Délmagyarország, 1980. január (70. évfolyam, 1-25. szám)

1980-01-11 / 8. szám

Péntek, 1980. Január 11. 5 Elhunyt Tóth Menyhért festőművész A Kulturális Minisztérium, Vaszary János tanítványa a Magyar Képző- és Iparművészek Szövetsége, a Magyar Népköztársaság Művészeti Alapja közli. hogy Tóth Menyhért festőművész, a Magyar Népköztársaság Érdemes Művésze, a XX. századi magyar képzőművészet kiemelkedő egyénisége január 9-én 76 éves korában elhunyt Temetéséről később intézkednek. Tóth Menyhért 1904-ben született Mórahalmon, 1935ben fejezte be a Képzőművészeti Főiskolát, ahol volt A főiskola befejezése után néhánv évvel már jelentkezett első önálló kiállításával, amelyet még öt követett. Ezek közül gyűjteményes tárlata a legjelentősebb. amelynek 1976-ban a Műcsarnok adott otthont Egyéni hangú, látomásos festészetével — amelyet az ősi népi fantázia motívumai szőnek át — 1977-ben Lengyelországban és Franciaországban is megismerkedhettek az érdeklődők. Munkásságát 1976-ban a Magyar Népköztársaság Érdemes Művésze címmel Ismerték eL Együttes tervek tavaszra haszon Az elmúlt évben megjelent miniszteri utasításnak megfelelően a mezőgazdaság és élelmiszeripar tudományos és oktatási intézményei felülvizsgálták a beruházási elképzeléseket, s ennek nyomán közös elhatározásra jutottak: programjaikat úgy alakították, hogy lehetőség szerint együttes haszon származzék belőle. A fejlesztések újraértékelése nyomán helyileg is közel kerülnek egymáshoz az Intézmények, s tudományos anyagtáraik, műszerparkjuk hozzáférhetőbbé válik. 99 Ha híré lenne... 99 A jogtudományi kar épülete: mint fölbolydult méhkas. Sötét ruha, fehér ing, sápadt arc, karikás szem — mindenfelé a folyosókon. Vizsgaidőszak, valamennyi szokásos jelével. Az egyik ajtón fehér papundekli-tábla, rajta nagy fekete betűkkel: ALLAMVIZSGA. Körülötte a levegő — érezni, mintha árasztaná —, komor és ünnepélyes. Az államvizsgák az utolsó egyetemi próbatételek; a végső, nagy megméretkezések, elszámolások az évek során megszerzett tudásról. Büntetőjog. Egy kérdés az általános, egy a különös részéből, végül egy jogeset, mégoldandó. „Ha bíró lenne ..." A vizsgázó megélénkül, fölcsillan a szeme, tudja már, mint mondjon. Néhány év múlva az is lehet, bíró. rie akárhol találják meg a helyüket, munkájukat a most államvizsgázók, legtöbbjüknek nap mint nap vizsgázni kell — nem egyszerűen szaktudásból, hanem emberismeretből is. Hogyan állnak majd helyt? Miről ismerszik meg a jó jogász? Milyenek a mai végzősök? Az államvizsgák ürügyén kérdeztük az egyik nagy tapasztalatú vizsgáztatótól, dr. Fonyó Antal tanszékvezető egyetemi tailártól. ' — Bárkiből válhat jogász, aki képes elsajátítani az egyetemi tananyagot. Harmadévben a mi tanszékünliön a büntetőjog különös részéből írásbeli vizsgát tesznek a hallgatók. A kérdések olyan természetűek, hogy a válaszokból lemérhető áz összefüggések ismeretének, az önálló gondolkodásnak az elért szintje, az érvelésre és indoklásra való képesség, a szóbeli kifejező- és az íráskészség. Mindezen képességekre nagy szükségük van a jogászoknak, ezért mi nagyon hasznosnak tartjuk ezt a vizsgaformát, megkönnyíti az államvizsgát is. Személyes véleményem szerint azonban „teljes jogász" csak abból a hallgatóból válhat, akinek irodalmi műveltsége, olvasottsága széles körű, valamint közéleti érdeklődésű és a társadalmi problémák Iránt érzékeny. — Erről már az elején sok minden kiderülhet, hiszen a jogászok magyarból és történelemből felvételiznek. — Egyetlen vizsgán nem lehet megállapítani a rátermettséget. Mindenesetre: fölvételi bizottságokban is dolgoztam, a büntetőjogi tanszéken egyetemi éveik alatt a legtöbbször, ötször vizsgáznak a hallgatók; azt kell moncranom. hogy évről évre kevesebben vannak azok a hallgatók, akik a szépirodalmi művek kívánatosan széles körét ismerik. Pedig... Számos jogágazat jellegzetessége, hogy emberi magatartásoknak, a jellem alakulásának, sajátos vonásainak ismeretét, az ehhez való ké•pességeket követeli meg. Mármost az irodalmi mű néha pontosabban állítja elénk az embert, a személyiséget, jellemet, mint a pszichológia. A jogásznak tehát a személyiség vizsgálatához is nélkülözhetetlen segítője a szépirodalom, de természetszerűen olvasással fejleszthető a beszédkészség, gyarapítható a szókincs. — Sok szó esik arról különféle fórumokon, hogy a középiskolai irodalom- és történelemoktatás bizony nem áll feladata magaslatán. Nyilván ez érződik az egyetemen Is. De mi a helyzet a közéleti érdeklődéssel, amit szintén a jó szakember egyik jellemzőjeként említett? — Ez függvénye persze az olvasottságnak, a tájékozottságnak, a szellemi nyitottságnak. Ha arra gondolok, hogy az én fiatalságom idején ... Szóval mi, akik a népi írók szellemi emlőin nőttünk és nagy társadalmi átalakulás előtti korszakban voltunk a legfogékonyabb életkorban, viharosan vitáztunk reformokról, forradalomról, társadalmi átalakulásról. A „fényes szelek'" korszakában kinézték maguk közül a társak azokat, akik nem tudtak társadalmi kérdésekhez hozzászólni, nem ismertek valamely fontosnak ítélt cikket, irodalmi művet. Aztán valahogy kiment a divatból, hogy léteznek dolgok, témák, közérdekű kérdések, amelyekről illik tudni. Nem szeretnék félreértést: úgy látom, jó szellemű, fejlett kritikai érzékű fiatalság nő fel; a mai egyetemi hallgatók elvégzik a kötelességüket, megtanulják a tananyagot, fölkészülnek az életre. Vannak képességeik, alkalmasak arra, hogy jó szakemberek legyenek. De ... valami azért hibádzik, társadalmi érdeklődésük halványabb a kelleténél, és ezért mi, felnőttek vagyunk felelősek. A szaktudást, egyre szélesedő körben, megszerzik itt az egyetemen, minden feltétel adott, hogy jó szakemberekké váljanak. De hogy milyen emberekké? — Talán ez inkább múlik a családi, a szűkebb otthonitársadalmi környezeten? — Átmeneti társadalomban nehéz felnőttnek lenni, úgy nevelni a gyerekeket és a fiatalokat, hogy a holnap körülményei között megfelelően tudjanak élni. Mármost, vannak olyan fiatalok, akik életkorukra jellemző, heves nekibuzdulással, egycsapásra és radikálisan szerettek volna ideális társadalmi állapotokat. A gyakorlat ténye! azonban kiábrándítják őket, nehezen fogják föl, fogadják el, hogy a társadalom fejlettségi szintjének bizony nemigen felel meg az emberek magatartása. Ez a kiábrándultság okozza a közéleti érdeklődés hiányát. Esetükben mégis nagyobb a remény, hogy ez a fajta érdektelenség csak egy-egy rövid időszak jellemzője. Sajnos, gyakran találkozom azonban olyan fiatalokkal is, akik mintha üvegházakban nőttek volna. A felnőttek nem adtak nekik teret az önálló gondolkodásra, cselekvésre, egyre csak óvták gondtól, bajtól, saját elképzeléseik szerint szinte beprogramozták őket. Nincs megfelelő társadalmi tréningjük, nincsenek kitéve küzdesnek, nem kell dönteniük, a létharcot nem ismerik, nem érzékelik a társadalmi problémákat A felnőtt kort elérve is gyerekesek. — A jogi képzésben a tananyag jó része olyan természetű, hogy átgondolása, elsajátítása önmagában is nevelő erejű lehet. Mégsem i tehet semmit az egyetem a fiatalok személyiségének alakításáért, az emlegetett társadalmi-közéleti érzékenység kifejlesztéséért? — Dehogynem, nem erről van szó, én csak a hallgatók környezetében élő felnőttek felelősségét hangsúlyoztam az előbbiekben, akik közé magunkat, az oktatókat is sorolom. Szerencsés helyzetben azonban a tantárgyak is alakítanak a személyiségen, hiszen a jogi képzés anyaga maga a tömény politika, etika, szociológiai gondolkodásmód. Akarják, vagy nem, diákjainkban kifejlődik bizonyos szociális érzékenység és dialektikus gondolkodásmód. A tantárgyak reformjakor arra kell majd törekedni, hogy ez a hatás erősödjön. Sulyok Erzsébet Újra iskolában Tegnap, csütörtökön reggel újra benépesülték Szegeden is az általános és középiskolák: véget ért a téli szünidő, újra megkezdődött a tanítás. Am az első félév január 31-ig tart, s a város alsó- és középfokú oktatási intézményeiben a félévi nevelőtestületi értekezleteket február 6-ig tartják meg. A diákok február 8-án kapják meg a félévi bizonyítványt — benne a „végelszámolással". Most sem kapnak osztályzatot az általános iskolák első és ötödik osztályosai, valamint fizikából a hatodikosok. Szegeden az általános iskolák nyolcadik osztályait idén 1 ezer 772-en végzik el. Az iskolák január végén töltik ki a továbbtanuláshoz szükséges iratokat. S mivel a középfokú iskolákba történő fölvételek sok gondot okoztak a korábbi években — egy időben, egyszerre volt minden mindenütt —, 1980-ban először lépcsőzetes időrendben bonyolítják le a felvételeket, így segítve a pályaválasztást, a szükséges pályamódosításokat, átirányításokat. (A lépcsőzetes rendszert egyébként már több megyében megvalósították, s a tapasztalatok egvértelműen kedvezőek.) így tehát március 20. és április 5. között elsősorban azoknak a tanulóknak jelentkezését bírálják el. akik gimnáziumok fakultatív osztályaiba készülnek. másodikként pedig szakközépiskolát jelöltek meg. (Az első időpont a felvétel kezdetét jelenti, a második dátumig az elutasítottak jelentkezési lapjait továbbítani kell a második helyen megjelölt iskolának.) A második „turnusban", április 5—15. között a szakközépiskolák rátermettségvizsgálatot igénylő. valamint az olvan osztályaiba jelentkezett diákok felvételét oldják meg, amelyekben nagv a túljelentkezés. Április 15—25-lg a gimnáziumok fakultatív osztályaiba pálvázók, illetve a szakközépiskolákba készülők kérelmét vizsgálják meg. a következő tíz napban pedig a gimnáziumokba és szakközépiskolákba másodikként jelentkezőkre, valamint az egészségügyi szakiskolában és a szakmunkásképzőkben divatos szakmákat tanulni kívánókra kerül sor. Utolsókként (május 5—31-ig) a szakmunkásképző Intézetek egyéb szakmáira és gép- és gyorsíró iskolába jelentkezők felvételéről döntenek. Valamennyi intézményben a tavaszi szünet április 5—9ig tart majd, az első tanítási nap: április 10. Ugyancsak áprilisban rendezik meg az iskolák a tavaszi nevelési értekezleteket, mind az általános, mind a középfokú intézményekben azonos témából: a fegyelem. a munkaerkölcs helyzetéről és iavításának feladatairól. A tanév — a gimnáziumok negyedik, az egészségügyi szakiskola harmadik, továbbá a gén- és gyorsíró iskola első, második osztályait kiNagy László telvéi/ele Űjra benépesültek az iskolák véve — június 7-én végződik. Űjság, ha egyelőre nem is a legjobb: a Dózsa György Általános Iskola födémcserére szorul, a téli szünetben „ki is költözött" az épületből. Az első res másodikosok a Dugonics, a harmadik-negy.edik osztályosok a Zrínyi, az ötödikesek és hatodikosok a Rókusi, a hetedikesek és nyolcadikosok a Madách Iskolában leltek ideiglenes otthonra, s a Madáchba került. hátrom napközis csoport is. Az általános iskolásokat érintő jelentős országos szemlének ad helyet tavaszszal Szeged: április 8—12. között a városban rendezik meg a tudományos-technikai úttörőszemle vetélkedőjénekdöntőjét. A résztvevők társadalom- és természetkutatásban, technikai, mezőgazdasági és orosz nyelvi ismeretekben mérik össze erejüket. , D. L. Lélinzv'rág ezeréves maglói A pekingi botanikus kert szakemberei kicsíráztattak ásatasok során előkerült, több ezeréves lótuszmagokat Korábban hiába áztatták vízben a magokat már a huszadik hónapja, semmi eredmény nem volt, amikor egy 1400 évvel ezelőtt Kínában nyomtatott recept alapján kezelték őket: a magok kicsíráztak, a kifejlődött növények pedig virágot és termést hoztak. A textilipar korszerűsíti a vezetési módszereket A textiliparban dolgozó értelmiségiek helyzetének tárgyalásával folytatta és fejezte be munkáját csütörtökön a Textilipari Dolgozók Szakszervezetének központi vezetőségi ülése. Az ágazatban foglalkoztatott 4300 értelmiségi dolgozó munkájáról megállapították, hogy az elmúlt évtizedben meghatározó szerepet játszottak a textilipar jövőjét megalapozó rekonstrukció megvalósításában, az új technikai eszközök és technológiák meghonosításában, és felelősségüket növelte az a tény, hogy a rekonstrukció többségében saját kivitelezésben valósult meg. A textilipart különösen érintő gazdasági változások azonban felszínre hoztak néhány fogyatékosságot, ezért előtérbe került a vezetési módszerek korszerűsítése,' az elemző-tervező munka színvonalának emelése és az egyéni teljesítmények növelését jobban elősegítő ösztönző rendszerek kialakítása. (MTI) Kedvezményes üdülési utalvány fiataloknak Az idén több mint félszázezer kedvezményes üdülési utalványt bocsátanak a dolgozó fiatalok rendelkezésére a központi ifjúsági alapból. Az utalványok birtokában egy-egy fiatal 400 forint részvételi díj ellenében hét napot tölthet január—március és október—december hónapokban a budapesti „Hotel Ifjúságban", valamint a kőszegi Panoráma Szállodában, május—szeptember hónapokban pedig 300 forintért a kiliántelepi és a verőcemarosi nemzetközi ifjúsági üdülőtáborban. A felsőoktatási intézmények hallgatóinak 3 ezer utalványt juttatnak el. Nekik hét napra 250 forintba kerül a kedvezményes üdülés a vizsgaidőszak után, a nyári hónapokban a kiliáhtelepi és a verőcemarosi üdülőtelepen. A középiskolások és a szakmunkástanulók a nekik biztosított 24 ezer utalvánnyal egy hétig — ugyancsak 250 forintért — üdülhetnek a nyáron 5 pihenőtáborban, többek között Badacsonyban és Visegrádon. A táborokban, az ifjúsági szállodákban szállást és naponta háromszor bőséges étkezést kapnak a fiatalok, s kulturális és sportprogramokat is szerveznek számukra a rendezők. Az üdülőjegyek 50 százalékos vasúti kedvezmény egyszeri igénybevételére is jogosítanak. A legkisebbekről sem feledkeztek meg: 24 ezer utalvánnyal segítik az úttörők és a kisdobosok önálló, csapattáborozását, vándortáborozá:át. A szocialista országokba kiránduló fiatalok utazási költségeihez is hozzájárulnak — 300 forint értékű utalványokkal — ha a társasutazásokat a munkahelyeken, illetve az iskolákban szervezik. A központi ifjúsági alap olyan kedvezményes utalványokat is bocsát a fiatalok rendelkezésére, . amelyeket kulturális események látogatására használhatnak fel. Az év végéig 64 ezer ilyen kedvezményes Ifjúsági bérletutalvány talál gazdára: valamennyi hasznosítható a fővárosi és a vidéki színházak, közművelődési intézményeit hangverseny-, opera- és színházi bérleteinek a megváltásánál. A fiatalok közül a szakmunkástanulók hangverseny-látogatásához járulnak hozzá a legnagyobb számban, s több mint 20 ezer, szakmáját tanuló ifjúnak nyújtanak így zenei élményt az idén. Háromezer utalvánnyal segíti az alap a fiatalok munkahelyi és iskolai klubjainak, edzőtermeinek, műhelyeinek és fotólaboratóriumainak felszerelését, bővítését. A háromezer forint értékű utalványokra hang-, fotó-, filmtechnikai eszközöket, közösségi játékokat és sportszereket vásárolhatnak. A Gondonkolostor ritkaságai A mongol kultúra egyik fellegvára a 339 éves Gandan-kolostor, amely értékes ritkaságokat tár a látogatók elé. Az ország legnagyobb múzeumaként számon tartott intézmény nemcsak ősi selyemfüggönyeiről, porcelán szobrocskáiról, a buddhista művészet egyedi darabjairól nevezetes. hanem ősi könyvtáráról is. Egyedi kéziratok, buddhista művek XVII. századi fordításai, a mongol lámák « életéről, munkájáról szóló művek elégítik itt ki a múltat kutató tudósok érdeklődését. v