jo­gosultság feltételeinek mind­ketten megfelelnek. Ha az anya munkáltatójánál társa­dalombiztosítási kifizetőhely működik, az engedélyt a munkáltató, egyéb esetekben a területileg illetékes tár­sadalombiztosítási igazgató, súg köteles megadni. Ezzel a rendelkezéssel szülői joggá vált a beteg gyermek egy­éves kora után történő gyer­mekápolási táppénzre való jogosultság. Természetesen a jogosultság időtartama ilyen esetben nem lehet több an­nál. mint ami az anyát egyébként megilletné. Dr. V. M. Bármilyen erős. fejlett a gyermek, amíg elemi iskolá­ba jár, addig gyerök. Kts­gyerök, lány, kislány (nem jány!). Iskolahagyott leány meggyérési vagy kamasz­lány lett. Ezldőre szinte min­den házi munkát értett és csinált, sőt egyre gyakrab­ban kivette részét a föld­művelésben, a gazdálkodás­ban. Mindenek előtt a gyé­kénymunkában szorgosko­dott. „Alig vártuk. hogy anyám kilépjön belüle, mán­ls ültünk a helyibe, aztán szflttük, dőcögtottük." Az anya soha nem vette ki lánya kezéből a munkát. Főként u gyékénymunkát nem. mert a régi tápal csa­ládokban elsősorban az ad­ta a falatot, a megélhe­tést. Jól tudták ezt a lányok is, akik igyekeztek minél tö­kéletesebben megtanulni a földolgozás minden részle­tét. „Szépet szőttünk, hogy vasárnapra kapjunk égy pézt, búcsúra mög szép ru­hát." A gyékényszövésben nem lehetett „szalajtani, naggyázni", mert a kofa ls csak azt vette ét, amit to­vább tudott adni. Meg az­tán a legények is azt a lányt szerették, aki ügye­sen szőtt, szorgalmasan dol­gozott. A gyékényfeldolgozás tfz egymást követő müve­letét — a hámizást, sely­mözést, sodrást, hasítást, föl­öltést. szövést. szátyorfül­tekerést. fűzést, kötést és csömbézést — a bölcsőből kikerülve fokról fokra ta­nulta meg. „Mire lánykonni kezdtünk, akkorra mindönt tudtunk csinálni, csak nem olyan Ügyesen, mint az anyámék, mög a nagyobbik testvérömék." Iskolahagyott korra viszont olyan szépen dolgozott, hogy „akár férj­hön ls möhettünk véna." Időközben megtanultak ke­nyeret dagasztani, sütni és főzni, meszelni, mázolni, sőt, ha első, másodikként szület­tek a családban, Rokat tud­tak segíteni a kisebb test­vérek nevelésében is. Mind­ezek a munkák egyszeriben nagylánnyá tették. Sok he­lyen kidugták a padláslyu­kor a piros kukoricacsövei, amely tudatta, hogy eladó­lány van a házban. Ettől kezdve gyűjtötték a stafirun­got, a hozományt. „A gyerök később érik mög, mint a lány." Amíg a fiú iskolába járt, addig kö­lök, gyerök maradt. Iskolá­ból kikerülve hamarosan megfogta az eke szarvát, de addig ő is igen sok munkát megtanult, gyakorolt. „Gyé­kénybe születött az is, akár a lány." Ennél fogva kézen­fekvő, hogy ő Is megtanulta a gyékényföldolgozás min­den részletét, de elsősorban a gazdálkodásban segítke­zett. 8—10 esztendős korban már önállóan etette, itatta a nagy- és kisjószágokat, al­jukat kitisztította, megva­karta, csutakolta a lovat, tehenet, de jnég fejni nem tudott. Ekkor vált suttyóvá, ."mrbanfcóvá, suhancci, de mondták őket is meggyérési­nek. Erősebb fájúak 14—15 éves korban már be tudták állítani az ekét. aratás után tarlót hántottak, de az őszt mélyszántást még nem vál­lalták. A kaszálás a szántás­nál is nehezebb munka, amelyet 15—18 éves korában végzett úgy a legény, hogy már eléje állhatott apjának, ha plpázhatnékja támadt. Az apa akkor adta meg az engedélyt, ha gyeröke előtte kaszált. Ezzel együtt viszont érteni kellett a kaszavásár­láshoz,' nyélhez idomításhoz, kaszaveréshez és fenéshez, sőt a takarónak való kivá­lasztásához, fölszereléséhez és annak beállításához is. A tápai legénykék életében mégiscsak a gyékényszedés jelentette a legénnyé válást. Aki a mezőgazdaságban és a gyékényszedésnél ls meg­állta a helyét, „az után pi­sáltak a lányok!" Ez utóbbi azt jelentette, hogy szívesen vették R lányok, ha a dolgos legény udvarolni akart ne­kik. Erre viszont a legény nemigen gondolhatott, hi­szen a legfőbb erőpróba még hátra volt, a katonaság. Amíg a lányok már 14—15 éves korukban elmehettek a bálba, s/.eretőt is tarthattak (a szerelő régen nem azt Je­lentette, amit ma, hanem olyan legényt, aki a lányt tisztességesen szerelte, s majd elvette feleségül), ad­dig a legények regrutakor­ban mentek el először úgy a bálba, hogy nem kergették kl őket a katonaviselt öreg­legények. Nősülésre meg csakis a katonaidő letöltését követően gondolhattak, mely időre „benőtt mindnek a fe­jelégya". Ifj. Lele József Salgótarján Baglyaskő-va­rosrészének rendezési és be­építési tervére országos, nyil­vános pályázatot hirdet az ÉVM, az Országos Környe­zet- és Természetvédelmi Hi­vatal, a Nógrád megyei és a salgótarjáni városi tanács. A pályázat célja, hogy u Jövő­ben Salgótarján zöldöveze­tében minél több korszerű csoportos családi és társas­ház épüljön. A tervpályázat­kiírás és mellékletel június 16-tól, naponta 9—13 óra között vehetők át 100 forint befizetést igazoló csekkszel­vény ellenében a Magyar Építőművészek Szövetsége székházában (Budapest VIII., Dlenes L. u. 2.). Befizetési utalvány kapható u városi tanács műszaki osztályán is. A pályázatot 1982. szen­tember 27-ig kell poatan, ajánlott levélben a salgótar­jáni városi tanács vb mű­szaki osztálya címére (Salgó­tarján. Rákóczi út 40. 3100) elküldeni. A pályaművek dí­jazása és eredményhirdeté­se: 1982. december l-ig. (MTI) 1

Next

/
Oldalképek
Tartalom