Délmagyarország, 1979. március (69. évfolyam, 50-76. szám)

1979-03-04 / 53. szám

Vasárnap, 1979. március 4. 3 Ili gépek, új munkaszervezés Szegedi Ruhagyárbau A Szegedi Ruhagyár szakemberei a közelmúltban készítették el azt "a mintakollekciót, amelyet rövidesen az Egyesült Államokban mutatnak be. A legújabb szegedi modellekből összeállított férfiöltöny-szállítmány a ruhagyár amerikai exportjának bővítését segíti. Eddig már 30 ezer öltönyre kaptak megrendelést — egy korábbi áruajánlat nyomán. A gyár idei terve 850 millió forint, s ahhoz, hogy ezt teljesítse, nem elegendő csupán a _menynyiségi termelés, A világpiacon versenyben maradni csak a minőségi követelmények maradéktalan betartásával lehet — vallják a ruhagyáriak — épp ezért a minőségjavításra nagy gondot fordítanak. Tavaly dolgozták ki és sikeres próba után az Idén év elejétől bevezették, s az év végéig minden üzmere kiterjesztik a minőségellenőrzés új rendszerét Míg korábban csupán a •végterméket — a teljesen összeállított ruhákat vizsgálták, s ha hibát észleltek, visszaküldték kijavítani —, most az új módszer szerint az elkészülés előtt a gyártás egyes fázisaiban is ellenőrzik a ruhákat Az eddigi tapasztalatok szerint egy százalékkal növekedett az első osztályú ruhák aránya, A folyamatellenőrzés következményeként várható a termelékenység növekedése is; a késztermék utólagos javítása a minimálisra csökken. A késáülő ruha egyes részeinek hibáit már a gyártószalagon „visszavetéssel" kijavíthatják. A dolgozónak érdeke a jobb minőségű munka, mert ha a kifogásolt munkadarabot visszakapja. a javításra fordított idő alatt újat nem termel — csökken a darabbére. Ezzel szemben — az ehhez igazodó minőségi bérezés szerint — minél kevesebb a munkásnak a vtezaadott termék, annál vastagabb a hóvégi borítékja. A minőségjavítást és a termékszerkezet, további korszerűsítéséi «zol,2á1ja az is, hogy a közeljövőben új gépeket szere.r.e* be. 12 millió forint értéi ben varrodai és vasalógépeket állítanak munkába Mindez annak a fejlesrtési programnak iw része, amelynek enednvéayete^pen jövőre a kétrétzea munkaruhák gyártásával leállnak (azt a technológiát másnak adják át), s a felszabaduló kapacitást az exportképes öltönyök gyártására használják fel. Az öltönykészítés hatékonyságát növelendő, év végéig több új munkaszervezési Intézkedést tesznek. így például egyes helyeken megváltoztatják a technológiai folyamatot — munkavégzési sorrendet — indokolt esetben tipizálják a műveleteket, csökkenteni igyekeznek az új műveletekre való átállások gyakoriságát. Minőségi bérezés Az egyik fal görbe, a másik nem — Milyen volt az elmúlt év a Szegedi Magas- és Mélyépítő Vállalatnál? — Jó évet zártunk tavaly — mondja Szőke Iviszió termelési osztályvezető. 27 százalékkal nőtt a termelés. — Régi mondás: A menynyiségi fejlődés a minőség és. több energia kell. Viszont, — Erről nincs szó. Pré- Ráadásul a kisgépek javitámiumokkal lehet honorálni a sára csak Pesten van lehetőgondosabb munkát. De szem- ség és sokszor több hónapig léleti változásra is szükség tart, amíg ezt elvégzik. A van. gép távo] van — és aki egyszer már használta, azzal nehéz megértetni, hogy kala— Az átlagosnál jobb páccsal és kézifúróval is lemunkához nagyobb figyelem het dolgozni. tt rovására megy. — Szó sincs róla tüta— Mégiscsak a munka a mérvadó. minőségi kőzik. - Az 1977-ben végzett jaa dol?®zór hanem mef szik az atlagereciménnvel, akkor nyilvánvalóan nagyobb lesz a teljesítménye. És a fenntartási munkákra javítások miatt tavaly mindössze 185 ezer forintot fordítottunk. — Az is pénz... ha ezt a pluszmunkát nem a minőség javítására fordít— Tudjuk, s keressük a helyes megoldást. De az az igazság, hogy egyelőre tapotöbb pénzt a mennyiség után gatózunk. Nehéz, rögös úton kapja Azt kellene megértetni járunk, amikor a minőségi — Persze, hogy az. De ve- az emberekkel, hogy a mino- általánossá akartuk gyük figyelembe, hogy válla- ség a fontos. bérezest általánossá akarjuk latunk 1972-ben még 6,5 mii- _ ök is a piacról élnek. .. üós veszteséggel zártá az évet. Azóta jó középvállalat- — lBen, tudjuk — veszi át tá váltunk. Nem volt köny- a szót Bakos Tibor munkar,yű. ügyi osztályvezető. — Az _, , idén háromszázalékos bérElegedették? fejlesztésre van lehetőségünk — Nem lehetünk azok. Ta- ós ennek döntő részét a mivaly február elsején vezettük nőségi bérezésre kívánjuk be a minőségi bérezést. Azóta fordítani, is sok gondot okoz. _ Tehát „kifizetődő" lesz — Miért? Van jó és rossz a ló munka? tenni. A tudnivalókat tartalmazó tájékoztatókat már kiosztottuk tanulmányozásra. Mi bízunk abban, hogy erőfeszítéseink eredményt hoznak. Lényeges azonban, hogy társvállalatainknál is a minőség legyen a fő szempont. Horváth István Több földgáz Két hónapja, január első -.élői kapjuk a Szovjetniótól az orenburgi földgázt, amely a KGST-országok közös beruházásában épített szövetségi távvezetéken át jut el országhaiaruink térségébe, s a Szovjetunió más területéről érkező gázzal egyesülve Beregdarócnál lépi át a határt és áramlik tovább a Testvériség távvezetéken. Ebben a két hónapban mintegy 300 millió köbméter szovjet földgáz érkezett, s "ennek nagyobb része, több mint 150 millió köbméter orenburgi illetőségű. Ebből az idén 1,6 milliárd köbmétert, más szovjet gázmezőkről pedig 1 milliárd köbmétert kapunk. A sokéves együttműködés alapján importálunk 200 millió köbméter földgázt román partnereinktől is. Az importált földgázzal annyi energiához jutunk, mint amennyit a hazai erőműveink termelnek. A legjelentősebb imporbtétel az orenburgi, amely fedezi a Budapesten és további 117 településen a vezetékes földgázszolgáltatásban részesülő, mintegy 400 ezer háztartás, több ezer kommunális és több száz ipari fogyasztó ellátását. — Igen, de ez nemcsak tőlünk függ. munka. — Igen, de a valóság nem fehér és fekete. Nekünk kiemelt feladatunk a régi lakóés középületek felújítása Egy százéves homlokzat vakolásánál el kellene dönteni, hogy a régi fal a mai előírások szerint milyen minőségű és ., , , ezek után elvárható-e az első osztályú munka — Ezt ki ítéli meg? — A művezető. „Ahány ház, annyi szo— Hogyhogy? — Ügy. hogy papíron mindig első osztályú téglát 'kanunk, valójában ezek sokszor harmadosztálynak. És csak ilyen van. A faáruknál, a hasonló a helyzet. Hiába mondjuk dolgozóinknak, hogy így, meg úgy a minőség, ha az anyagokat szállító cégek semmibe veszik az osztályba sorolást. — Munkaerőgondok? — Vannak. Csínján kell bánni a minőségi bérezés alkalmazásával, ha nem akarunk még nagyobb munkaerőhiánnyal szembenézni Tavaly például 20 emberünket vitte el az egyik téesz. Mondanom sem kell, hogy Minőségellenőrzés a gyártószalagon: a félkész öltönyöket „vizsgáz tat ják" kás?" — Igen, de tavaly még nem volt egységes előírásunk a felújításoknál végzett munkák minőségének honorálására. — Most van? — összeállítottunk egy listát, de nem lehet minderre lényegesen több pénzt ígérelőírásokat adni. Mondok egy tek. s adtak nekik. A téeegyszerű példát: két ember szek többet tudnak fizetni a vakol. Az egyik fala görbe. , - - , . .. , a másiké egyenes. Ha mind- kőműveseknek, s náluk nincs ketten egyformára simítják a minőségi bérezés. felületet, nyilvánvaló, hogy Gépesítés? akinek a falat is ki kellett egyenesítenie, az többet dol- — Kedvezőbb lenne a gozott. A fizetség viszont egy- helyzet a „mindenttudó" kisforma. gépek alkalmazásával. Vi— Nem érdemes jobban szont egy ilyen gép ára a dolgozni? Trabant értékével vetekszik. és turisztika Az MTESZ Csongrád megyei szervezetének ifjúsági koordinációs bizottsága szervezésében, valamint a közreműködő MALÉV, a British Airways, a Volán tourist, a Szegedi Szabadtéri Játékok Igazgatósága, a Szegedi Ipari Vásár Igazgatósága, az Állami Biztosító megyei igazgatósága és a Volán 10. számú Vállalat érdekesnek ígérkező rendezvényt, kiállítást és filmbemutatót tart kedden, március 6-án, a szegedi Technika Házában. A rendező szervek szeretnék elősegíteni a dolgozók és diákok szabad idejének kulturált eltöltését, kirándulásaik, utazásaik, programjaik összeállítását és lebonyolítását. Ezért Szegeden tartják meg a hazai közlekedési vállalatok vezetői tanácskozásukat arról, hogy milyen segítséget nyújthatnak a Szegedre és a megyébe érkező vendégeknek, illetve mindazoknak a csoportoknak, akik innen kívánnak országjárásra, vagy külföldre utazni. A Volán közlekedési vállalatnak turistaszolgálate is működik Szegeden, s a Volár.tourist mindent az érdeklődök kívánsága szerint akar megoldani. A keddi program délután fél negyl^pr kezdődik, amikor a Technika Házában dr. Kardos János, a Volán 10. számú Vállalat igazgatója megnyitja a kiállítást, amelynek keretében színes tablókat, térképeket, utazási ajánlatokat, fotókat, maketteket és diaképeket mutatnak be. Ismeretterjesztő és turisztikai filmeket is vetítenek. Legérdekesebbnek talán az angol légitársaság filmje ígérkezik. Elsó ízben a szegediek láthatják majd a budapesti műszaki filmek fesztiváljára benevezett angol alkotást, az „ACHIEVEMENT" című és a Concord (híres vagy hírhedt?) repülőgépről készített filmet. A vetítésre délután 4 órakor kerül sor. ról szólni, hogy most érkeztünk el a közoktatás fejlesztésének legjelentősebb állomásához? Az egyik legfőbb tennivaló valóban az oktató-nevelő munka tartalmi színvonalának emelése. Ennek legfőbb eszköze jelenleg az új nevelési tervek, az új tanterveik bevezetése, az új tankönyvek elkészítése és kiadása. Mindez az elmúlt tanévben lényegében már elkezdődött, és azóta is bővül, folytatódik. A tantervek megújítását alapvetően két körülmény tette szükségessé. Az egyik, hogy 1963 óta — amikor az eddig alkalmazott tantervek készültek — jelentősen változott, fejlődött a társadalom, és a tudományos megismerés is előrehaladt. Ezeket a változásokat a régi tantervek nem tükrözhették, az idő túlhaladta egy részüket A másik körülmény az, hogy a kedvezőbb szocializációs feltételek hatására a mai 6 éves gyerekek lényegesen érettebbek, testi és szellemi fejlettségükben meghaladják a 15-20 évvel ezelőtti generációk szintjét, többre képesek. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek tudását, gondolkodását főleg az óvodában és az alsó tagozaton újabb, játékos elemeket magában foglaló módszerekkel, az eddiginél jobban lehet és kell is fejleszteni. Az új oktatási és nevelési tervek kifejezik, érvényre Juttatják azt a törekvésünket, hogy a tudományos ismereteket az életkori sajátosságoknak megfelelően olyan összetételben és színvonalon kell a fiatal nemzedékeknek oktatni, ami biztosítja korszerű műveltségüket és megfelelő összhangban van a társadalmi követelményekkel. Nagy vita folyt a műveltségi arányokról, az egyes tantárgyak ismeretanyagáról és ebből — helyesen — több megyei lap is kivette a részét. Minden javaslatot, ötletet természetesen nem lehetett elfogadni. Ezek egy része egyébként egymásnak is ellentmondott, voltak, akik a humán, mások pedig a reál műveltség javára akarták lényegesen megváltoztatni az arányokat. Végül is a tantervekben a társadalmi és a természettudományi ismeretek aránya lényegesen nemi változott, a viták tanulságaként is az alakult ki, hogy e két nagy tantárgycsoport feladatát nem helyes szembeállítani. Csakis együtt tudják kialakítani a társadalmi élet, benne a gazdaság követelményeinek megfelelő emberi tulajdonságokat és a szükséges tudást. Ugyanakkor azonban mind a humán, mind a réál tárgyak tartalma korszerűbb lett Jobban figyelembe veszik a tudomány mai állását, fejlettségét, különösen vonatkozik ez a matematikára, és az anyanyelvi oktatásra. A történelem és az irodalom tananyaga nagyobb figyelmet fordít a hozzánk közelebb álló korokra, s elmélyültebb tanulmányozásra ad lehetőséget Mindez a világnézeti nevelés szempontjából is alapvető! Az általános iskola 8. osztályában bevezetik az állampolgári és társadalmi ismeretele oktatását, amely segíti, hogy a tanulók megismerjék hazánk társadalmi életét, a szocialista építést, a közösségek, a lakóhely, a tanács, az állam tevékenységét. Az általános iskolákban és a gimnáziumi oktatásban új tantárgy, a „technika" váltja fel a korábbi gyakorlati foglalkozásokat Az 1963-as óratervekkel szemben jelentős változás az is, hogy növekedett a testnevelési órák száma, a fiatalok testkultúrájának, fizikai edzettségének fejlesztése érdekében. Bár tudjuk, hogy az új tantervek, tananyagok szemléletükben is, tartalmukban is jobbak, korszerűbbek a réginél, alkalmasak az oktatási, nevelési célok színvonalas megvalósítására, mégsem gondoljuk, hogy hibátlanok, tökéletesek. Bevezetésük tapasztalatait gondosan kell elemezni, a gyakorlat próbája alapján a szükséges korrekciókat is meg kell majd tenni. Az új tantervek bevezetése a pedagógusoknak nagy feladatot jelent. Nemcsak amiatt, mert az ismeretanyag, a tananyag változik, hanem azért is, mert új módszerek kialakítását — az eddiginél nagyobb önállóságot — kíván tőlük a reform. Az új tananyagok, tankönyvek bevezetése a szülők számára is gondot jelent. Egyik-másik olyannyira eltér a hagyományostól, az áLtaluk tanulttól, hogy gyermekeik otthoni segítése nehezebb lesz. A pedagógusok persze azt szerelnék, ha a gyerekek az iskolában mindent megértenének és otthon csak az ismeretek tételes megtanulása, gyakorlása lenne a feladat. Ez azonban nem mindig van így. Ezért türelmet kérünk, és támogatunk minden olyan kezdeményezést, ami az új tananyagok szülők közötti megismertetését szolgálja. O A közoktatás tartalmi fejlesztésének egyik leglényegesebb eleme a középfokú képzés, s annak összehangolása a népgazdasági igényekkel. Hogyan fejeződik ki ez a követelmény oktatáspolitikai gyakorlatunkban? A középfokú iskoláknak a szülök és gyermekek tanulás iránti igényét úgy kell kielégíteniük, hogy az összhangban legyen a népgazdaság szükségleteivel és lehetőségeiveL A 70-es évek fejlődését áttekintve megállapíthatjuk, hogy a középfokú oktatás tulajdonképpen már általánossá vált, hiszen ma már az általános iskolát befejezők több mint 90 százaléka tovább tanul. Ezzel párhuzamosan a középfokú oktatás belső arányai — céljainknak megfelelően — a szakmai képzés javára módosultak. Ebben a tanévben már az első osztályos tanulók 53 százaléka szakmunkásképzőbe, 27 százaléka szakközépiskolába, 20 százaléka gimnáziumba jár. Ezek az arányok már jobban megfelelnek az egyéni törekvéseknek és a társadalmi igényeknek egyaránt, mint a korábbiak. Most a fő feladat itt is a tantervi reform megvalósítása. a középfokú iskolák képzési céljainak, tartalmi munkájának korszerűsítése. A gimnáziumokban bevezetik a fakultatív oktatási rendszert, s ez lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a harmadik osztálytól kezdve érdeklődési körüknek megfelelően egy-két tantárgyat elmélyültebben tanuljanak, illetve a gyakorlati életben jól hasznosítható ismeretekre tegyenek szert. Az ipari és mezőgazdasági szakközépiskolák képzőid célja megváltozott, a tanulók az érettségi mellett szakmunkás-képesítést is kapnak, s felkészítik őket a szakirányú továbbtanulásra. A szakmunkásképző iskolákban a szélesebb szakmai alapozás, a konvertálhatóbb képzés érdekében az egymáshoz közel álló szakmákat összevonják, számuk 190-ről mintegy 130-ra csökkent. A 80-as évek elejétől térnek át az új szakmajegyzék szerinti képzésre. * Mindent egybevetve elmondhatom, hogy az utóbbi években egy nagyszabású ós átfogó folyamat kitontakozasanak lehetünk tanúi. Ez nem egyszerűen a mennyiségi viszonylatokat érinti, hanem sokkal inkáob a közoktatás tartalmi jegyeit A korszerűség követelményeivel szoros összhangban kezdeményezzük, szorgalmazzuk ezeket a változásokat. Lépéseinket behatárolják mind az objektív, mind pedig a szubjektív feltételek. Ezekről sohasem szabad megfeledkezni. megteremtésükért összefogott és széles körű társadalmi együttműködésre van szükség Rákos Imre