Svetits-intézet római katolikus leányiskola, Debrecen, 1941

4 kar munkakörének ellenőrző részé«-t. Megbeszéltük a kérdés és feleltetés általános pedagógiai követelményeit, a kérdések fajait, a magyar nyelv kérdezési és ellenőrzési módját, a házi feladatok ellenőrzését, az iskolai írásbeli dolgozatok javítását. Második módszeres értekezletünkön Sipos M. Mechtildisz tartott előadást »A szemléltetés elvének érvényesítése a tanításban« címen. Első nevelési tárgyú értekezletünkön a magyarság nagy tanítómesterét, Széchenyi Istváint állítottak magunk elé. »Életemet embertársaim, hazám, honfitársaim javára áldozom fel.« Lebeghet-e nemesebb cél (nevelő előtt, s taníthat-e, nevelhot-é szebb feladatra ifjúságot? Fogassy M. Valéria ismertette Dr. Padányi-Frank Antalnak a Néptanítók Lapjában megjelent idevonatkozó cikkét. Március hónapban tartott nevelési tárgyú értekezleten Sipos M. Mechtildisz a fizika tanítás nevelő értékéről tartott előadást. b) Vallásos nevelés. A tanári testület oktató-nevelő munkája minden területen a valláserkölcsi nievelés magasztos célját szolgálta. Hittanórákon s alkalomszerüleg minden

1 tantárggyal kapcsolatban gyakran nyertek buzdítást a kegyelemmel való együttműködésre. Buzgón végezték az olsőpónteki szent gyónás't, szentáldozást. Március 16—19-ig P. Tábori Flórián ferences atya vezetésével lelkigyakorlatot tartottak. Fáradságot nem ismerő buzgóságának a gyermekekre és szülőkre nézve is jótékony hatása volt. Ezúton is hálás köszönet értei Fölhasználtunk minden alkalmat, hogy öntudatossá tegyük bonnük a vallás nagy áldásait ésl fermészetfölötti nagy értékét, hogy erős lélekkel harcolják meg a gyermeki élet kicsinynek látszó, de mégis nagy harcát. c) Hazafias nevelés. A nemzetnevelők feladata nagy. Dolgoznunk kell a hazáért és az ifjúságért Míg derék honvédeilnk a harctéren küzdenek, nekünk itthon kell megvívnunk harcunkat. Fel kell készítenünk, tanítványainkat a tudásban, jellemben, kötelességérzetben reájuk várakozó nagy feladatokra. Tudjuk, hogy eredményes munkához szükséges önmagunkban kialakítanunk azt az életfelfogást, amely alapja a munkás hazaszeretetnek. Ezt a munkás hazaszeretet"! tanultuk idei tanévünkben ünnepelt nagyjainktól. Mindjárt az iskolai év elején állítottuk magunk és növendékeink elé követendő példaképül a legnagyobb magyart, gróf Széchenyi Istvánt, minden magyar eszményképét. Tőle tanultunk önzetlenséget, lelkiismeretességet, önfeláldozást. Az ő nyomdokain haladva többre, szebbre, nemesebbre, magyarabbra igyekeztünk nevelni a ránkbizbttakat. Széchenyi lelke oly gazdag, szívnemessége oly páratlan, hogy pazarolva adja a jó példát ma is. Nemzietét végtelenül szerette, ezt a szeretetet ma is érezzük, útmutatónknak ma js elfogadjuk, s születésének 150. évfordulóján hálát adunk a Gondviselésnek, hogy nekünk ajándékozta. Széni. László királyunk szentté avatásának 750. évfordulóját is felhasználtuk a hazafias nevelés ápolására. A nagy király a keresztény hit tanításiait és a haza iránti kötelességeket nemcsak hirdette, de életével, tetteive(I meg 'is valósította. A nevéhez fűződő sok-sok legendát fölelevenítettük magyar és történelmi órákon. Nagyváradra is elzarándokoltunk, hogy hódoljunk szent királyunk előtt, s segítségét kérjük hazánk jövendő sorsára. A tudomány magyar mártírjának, a hazaszeretet, a magyar akarat és kitartás példaképének Körösi Csoma Sándornak megünneplésével magyar szíveket, minden áldozatra kész hős lelkeket akartunk nevelni. A harctéren küzdő honvédeinkért és elesett hőseinkért ajánlottuk fel minden délben az Urangyalát. A szemünk

1 előtt folyó eleven történelmet a maga valóságában ültettük növendékeink lelkébe. Hisszük, hogy megértették tanításunkat s igazán hasznos tagjai le fenek szenvedő, sok megpróbáltatáson keresztülmenő hazánknak. *