Délmagyarország, 1953. október (9. évfolyam, 230-256. szám)

1953-10-24 / 250. szám

VILÁG PROLETÁRJÁT EGYESÜLJETEK I / * A Szovjetunió Minisztertanácsának és a Szovjetunió Kommunista Pártja Központi Bizottságának határozata a szovjet kereskedelem továbbfejlesztését szolgáló intézkedésekről Párttaggyűlés a szegedi Alkotmány tszcs-ben AZMDP csongradmegyei pártbizottságának LAPJA IX ÉVF. 250. SZÁM ARA 50 FILLÉR SZOMBAT, 1953. OKTÓBER 24. Szabad országok boldog tanuló ifjúságának életéből Hírek a szovjet fiatalok életéből ISKOLÁK ÉPÍTÉSE KIEVBEN Kievben az iskolák újjáépítése és új iskolák építése a háború után nagy erőfeszítéseket és komoly anyagi áldozatokat követelt. A há­ború után a város 149 iskolaépüle­téből, amelyekben annakidején 96 ezer 500 gyermek tanult, csupán 50 maradt épségben, amelyekben mindössze 11.000 gyermek tanulha­tott. 1948-ra újjáépítették az ösz­szes régi iskolaépületeket és meg­kezdték az új iskolák építését. Az­óta minden évben 4—5 nagy új is­kolát építenek Kievben. Az 1952— 53-as tanévben Kievben már 138 középiskola működött, amelyben 109.000 gyermek tanult, 13 száza­lékkal több, mint a háború előtt. Az új iskolaépületeket főkép­pen a külső városrészekben építik, ahol a háborúutáni években új la­kónegyedek létesültek. Ebben az évben például Kievo-Szvjtaos Mi­noban, a pecsorszki kerületben, Kiev balparti kerületében, Darnyi­rán és Podoljében, a városnak egyik legsűrűbben lakott kerületé­ben építenek új iskolákat. A kievi iskolák építésére évente 12—15 millió rubelt fordítanak. Az új iskolaépületek berendezé­sénél nagy figyelmet fordítanak a tanulók politechnikai képzése elő­feltételeinek megteremtésére. Kü­lönleges tanulószobákat és labora­tóriumokat létesítenek a legkorsze­rűbb fizikai, kémiai, biológiai fel­szerelésekkel és egyéb tárgyakkal. A kievi iskolákban jelenleg több mint 300 ' tanulószoba és labo­ratórium van. Ebben az évben több mint kétszerannvi összeget fordíta­nak felszerelésekre, mint az el­múlt évben. Az iskolák körül kí­sérleti kerteket létesítenek a ta­nulók számára. IGY GONDOSKODNAK A SZOVJET ISKOLASGYERMEKEKRÖL Az új tanév első napján, szep­tember 1-én millió és millió szov­jet ifjú és leány foglalta el az is­kolák padjait. A Szovjetunióban minden 6. évét betöltő gyerek ta­nul. A Szovjetunióban, csupán a há­borúutáni években, 23.500 új iskolát építettek. 1953-ban. az Orosz Szocialista Szovjet Köztársaságban 800 új is­kolát építenek. A gyermekek tanu­lását sokezer jól képzett pedagó­gus irányítja. A diákok az új is­kolaévben 130 millió új tanköny­vet kapnak. A szovjet gyermekek minden Irányban fejleszthetik képességei­ket. 90.000 szovjet gyermek tanul pl. a hétéves zeneiskolákban. A vá­rosokban, a munkáslakótelepeken és az ország kolhozaiban már több mint 600 ilyen iskolát nyitottak Itneg. Hetven darab ötös A szegedi Mátyás-té­ri általános iskola fo­lyosóján megszólal a csengő; az első óra vé­gét jelzi. Vidám, jóked­vű kislányok elevení­tik meg az eddig üres folyosót. Beszélgetés, nevetés hallatszik in­nen, onnan, „Gyerünk nézzük meg a faliújsá­got, még ma nem lát­tuk" — indítványozza Linner Judit, az V/B. osztály tanulója. Min­denki a faliújsághoz si­et. Nagy csoport áll az úttörő híradó előtt. Ez igen! Megdicsérték a VIIA. osztályt. Egy hét­ig mindenki ötösre felelt. 70 darab öföst szereztek, megérdemlik a dicsére­tet. A faliújság jobb­szélén lévő cikkbeit számok mutatják, az egyes osztályokban hány tanuló késett el. Tíznapi statisztika ez. Legkeve­sebb pajtás a VlIIfC-ből késett el: egy tanuló. Legtöbben késtek a UH A. és a IIIB. osztály­ból. Állandóan késik Tóth Bea. a IVjB-ből és Halász Erzsébet, a IV/C­bői. Nagy Éva is kike­rült, mint késönjövő. „Igaz, csak egyszer kés­tem el — mondja Éva szégyenkezve — de Ígé­rem ezután egyszer se fogom elkésni, ötletes rajzok díszítik a fali­újságot'. Két úttörő pajtást ábrázol az egyik. Ellenőrző könyv van kezükben. az egyiké tiszta ötös jeggyel, a másiké egyesekkel van teleírva. A felírás: „Me­lyik az öntudatos paj­tás"1 Az V/B. lagjai mind mosolyognak, meg­oldották a kérdést. „Nézzétek. kint van­nak az új képek is!" — kiált egy feketehajú kis­lány. A csoport most egy másik tábla elé tódul, a dicsőségtábla elé. Ezm a táblán azokat a paj­tásokat látják, akik élen­járnak, akikről példát vehetnek. Négy barát­ságos kislány arckáJB mosolyog az előtte álló pajtásaikra. Magatar­tásban Vári Gabriella, tanulásban Budai Ág­nes, közösségi munká­ban Szekeres Ilona, tár­sadalmi munkában Sári Gizella pajtások a pél­damutatók. A csoport tagjainak hevesebben ver a szíve, magukban fogadalmat tesznek, úgy tanulnak, dolgoznak, hogy legközelebb az ő képeik mosolyogjanak le a dicsőségtábláról. A Mátyás-téri általá­A Szegedi Egyetemi Könyvtár gyarapodása az elmúlt néhány év alatt ugrásszerűen emelkedett. De nemcsak a kötetek száma növekedik, hanem a látogatóké is. Üz ;mi dolgozók, tanuló ifjúságunk ezrei keresik fel a könyvtárat. A nagy olvasóte­remben közel há-omezer kötetes kézi könyvtár áll a látogatók rend Mkezésére. Azok számára, akik va­lamelyik témával hosszabb ideig akarnak foglal­kozni, kutatószobi áll rendelkezésükre. nos iskola faliújságja élő faliújság. Mozgásit a jobbtanulásra, a fe­gyelem megszilárdításá­ra. Naponként kerül­nek rá ú] cikkek• Jól dolgozik a hattagú fali­újságszerkesztő bizott­ság, Biczók Mária VIII/ A. osztályos pajtás ve­zetésével. A jólmüködő úttörő faliújságról példát ve­het a szütöi munkakö­zösség faliújságja,' ame­lyen már idejétmúlt cik­kek is vannak. Tanuli, hogy taníthass „Tanulj, hogy tanít­hass!" olvassa a főis­kola kapuján belépve az ember. Olt függ a fel­irat az épület legfor­galmasabb részén, mint­egy harci programm­ként a mellette elhala­dók előtt. Kik azok, ak'k legtöbbször látják e rö­vid, de. sokatmondó mondatott Azok, akikhez szól, akik elölt ott lebeg, mint életcél a magyar, a matematika és a többi órákon, a szemináriu­mokon és minden lépés­ben egyaránt. Ezek a fiatalok nem feledkez­nek meg életcéljukról, a cél eléréséhez vezető útról; a tanulásról. Ezek a fiatalok tudják, hogy kormányunk pro­grammjának megvalósí­tásához csak egy úton haladhalnak, a folyama­tos, komoly tanulás út­ján. De sajnos nem min­denki érti ezt meg. Bi­zonyltja ezt a főiskola faliújságján gyakran megjelenő karikatúrák. A faliújság előtt 10—15 fiatal érdeklődő szemek­kel vizsgálja az üveg alá elhelyezett karika­túrákat. „Oda nézz a Fekete" — kiált fel han­gosan egy másodéves elvtárs. Többen kíván­csian fordulnak arra, ahol egy szemüveges fia­talember látható a''ké­pen, aki áz egyik tár­sához az alábbi'kérdést intézi: „Mondd öregem, te hogy igazolnál har­minc órátl" — „Harminc óraT!" hüledezik Fekete Jenőnek, a karikatúra főhősének egyik barát­ja. Ez mégis csak sok. Akkor, amikor a párt és kormányzatunk nyu­godt, gondnélkiili ta­nulást biztosit számunk­ra, egy Fekete Jenő ezt harminc igazolatlan órá­val hálálja meg. VANKÓ ISTVÁN Béli egy ü lés a nxegedl Gutenberg uteal leányiskolában Iskolánkban október 20-án békegyülést tar­tottunk, ahol Gulyás Ilona tartotta meg be­számolóját, mint a sze­gedi ifjúsági béketalál­kozó kiküldötte. A béke­gyűlésen elmondta mind azt a sok érdekes dolgot, amit tapasztalt. Beszá­molt a kínai fiatalok kedvességéről, a román ösztöndíjas egyetemi hallgató, Hólmán Flóri­ka, tört, de mégis oly kedves magyar felszó­lalásáról. A rennán lány elvtársai nevében tol­mácsolta nekünk: „Mi, más nemzet vagyunk, de a mi szivünk dobogása egy a tiétekkel". Es be­szélt Jacques Denis elv­társról, a DÍVSZ főtit­káráról. A béke nagy felada­tok elé állítja a világ fiataljait. Megértették ezt a békegyűlésen részt­vevő fiatal úttörők is. Iskolánk úttörőinek fel­szólalásaiból látszik, hogy tudják mit jelent békében élni. Boti Judit pajtás, V/á. osztályos békeakaratát fejezte ki, s a következőket mon­dotta: — Nem akarom, hogy újra pincébe kelljen búj­ni a bomba elöl. A má­sik hozzászóló Locskai Mária VI la. osztályos tanuló elmondta talál­kozását egy kínai lány­nyal. Búcsúzásul eze­ket mondta: „Nagyon, nagyon szeretem a ma­gyarokat." Szőkefalvi VI. osztályos pajtás ar­ról beszélt, miért kell harcolnunk a békéért. Azért, mert csak bé­kében lehet tanulni, ját­szani, üdülni és tudá­sunkat izmosítani. Bé­kében készülhetünk fel a jövő feladataira. Schwarcz Judit a nem­zetközi úttörő szolida vitásról beszélt, arról, hogy ők levelezéssel mé­lyítik el a csehszlovák­magyar úttörő barátsá­got. Még számos hoz­zászóló volt a bélcegyü­léscn, minden pajtás bé­keakaratát fejezte ki, s ígéretet tett, hogy jobb tanulásával védi meg a békét. Békegyülésünk a béke-dal eléneklésével ért véget. A pajtások örömtől csillogó arccal hagyták el a gyűlés szín­helyét, fogadalmat tet­tek, hogy feladataikat magyar úttörőkhöz mél­tóan végzik el a jövő­ben is. SEBŐK KATALIN VIII. osztályos tanuló Hírek a népi demokratikus , országok fiataljainak életébó ÜJ FŐISKOLÁK CS EHSZLO V AKI A B AN Az osztravai bányászati főiskolán október 1-én új tanszék, a geoló­giai tanszék kezdte meg működé­sét. Megnyitása igen jelentős Cseh­szlovákia természeti kincseinek feltárása szempontjából. Itt képe­zik majd azokat a szakembereket, akik új bányák feltárásában vesz­nek részt. Az osztravai bányászati főiskolának öt tanszéke van. Podebradyban nyílt meg október 1-én a prágai műszaki egyetem új tanszéke. Ezen a tanszéken képezik majd az alacsonyfeszültségű villa­mosenergiaipar szakembereit. A tanszéket egy kastélyban helyezik el. A festői környezetben főiskolai kollégiumot is létesítenek. 500 ÜJ FALUSI HÉTOSZTALYOS ISKOLA NYITOTTA MEG KAPUIT LENGYELORSZÁGBAN Szeptember elsején további 500 lengyel faluban kezdte meg mű­ködését teljes, hétosztályos általá­nos iskola. Ezt az örvendetes gya­rapodást már meglévő iskolák ma­gasabb szervezeti fokra való eme­lése és a tanítók számának jelen­tős szaporodása tette lehetővé. Lengyelországban ezzel szemben ebben az évben 13.500-ra emelke­dett a hétosztályos iskolák száma, míg a háború előtt mindössze 4430 j ilyen típusú iskola működött. A hétosztályos általános iskolák az új tanévben a tankötelesek 88 százalékú számára biztosítanak ta­nulási lehetőséget. Ez azt jelenti, hogy az általános iskolák fejlesz­tésének 6 éves tervét már csak­nem sikerült teljesíteni. Az elő­irányzat szerint ugyanis 1955-ben kellett volna elérni a 87 százalékot. A háború előtt teljes hétosztályos iskolákba a városi gyermekeknek 45, a falusiaknak pedig csupán 27 százaléka járhatott. Meg kell em­lítenünk, hogy az iskolahálózat hiányosságainak következtében a két háború között Lengyelország­ban évente körülbelül egymillió gyermek egyáltalán nem juthatott oktatáshoz. A Népi Lengyelország erőteljesen továbbfejleszti a hét-* osztályos iskolák hálózatát, különö­sen az iparvidékeken és az egykori elhanyagolt vajdaságokban. SZAKISKOLÁK A ROMÁN NÉPKÖZTÁRSASÁGBAN A Román Népköztársaságban szá-* mos szakiskola működik, ahol meg­felelő számban képezik ki az új szakembereket — az ipar külön­böző ágazatai számára. A Paltinisi Gh. Gheorgiu-Dej Fémipari Szak­iskola Központban például többszáz ifjú tanul tágas tantermekben és műhelyekben, szaktanárok irányí­tása mellett, akik elméleti és gya­korlati. téren nevelik őket, A képen: a kol­covkai "Sztáliné­kolhoz (Csnvas ASZSZK, burnar­szki kerület) tíz­osztályos iskolájá­nak fizikatermé­ben A képünkön lát­ható iskola a kínai Huan tartomány­ban lévő Yung­Ho-Hsziang 14. sz. általános iskola épülete. Az iskolá­ban 800 tanuló ta­nul. Az iskola fel­szerelése minden követelménynek negfelel

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom