Délmagyarország, 1951. június (7. évfolyam, 125-150. szám)

1951-06-07 / 130. szám

CSÜTÖRTÖK, 1951. JUNIUS 7. 5 JPÁRTÉLET Tanuljunk a jó népnevelőklől ^ Minden üzemben megfeszített harc folyik a felemelt ötéves lerv fdfi előtti teljesítéséért és egymásután születnek meg a szebbnél szebb eredmények s mind lőbhet és jobban dolgoznak munkásaink. Ahhoz azonban, hogy gazdasági téren elérf hatalmas eredményeinket még tovább növethessiik, fettétientil szükséges, hogy elméleti képzettségünkkel Is felzárkózzunk gazdasági eredményeink mellé, vagyis szükséges az elméleti és gyakorlat szoros egysége. A dolgozók eszmei nevelésére legjobb eszköz a bolsevik agitáció. Ezen a téren nagy feladatok hárulnak a népnevelőkre, akiknek példamutató munkájukkal, kiváló teljesítményeikkel és szóbeit felvilágosítással kell fetsorakozfatniok a dolgozók hatalmas tömegét Pártunk mögé. Révai elvtárs Pártunk II. kongresszusán mondotta: „A jó propagandista és agitátor soha nem feledkezik meg arról, hogy az államot segíti vezetni akkor, amikor Szorosabbra fűzi a Párt és a tömegek kapcsolatát". Tanulságos megnézni, hogy például a Szegedi Kendergyár és az Orion Bőrgyár egyes népnevelői hogyan tették magukévá Révni elvtárs szavait és hogyan végzik népnevelő munkájukat. A Szegedi Kenderfonógyárban Pribék János elvtárs a javítóműhelyben dolgozik. Mint népnevelő legfontosabb feladatának tekinti, hogy mind a termelő munkában, mind a tanulásban példát mutasson. Ezt a feladatát végre is hajtja, mert a termelésben végzett jó munkájáért már többször kitüntették. Népnevelő munkájában példaképe a szovjet agitátorok mun. kája. Elmaradhatatlan segítőtársa a ..Szabad Nép", a „Délmagyarország" és a „Népnevelő"-füzet, amelyekből egy-egy fontosabb cikket felolvas munkatársainak, majd pedig megbeszéli velük. Sokat beszélget a hozzá beosztott dolgozókkal és mindig a megfejelő időszerű problémákról. Igy most az új kollektív szerző, idést magyarázza, mert — amint maga is mondotta — főfeladata minden népnevelőnek, hogy ne csak maga ismerje Pártunk és kormányzatunk határozatait, hanem azt a dolgozókkal is ismertessék. A népnevelőknek kell felhívniok munkatársaik figyelmét, hogy milyen feltételek szükségesek egyegy határozat végrehajtásához. Nemcsak iizemi problémákról beszélget, azonban, hanem például ismerteti a begyűjtési rendeletet is," inert igen sok dolgozó falura jár népnevelő munkát végezni. Jó nép. nevelő munkájának köszönhető, hogy a javítóműhely dolgozói szeretnek és akarnak tanuni, fejlődni Másik igen jó munkát végző népnevelő K r á n i c z Gyuláné elv. társnő, aki szintéin mind a termelésben, mind a tanulásban példát mutat. Kránicz elvtársnő elmondta, a népnevelő munkában elért jó eredményeit annak köszönheti, hogy szemináriumra jár, tanul és újságot olvas, Igy mindig tisztán látja az elölte álló feladatokat. Népnevelő munkája nemcsak beszélgetésekből áll, hanem, ha valamelyik munkatársa hanyag-ul, vagy rosszul végzi munkáját, rögtön figyelmezteti a hibára. hogy a továbbiakban már jól folytathassa a munkát. Kránicz eh-társnő nemcsak üzemi, hanem kerületi népnevelő is, és mini anogy mondja, nagyon szeret a kerületben dolgozni, mert ott még • igen fok fel világosi ló munkára vau szükség. Azt akarja, hogy mindenki tisztán, világosan lássa az előtlünk álló ragyogó jövőt és senkit se kedvettenitsenek el n pillanatnyi nehézségek. Szoros kapcsolatot tart fenn az üzemi pártszervezettel, minél jobb munkája érdekében. Problémáit megbeszélt az alapszervezeti vezetőkkel, alak még mindig segítséget nyújtottak számára. Kránicz elvtársnő példájából is bebizonyosodik, hogy az üzemi pártszervezeteknek állandóan figyelemmel kell kísérniük és segíteniök a népnevelők munkáját. dolgozók valamit nem jértenek, Csáki elvtárs készséggel ad magyarázatot. N'emesak ő maga végez jó munkát, hanem dolgozóiársai figyelmét is a minőségi munka fontosságára hívja fel. Kakuszi Ferenc elvtárs is népnevelő. Példamutató munkájukat a napokban megtörtént eset bizonyítja a legjobban. A karostaszíló gép, amely a bőrök simítását végzi — tehát igen fontos szerepet játszik a munka végzésében — elromlott. Kakuszi és Csáki elvtársak munka után javították meg a gépet, hogy másnap nehogy zavar legyen a termelésben. A népnevelők figyelmének mindenre ki kell terjednie, ami M üzemben történik. Hajós János elvtárs, népnevelő az impregnálásnál dolgozik. Az ö munkájától függ, hogy a bőrök minősége megfelel-e a követelményeknek. Ez igen felelősségteljes munka és Hajós elvtárs eddig mindig kifogástalanul végezte munkájátNemcsak a jő minőségre, hanem a mennyiség emelésére Is gondot fordít: átlagteljesítménye 108 százalék. Hajós elvtárs észrevette, hogy Tóth Ferenc nem elég figyelmesen végzi munkáját. Talált ugyanis a hozzá kidolgozásra adott bőrök között olyat, amely összerepedezett. Felhívta erre a hibára a műszaki vezetők figyelmét, de Tóth Ferencnek is megmagyarázta, hogy egyegy összerepedezett börda/rabbal milyen nagy kárt okoz nemzetgazdaságunknak. Tóth Ferenc belátta hibáját és munkáját megjavítottaHajdú Dávid elvtárs a hengor. lő gépnél dolgozik. Hozzá Bal/ázs József pártonkívüli dolgozót risz. tolták be. aki nemrégen került az üzembe. Kezdetben 70—80 Száza, lóknál n<em tudott magasabb telje, sitményt elérni. Hajdú elvtársnak — pedig neki is etég sok 'a munkája — mindig jutott ideje arra, hogy Balázs Józsefnek tanácsol, adjon, hogy teljesítményszázaléka emelkedjék. Az eredmény nem maradt el. Ma már Balázs. József 105 —110 százalékos teljesítményt ér el. I A szakmai segitség Imelletf po. litikat téren is'segiti Balázs Józsefet. Minden nap együtt olvassák át a helyi sajtót, megU gyalják az esemérfyeket. Az elvtársi segitség mutatkozik meg az Orion Bőrgyár népnevelőinek munkájában. További munká. jukban is mindig szem előtt kell tartamok az üzem népnevelőinek, hogy az épit£ bírálattal, az elvtársi segítséggel, a jó felvilágosító munkával is egy-egy lépéssel in tünk közelebb a szocializmushoz, mindnyájunk még boldogabb jövőJfhre. - PARIJSÁPOKAI tartanak ma mindenütt pártszervezeteink. Ezeken a párt. napokon a boldog jövő, békénk megvédésének, békés alkotó munkánk tervéről: az ötéves tervről lesz szó. Minden dolgozót érdekel tehát, mindaz, ami ezeken a pártnapokon elhangzik. sőt minden dolgozó kötelessége is, hogy hozzászólásával, véleménye elmondásával még külön is megvilágítsa nagy országépítő tervünk jelentőségét s rámutasson arra, hogyan veszi ki részét ennek a tervnek megvalósítású, bői. Párttagok és pártonkívüliek közös nagy találkozójának kell lennie a maj pártnapoknak és ezzel további jó munkánk előmozdítójává kell válniok. Nem akadhat egyetlen olyan becsületes ember sem. aki ne válla, ná magáénak ezt a tervet, hiszen ötéves tervünk eélkitíízé. seiben, népi demokráciánk törhetetlen akarata, békés építő szándékai tükröződnek, ötéves tervünk feladatainak növelése, a szocializmus felé való fejlődésünk ütemének meggyor. sítása azt is célozza, hogy egy. re növekvő erővel járuljunk hozzá a békeszerető országok, az, egész békevilágtábor egy. ségének, erejének. az imperia. lista tábor feletti erőfölényének további megszilárdításához. Ne tévessze szem elől senki, hogv ötéves tervünk teljesí. té.se érdekében kifejtett minden tevékenysége — békehare. A tervben előírt feladatok teljesítésével tevőlegesen hozzá, járulunk ahhoz, hogy a béke erőinek a háború erőivel való küzdelmében a békeszerető népek fryőzedelmeskedjenek és sarokbaszorítsák a háborús gyujtogatókat. Ehhez a mun. káboz mirden dolgozónak hoz. zájárulnia nemcsak hecsiilct. beli kötelessége, hanem egy. ben megtisztelő feladata is. Saját maga. családja t* egész dolgozái népünk még boldogabb jövőjét biztosítja mindenki, aki kiveszi részét felfele módosított ötéves tervünk megvalósításiból. Mai pártnapjaink segítsék elő ennek a tervnek minél s|. keresebb megvalósítását, se. nítfék elő dolgozó nénünk újabb győzelmét « békehare, « Szovjetunió áíta! veretett bskefront diadalmas előretörését. Olasz lapok ír ják: A SZICÍLIAI VÁLASZTÁSOKRÓL Rónia (MTI). A szicíliai önkormányzati választások eredménye — írja az Unita, az Olasz Kommunista Párt központi lapja — újabb fényes bizonyítéka annak. hogy egész Olaszországban állandóan nő a Népi Tömb ereje és ezt a baloldal ellen, négy év óta tartó dühödt üldözés és rágalomhadjárat sem volt képes megakadályozni. Enné! komolyabb és ünnepélyesebb figyelAz Avanti, az Olasz Szocialista Párt lapja megállapítja: a választási eredmény azt jelenti, hogy a szicíliai népnek elege van a nyomorúsáigbói. éhségből, munkanélküliségből és a háborús pusztításokból. A Paese cimű független baloldali lap megállapítja, hogy a sziciliai választások eredménye valóságos pánikot idézett elő az olasz kormány köreiben. De Gasmeztetést nem kaphattak volna peri miniszterelnök hétfőn este a háborús uszítók, az olasz nép ! rendkívül viharos megbeszélést ellenségei. ügyi miniszterrel, a Keresztény. Demokrata Párt főtitkárával. A kormánysajtó és az úgynevezett „Független Polgári" lapok kedd reggeli számaikban fel. tűnőén kevés helyet .szentelnek * sziciliai választási eredményeknek és tartózkodnak attó), hogy összehasonlítsák azokat az 1948. éviekkel. Az amerikai United Pres Hírügynökség megállapítja, bogy a Népi Tömb győzelme 180 ezer új szavazatot és öt új mandá. U! vi—atvo | UJ DiciiaMiui cs J, uj miiuu-. I folytatott Gonella közoktatás- 1 tumot hozott a Népi Tömbnek Osztályharcunkat segítse a nevelők munkája A szegedi középiskolák munkájának eredményeit és hibáit beszélték meg a pedagógusok értekezletén A Párioktatás Házában a szegedi középiskolai pedagógusok értekezletet • tartottak. Ezen megbeszélték az idei tanév munkájának eredméryeit és hibáit. Az értekezleten Szabó Sándor elvtárs, a Sze. gedi Pártbizotlság oktatásfelelőse ismertette a pártbizotlság kiértékeléséi az ez évi tanévről. — A marxizmus-leninizmus elméletének elsajátítására a peda. gógusok 97 százaléka részesült továbbképzésben — kezdte beszámolóját Szabó elvlárs. — A pedagó. gus elvtársaknak azonban figye. lembe kell venniök, hogy az elmélet a cselekvés vezérfonala, nem jelent tchál egyszerű betanulást, bo. lürágást. Különös elmélyedés I követel meg, különös átéléssel kell tanulmányozni a marxizmust.lenini. nizmust. hogy a gyakorlalban, a társadalmi éleiben alkalmazni tudjuk. Az lakolni fegyelem éa n tanulmányi színvonal Beszélt az iskolabizottságokkal való kapcsolat fontosságáról és az A c Yr «R»mi^ nár.bi egyszemélvi felelősségről az isko. A Szeged! Kender üzemi par b - a. zottsága eleget is tesz ennek a követelménynek. Az alapszervezeti népnevelő ér' tekezlelen jelen van az iizemi pártbizottság egy-egy tagja, aki minden problémában segíti a népnevelőket Igy közös erővel bar. colnak a jobb munkáért, a munkafegyelem megszilárdításáért és a dolgozók eszmei fejlődéséért. • Az Orion Bőrgyár népnevelői termelésben végzeit jó munkájukkal mutatnak példát az üzem minden dolgozójának, ezenkívül rend. szeresen olvassák a Népnevelő-füzetet és a pártsajtót. Csáki Imre elvtárs a munkadarabokat készíti elő a gépnél dolgozóknak. Munkáját mindig pontosan, kifogáslala. uuI végzi. Öt pártonkívüli dolgozót osztottak be hozzá, akikkel a munka megkezdése előtt elolvassák a' „Szabad Nép" és a „Dlémagyarlákban. Megállapította, hogy az egyszemélyi vezetés a szegedi középiskolák 65 százalékában érvényesül. Ezekben az iskolákban a kiértékelés folyamatos is és részletesen kidolgozott munkaterv sze. rint dolgoznak. Egyes iskolákban azonban komoly hibák mutatkoznak az egyszemélyes vezetés, az iskolaigazgató felelősssége tekintetében. A Vegyipari Technikumban például az iskolai fegyelem megsértése ellen az igazgató nem lép fel kellő komolysággal A Közgazdasági Leánygimnáziumban az igazgató nem ismeri az iskola át. lageredményét, nem ismeri a bukások számát. A Móra-gimnáziumban a tantestület lebecsüli az ellenség erejét és nem ismeri annak támadási módját. — A tanulmányi színvonal területén vannak igen szép eredmények. A Közgazdasági Fiúgimnázium tanulmányi színvonalának prsea«' fontosabb cikkeit. Ha a első negyedévi 2.2 százaiéikos ered. ményével szemben a harmadik negyedév átlagos eredménye elérte a 3.2 százalékot. Általában javul az iskolákban a tanulmányi színvonal a természettudományi tárgyaknál, a számtannál, a biológiánál és fizikánál. Hibái: vannak azonban a humanisztikus tantárgyaknál, különösen a technikumokban, ahol nem értékelik kellően ezeket a tantárgyakat. Nemcsak tanítani kelli nevelni is A történelem tanílása nagyon fontos a középiskolákban. Ennek a tantárgynak rendkívül nagy a nevelő hatása. Éppen ezért az ennél a tantárgynál elkövetett hibáknak káros következményei lehetnek. Az egyik középiskolában a történelemtanár helytelenül értékelte a többi között a győri nemesi felkelést, az Építőipari Technikumban pedig a tanár a római rabszolgákat aljas csőcselék népnek nevezte. Ezek a hibák súlyosan kihatnak a tanulók jellemének kialakításában — A pedagógusoknak nemcsak az a hivatásuk, hogy tanítsanak, hanem, hogy neveljenek is. Mi ezen a téren Kalinin elvét valljuk, amely szerint a kommunista neve. lésnek konkrét érlelme van. A nevelést az adott fellételek közölt a Párt és az állam előtt á'ló feladatok szolgálatába kell állítanunk. A kommunista nevelés alapvelő és legfontosabb feladata, hogy osztálv. harcunknak megadja a legnagyobb segítséget. . — Munkaszeretetre, bátorságra, becsületességre, összetartásra, a dolgozó tömegek iránti szeretetre kell nevelni a diákokat. A pedagógusnak jó példával kell előljárnia, példamutatása ne legyen mesterkélt, hanem őszinte, természetes, gondoljon arra mindig, hogy minden diák szeme rajta függ. Kemény harcol ar ellenséggel izemben — Az ellenség elleni harc a leggyengébb pontja a szegedi közép. iskoláknak. Szabó elvtárs a példák sokaságával mutatott rá arra. hogy a szegedi középiskolákban a tantestület nagyrésze lebecsüli az ellenség erejét, önelégültségében nem veszi észre, hogy az ellenség a mai viszonyok között még fokozza aknamunkáját. A beiskolázás kérdésében elmondotta, hogy a szegedi ifikolabizolt. súg a középiskolákba 582 fiatalt ja. vasolt, ilt a keretszám 261 munvasolt. itt a kerellétszám 261 munkás, 86 paraszt és 123 egyéb származású. A teljesítés e téren: 128 százalék munkás. 65 százalék paraszt és 189 százalék egyéb. Az egyetemi beiskolázásoknál a teljesítés körtükéiül 120 százalékos A DISZ-szervezetek munkájáról szólva e'mondotta. hogy annak középpontjában a fegyelem megszilárdítása és a tanulmányi szinvonal emelése áll. A DISZ.szervezetek ál. talában jó munkát végezlek ezen a léren. a tanulmánvi fegyelem és tanulmányi szinvonal terén azonban vannak még komoly hibák. A lemorzsolódás 3.3 százalék, amely igen nagy azérl. mert rendszerint a munkás, de túlnvomóan parasztfiatalok morzsolódnak le. Sok a mulasztás, állag a középiskolák minden egyes tanulójára 4ö óra mulasztás esik az idei tanévben. Szorosabb kapcsolatot a párlszersezelekkel Rámulatott Szabó elvtárs azokra a felalatokra is, amelyekkel a nevelési munka javítható Szorosabbra kell fűzni a kapcsolatot a területi pártszervezetekkel, több segítséget kell nyújtani a DlSZ.szerve. zeiTiek, tovább kell emelni az oktatás szinvonalál alapos felkészüléssel és a diákokkal szembeni szigorú követelmények felállításával, az elmaradottak segítésével. A szülőkkel jobban fenn kell tartani a kap. csolatot a jövőben, állandóan tájékoztatni kell őket. — A pedagógusok további marxista-leninista elméleti képzésével a szovjet pedagógia fejlődésének alapján érjük el, hogy a magvar pedagógusok az ifjúság nevelésével hozzájáruljanak hazánkban a szocializmus mihamarabbi felépítéséhez. Szabó elvtárs beszámolója ulán több értékes felszólalás hangzott el. A felszólalók elismerték a beszámolóban elhangzott bírálatok helytállóságát és megígérlek, hogy « hiányosságok kiküszöbölésére mindent megtesznek Felvelődött az a kérdés is, hogy nem lenne-e helyes. ha a pedagógus abban a pártszervezetben lenne, ahol taníl, ahol nevelői munkáját kifejti. Ma a pedagógusnak a munkája kettészakított Két különböző helyen végzi ianiló és nevelő munkájúi, valamint pártmunkáját. A pártszervezetében nem ismerik pedagógiai tevékenységét, az iskolában viszont tájékozatlanok pártmunkáiáról. Ja. vasolta az egyik hozzászóló, hogy minden középiskolában alakuljon pártszervezel, illetve pártcsoport, hogy így a pedagógusok nevelő és pártmunkájukat egy helyen végezzék. Mind a többi hozzászólás, mind maga az előadás értékesen járul! hozzá a szegedi pedagógusok további sikeres munkáiához. az iskolai nevelés megjavításához. PEDAGÓGUS-ANKÉT AZ EGYETEMEN Vasárnap délelőtt fél 11 órakor a Tudományegyetem Adytéri épületének nagytermében nagyzBabású pedagógus-ankétot rendez a Magyar Tudományos Akadémia fés a Közokttássügyi Minisztérium. Az ankét tárgya: a szocialista hazafiság nevelésünkben. Bevezető előadást Trencsényi.Waldapfel Imre akadéa bu. Tudomikus, egyetemi tanár, dapesti Eötvös Lóránt mányegyetem rektora tart. Az előadáshoz hozzásról Tettamanti Béla, a szegedi Tudományegye. tfem bölcsészeti karának dékánja és Ágoston György, a szegedi Pedagógiai Főiskola igazgatója.