Délmagyarország, 1978. április (68. évfolyam, 77-101. szám)

1978-04-13 / 86. szám

4 Csütörtök, 1978. április IS. köttyvehrtil S-storf önbecsülésre adó szerző kötelessége, hogy matnarázata végén töle telhetően eloszlatni igyekezzék a hazugságokat" — idézi Hermann Hesse gondolatát a Gyorsuló idó sorozatban megjelent Molekuláris biológia: tegnap, ma, holnap című kötetében Venetianer Pál, a biológiai tudományok doktora, a Magyar Tudományos Akadémia Szegedi Biológiai Központjának csoportvezetője. Rokat, is mindenki számára érthetően és világosan képesek tolmácsolni. S néha a legkézenfekvőbb dolgok, a legegyszerűbb megoldási módok is felfedezéseknek tűnmegfejtették a teljes szerkezetet." Ezek a lábjegyzetek még inkább hitelesítik ezt a kötetet, mely a molekuláris biológia megjelenésétől a génmérnökségen át a mesterséges élet lehetőségéig vázol' ja fel egy tudományág forradalmi fejlődését. A vékonyka kötet a nép- nyire mozgalmasan, dinami- S hogy egy alapkutattással szerű ismeretterjesztő iroda- kusan és robbanásszerűen foglalkozo tudós — aki mellöm nagyszerű példája. Ki- Változik szinte naponta az lesleg, ezt a könyv bizonyitváló tudósokra mondják, oly nehezen körülhatárolha- Ja. otthon van a világ más hogy a legbonyolultabb dol- tó molekuláris biológia tudo- dolgaiban is — miért vállalja mánya, arról a lábjegyzetek a7- ismeretterjesztés, az oktatanúskodnak. Ilyenek {'„Ez a tás, a népszerűsítés sok neIehetőség 1977 nyarán való- gatív visszhangot keltő munSággá vátt..„Oda is ke- káját, arra a szerző utószaváriilt, A szabályozás tehát tör- ban ad felelelet: „Hiszek abvényerejű lesz.", „Ez a bi- ban, hogy a természettudonek. Mindkettőre jó példa zottság elfogadta az VSA mányos szemléleten iskolá• Venetianer Pál a DNS-storyt irányelveit", vagy „Az élet eott embereknek nehezebb feldolgozó kötete. Alig több hamar meghazudtolta ezt a hazudni!" mint százesztendős tudo- jóslatot Sangerék 1977 elején T.I* mánytörténeti vázlat három jól elkülönített részre tagolódik. A molekuláris biológia tegnapja, jelene és jövője rajzolódik ki az új iránt érzékeny és fogékony olvasó előtt A Gyorsuló idő-sorozat nagyszerűen Ismerte fel, hogy életűnk dinamikus műszaki-. tudósokon°1cívü!tCa^Séraékeny M,pe & eg5r évkönyv? A éves periódus feladataival is és felelősséget érző laikusok kérdés azért költői így, mert: foglalkozott. És nemcsak az milliói is lépést igyekeznek kiadóJa ~ intézménye, szer- egyetemen, hisz sokan vannak tartani Nekik készült er a vezete — válogatja, nagyon ebben a városban, akiket kör^ is énítve a gondolko- eltérö lehat. mi célból, érint, érdekel, ml történik dó olvasó felkészültségére, fi- , m\ vehetjük kézbe Szeged legnagyobb felsőoktagyelmére, közreműködéséi *legt°bb?zö; tós' iJntfzn*n^ben-, — . kel A József Attila Tudo- A dolgozók és a hallgatók Venetianer Pál nemcsak m&nyegyetem Evkönyve: tü- létszámán, névsorán, a klnagyszeru tudósként nyilat- -k0r Ar lf!téanény egyéves tüntetettek, a diplomát, illet*Jí®!flbfÜr d<s; munkájának arról a részéről ve tudományos fokozatot fíí fl^lnr ad kéPet' ameIy számokkal, szerzettek felsorolásán kívül í~i u ' * l. ' adatokkal, tényekkel is le- közvetlenebb információkat hogy lihegő nyelvújító akar- írható Az i97g/76-os tanévet ad az évkönyv az intézményi «?J!Í: LÜ.E'•7'r ..befogó" kötet csak mosta- oktatás-nevelésről, a tudomá. • nában szabadult a nyomdá- nyos munkáról - a követkefirJsf : bó1' n)dlván a már-már ter- ző tárgykörökben szolgáltai. .U *"zácmhajhász best- mészetesnek elfogadott, untig tott adatokkal: kutatási, fejsellerré degradálja. ismert késleltető okok összeg- Iesztési, szerződéses munkák; Egy idézet „képzelt riport- ződése miatt. A frisseség he- külföldi vendégek és külföldi Jából": THAE: Látod, ez lyett, kárpótlásként kapjuk a utak; publikációk. A hallgamegint bizonyítja, hogy lehető legteljesebb körképet; tóknak Juttatott kedvezmémúltkorl vitánkban igazam gondos, áttekinthető szerkesz- nyek, diákotthonok, kollégiuvolt Robbanni készül a bio- tésben, a kívülálló előtt egé- mok. Kulturális élet, könyvlógtai pokolgép, és ti nyugod- szen precíznek tűnő adattö- tár, kibernetikai laboratótan játszadoztok tovább, meggel „megtámasztott" is- rium. A tudományegyetem évkönyve FOB: Azt hittem, hogy ami- mertetést: mi történt e Jelsor Taylor szenzációhajhász lentős oktatási-tudományos bestselleréról nyilatkoztunk, Intézményben, két tanévvel sikerűit meggyőznöm téged, ezeiatt hogy nyugodtan alhatsz, hogy „ ' semmiféle pokolgép nem ke- . m,ért. ^'önösen értyeg az ágyad alatt." Hogy d£kes ez ma Is? Arról az évkí a két vitatkozó? Az egyik ™1 van szó' amelyben a hős, FOB. a Felelőtlenül Op- tervS2Grű munka uj oteves tlmlsta Biológus rövidítése, szakasza kezdődött. Nem lepartnere: THAE. a Tudomá- het tanulság nélküli olvasayos-technlkai Haladás Ag- mány ma 8em az 107s_ös tan. godó Ellenfele. Kettőjük vi- évnyitó rektori beszéd, mert iája a gének mérnökeinek, a tudományegyetem negyedik génsebészetnek ma is dűlő etéves tervidőszakának eredvitáit idézi. S hogy meny- menyeivel és a következő ötS, E. Agysérilésesek tesztelése NDK-beli tudósok speciális teszt segítségével megrövidíthetik azt az időt, mely alatt csecseinők és kisgyermekek idegrendszeri megbetegedése felismerhető. Ez a módszer a „fogyatékos gyermekért" kutatóakció programjának eredménye. A tudósok és kórházi orvosok a teszt segítségével az agysérüléseket nagy valószínűséggel már az első három életévben felismerhetik. A tesztelést a terhestamácsadó állomásokon minden csecsemőn elvégzik. Az NDK-ban jelenleg 10 ezer terhességi tanácsadó működik, ahol a csecsemők 07. a kisgyermekek 80 százalékát 3 éves korig gondozzék. Dr. Gerhard GŐllnltz, a rostocki egyetem professzora szerint Idegrendszeri megbetegedések a születés alatt vagy a születés után száz gyermek közül minden hetediknél fordulnak elő. A korai felismerés és a diagnózis helyes megállapítása nagyon fontos előfeltétele az idejében történő gyógyításnak. Kiskerii növényvédelem Virágzás előtt A rügyfakadás után — zöld, majd pi'rösbirrtbós állapotban — elvégzett permetezésnek úgy a gombabetegségek, mint a rovarkártevők ellert nagy jelentősége Van. Ilyenkör érdemes megkezdeni az almnfákon a varasodás és a lisztharmat elleni védekezést. Megjelentek az almafavanasodás fertőző spórái, s a csapadékos időjárás miatt folyamatos fertőzés várható, ezért csak réztar talmid készítmények alkalmazása ad jó eredményt. A rezes permetezést (bordóilé vagy rézoxi-klorid) pirosblmbós korig 1—2 alkalommal alkalmazhatjuk. A lisztharmnt terjedésének megakadélyosáya kén viagy kénpótló— zására kén vagy kénpótló szereket (pl. Morestan, Karathane) is tegyünk apermetlébe. A levélfodrosodás ellen jó határra miatt az Orthocidot használjuk. Ugyancsak rézpótló készítményekkel permetezzük a cseresznyét és a meggyet is, mert a moíiflia ellen is használ. A gomba elleni permetlevet (a bordóüét kivéve) érdemes roviarölö szereikkel keverni, így jobb a hatásuk. Kelnek az alma- és az őszibarack-levéltetvek, de aktuális a védekezés a bdmbóllkesztó bogár, a körte levélbolha, a téli araszol ók és a sodorrooly ellen is. Legjobb a Bi 58 EC permetezőszer. A kelő borsót a csipkézőbogár bántja, ezért ajánlatos a borsóföldet ellenőrizni. Veszély esetén Ditrifon 5 vagy Rovlinka 3 D porzószert használjunk. A káposztapalánta ágyak ellensége a káposztalégy, de a helyrevetett és palántázott Zöldségeket is líárosítjla. Ellenük a Basudin 5 G a legeredményesebb, a sorok mellé 2 gramm szükséges 1 méterre. Ettől a földi bolhák is elpusztulnak. A díszcserjéket Pirimor 80 DP, Fosxfotion. Bi 58 EC rovarcilő szerek valamelyikével érdemes permetezni, levéltetvek ellen. Közoktatási helyzetkép a Szovjetunióból Pályaválasztás ma — iskola 2Ü®8-fo@n Érdekes tanulmány olvas- Azok, akiknek édesapja latorvosnál többre tartják az ható a Köznevelés egyik diplomával rendelkezik, 77 agronómust, az élelmiszerszámában, Inkei Péter tollá- százalékban azonnal tovább ipari mérnöknél a híradásból. Kiindulópontja, hogy a szeretnének tanulni egyete- technikait. A legnépszerűbb szovjet szociológusok a tár- men vagy főiskolán, míg a két tudomány a fizika és a sadalom átrétegződését és nyolcosztályos végzettségnél matematika. Ezeket az orvoskiegyenlítődését vizsgálva, is kevesebbel rendelkezők tudomány, a vegyészet és a arra a következtetésre jutót- gyermekei csupán 26 száza- geológia követi. A lányok tak: egyelőre még számolni lékban. Általában a felsőok- vonzódása az iparhoz és a kell azzal, hogy a Szovjet- tatásba igyekvők száma jóval közlekedéshez kisebb, viutilóban is'a fiatalok tovább- meghaladja a ténylegesen szont a kutatási területek tanulási és pályaválasztási felvehetőkét, ugyanakkor a többségét 10—15 százalékkal terveire meghatározó hatás- tizedik osztályt végzetteknek magasabbra értékelték a sal van a szülők társadalmi jelenleg csak 46 százaléka fiúknál. Körükben a legáhíhelyzete és iskolázottsága. Kilencven fonna pékáru Ulánbátorban, a szovjet segítséggel épült kenyérgyárban 24 óira alatt több mint 80 tonna — 13 íajta — — pékárut készítenek. Mongólia legnagyobb kenyérgyára sikeresein zárta a tavalyi évet: több mint 1000 tonna kenyeret sütöttek terven felül. A főváros fejlődik, lakossága állandóan növekszik. Egyre több kenyérre van szükség. Éppen ezért az üzem rekonstrukcióján kívül naptrendre tűzték egy új. napi 600 tonna kenyeret adó gyár felépítését az ötéves terv végére. Gémes Eszter: Mindig magam 3, Hazaértek apámék, akkor egy leborított kosáron ültem, ott szipogok. Azt mondja anyám apámnak: — Magyarázza má' mög kend neki, mik azok a „hamvak", mé' mögcsijösödik (zavarodik) értük. Apám a padra ült. — Gyere ide, lányom! Mikor az emberi test megsemmisül, olyanná válik, mint a fa hamuja. Azt. nevezik hamvaknak. Ez a férfi is Magyarország nagy férfia volt, de el kellett hagynia hazáját. idegen földön halt el. és most hálából, tisztelétből a nemzet hazahozatta. — Hát az a nemzet kicsoda? — A nép. de most már végeztünk. Olyan szépen megnyugtatott. Egyébként az én apám nagyon szépen tudott mesélni. A mese vagy este, a fal tövében, a sárpadkán, nappal a nagy kutyaszilfa alatt, a gyepen. Télen pedig mindenki feküdt, apraia-nagyja. a lámpa nem égett, szólt a mese. Amikre emlékezem: Tündér Ilona, Erős János, Bolond Mihók, Hét törpe, János vitéz, Piroska és a farkasok. A másik emlékem is ebben az évben történt. Apám borbélyoskodott, nem tanulta az senkitől, csak úgy, magától rájött. Szombaton délután jöttek hozzá a nyiratkozók. Járt hozzá egy Csányl György nevű férfi is. Anyám rokona volt. Amikor egy szombat délután odagyütt, miért, miért nem, én ríttam. Elkezdett csúfolni. „Ríjó, picsogó, tepsi málé ragyogói" Én kifelé, ordítva. Nem félejtette ám el, minden szombaton jaj volt nekem! Mit csináljak, hogy ne bírjon csúfolni? Mikor kezdtek gyülekezni szombaton délután az emberek, lestem Gyura bácsit. Tudtam, merről kell neki Jönni. A tűzhelylyukból kivettem a seprűt, meg a lapátot, odabújtam. Néha három-négy órát is ott voltam. De nem számított, csak ne csúfoljon. Hérom-négy szombat is elmúlt, nem volt semmi baj. Hanem egyszer hallom ám Gyura bácsi hangját: — Észtér hun van? — Anyám felelt: — Biztos bújócskáznak, mert a tűzhely sarkába láttam gugyorogni. (összehúzódva ülni.) — Nem a'! — mondja Gyura bácsi —. az éntüllem bújik. Mán két vagy három szombaton nem gyüt elő, ha jén itt vagyok. Bizony kiugrasztott Gyura bácsi a sarokból. Ordítva mentem a takarmányok közé. Este félve kérdem apámtól, mert nem mertünk a szülőktől kérdezősködni: — Apám! Maga erős ember-e? — Kinél erősebb, kinél gyengébb — feleli. — Mit akarsz vele. lányom? — Verje meg Gyura bécsit bottal, azt nagyon. Nem verhetem meg, mert Gyura nálam erősebb. — Hát akkor ki veri meg, amiért csúfol? — Majd a jó Isten. Imádkozzál szépen, biztosan megveri. Elmondtuk a kötelező imát együtt, de hosszú volt ám, ha megakadtunk, anyám segített ki bennünket. Én meg a sötétben, ami egyes szó eszembe jutott, mind elmondtam, aztán utánamondtam: „Ez azért volt, édes jó Istenem, hogy verd meg a Gyura bácsit, amiért csúfol." Nagyon az lett később a gondolatom, apám talán beszélt vele. hogy ne üldözzön. Nem telt abba sok idő, nem jött Gyura bácsi. Mondogatják az emberek egymásnak: — Nagyon beteg a Gyura, mán fő sé bír kelni. Szögén Gyura! Vészös tüdőbaja van. Ott az a négy gyerök. Nyilván csak mögverte az Isten, gondolom. Meg is halt nemsokára. Mielőtt e sorokat leírtam, kimentem a temetőbe, megnéztem a keresztjét, valóban 1906-ban halt meg. Utána való évben egész komoly szerencsétlenség ért. Apámék csépeltek lóval, a gyereksereg meg ott volt körülöttük. Csak ott közel volt kívánja felsőfokú lntézmé- tottab pálya a matematikusé, nyekben folytatni tanulmá- Arra a kérdésre pedig: mit nyalt. A jelenség magyaré- tartanak legfontosabbnak elzata az, hogy a szakmatanu- jövendő életpályájukon, a lás, a fizikai munkakörök fiatalok legnagyobb része jellege és tartalma közelített képességeik és szakismerete. az értelmiségi szakmákéhoz, ik legteljesebb kibontakozta— s jó néhány korszerű, magas tását, valamint az önképzés színvonalú, vonzó szakképzé- és a továbbfejlődés lehetősési forma alakult kl. gét jelölte meg. Egy másik felmérés az . „A„ Valóság január! száma egyes pályacsoportok vonz- Kö?u ,E- G- Konsztjaskin taerejét vizsgálta. A hierarchia nulmányat: Milyen lesz a • . _ .. , , szovjet iskola 2000-ben? A csúcsán a nem diplomás Szov<etunió Pedagógial Tuszakmák között a Diesel- dományos Akadémiája számozdonyvezetés áll. Az ál- mos iskolában végzett kísérleteket, ezek alapján körvonalazható a Jövő iskolájának képe. Az oktatás 6 éves korban kezdődik, és tizenegy éven át tart. A gyermekek az egész napot az iskolában töltik, napközben alhatnak is, s megfelelő lehetőségeik lesznek a kikapcsolódásra. A nap nem szakad két részre: délelőtt és délután egyaránt lesznek órák, gyakorlatok, s a tanulók életkorának növekedésével egyre több lesz az egyéni érdeklődésnek megfelelő választási alternatíva. Ezzel megnövekszik a tanulói önkormányzat szerepe Az összefüggő problémák tárgyalására gyakran rendeznek összevont órákat. Egyébként az órák időtartama elsó. ben 35 vagy kétszer 20, harmadik-negyedik osztályban 40, azután 45 perc lesz. A kilencedik osztálytól kezdve az osztályok bizonyos tanulmányi irányoknak megfelelően specializálódnak, fokozatosan növekszik a fakultatíve választható foglalkozásokra szánt Idő. A nyári termelőmunkát és a tananyagot öszszehangolják egymássaL Gondot fordít az iskola a természet, a munka, az intézmények mindennapi életének megismertetésére, s állmában az emberi kapcsolatok szépségének átéreztetésére. A már folyamatban levő kísérletek eredményességének alapja az, hogy az elképzelések megvalósításának érdekében növeljék a kísérleti iskolák számát, s biztosítsák a kísérletezés jogát egy szénaboglya. Annak a közepe már ki volt húzva, a teteje meg meg volt támasztva, egy hosszú akácfaderékkal, hogy le ne dűljön. Én erVe az akácfára kapaszkodtam, elkezdtem hintázni. A boglya teteje lebukott, én hanyatt estem, az akácfa meg végig rémfeküdt. Én nem tudtam sem szólni, sem kiabálni, mert a Számon, orromon ott feküdt a fa. Csak annyit hallottam, hogy: — Eszter hun van? — Valamelyik azt mondta: •— Itt hintált a boglyánál. Még azt éreztem, hogy valaki a " ízem megrángatja, valaki azt mondta: — Villával, sógor! Vigyázzák kend, mög né szúrja kend. Azon rajta a fa! Ennél többet semmit sem tudtam. Csak mikor kivettek a fa alól, lefektettek a gyepre, a hűvösre, apám hideg vizes ruhával mosogatta az arcomat, karom, lábam. Ahogy végigfeküdt a fa rajtam, mindenütt megfeketedett Az volt az első szó, amit megértettem* Anyám mondta apámnak: — Csak tán nem marad így a zóra. ennek a lánnak? — Kinövi az még — felel apám. — Egyforma a képivel, úgy ellapult — mondja anyám. Ezt már pontosan értettem. Felültettek a gyepen, ott gubbasztottam, de ki nem ment az eszemből, hogy az orrom lapos. Mikor délután megcsinálták az új ágyást, mindenki el volt foglalva. beszöktem a nagyházba. A tükör a gerenda alá volt téve, srégen. Alatta az almárjom. tele csentrösökkel. Egy széket oda vittem, felágaskodtam rá. hogy megnézzem az orrom. Addig forgattam a fejem oldalt, előre, hátra, mert minden oldalról látni akartam az orrom, hogy néz kl, amíg levertem a porcelán bögrét. De már bőgtem is, nem a bögre miatt, hanem az orrom miatt. Bőr nem volt rajta, úgy nézett ki, mint a piros hús. Az állam, a homlokom kék foltos. Anyám a zörejre bejött, nem vert meg, de jobb szerette volna, ha én nem látom meg az orrom. Volt a szomszédban egy Kócsó Verona nevű, férjhez menendő lány, az mindig csúfolt. (FolytatjukJ