Svetits-intézet római katolikus leányiskola, Debrecen, 1926

( 16 annak eredményeiből akarjuk megítélni. Amikor látjuk növendékeink lázas készülődését egy-egy hazafias ünnepségre, kedves leleményességüket, mellyel az intézet nagytermét alkalomszerűen dekorálni igyekeznek, lelkes kivonulásukat és ünneplésüket a hősök sírjánál iiov. 2-án és máj. 29-én és látjuk őket a gyászos trianoni évfordulón könnyezve énekelni: „Siránkozik Magyarország! — az ifjúság imája sir fel: oh nézz le ránk Anyánk a mennyből, hisz a világ, hisz a világ meg nem segíthet!" — ugy hisszük, itt is megtettük kötelességünket. Hogy a vallás-erkölcsös, hazafias nevelés mellett a testi nevelést sem hanyagoltuk el, mutatta sikerült tornavizsgánkon kívül a tanítóképzők helybeli tornaversenyén bemutatott zenés tornaszabadgyakorlatoknak szép sikere. A testi ápolást, szolgálják részben ősszel és tavasszal úgyszólván hetenkint rendezett tanulmányi séták a városban és környékén. A fegyelmezés körül nem igen vannak nehézségeink. Ha könyryelmüség, fiatalos meggondolatlanság miatt itt-ott előfordulnak is liibák, könnyű a dolgunk, hisz a több, mint 100 növendékben, miur tömegben, él a tekintélytisztelet, a készséges engedelmesség még nehezebb esetekben is. az őszinte jóakarat az esetleg lázadozó szív dacára is. Ily tömegben a felbukkanó rossz, erőtlen és rövid életii. Nevelő, fegyelmező munkánkat sokban megkönnyíti a b. szülők részéről tapasztalt megértés és segítő hozzájárulás. Egy ízben szülői értekezletet is tartottunk, amikor a gyermeklélek edzését beszéltük meg; hisz bármint szeretnők is. az élet nehézségeitől gyermekeinket jneg nem óvhatja a legönfeláldozóbb szeretet sem. tehát erősítenünk, edzeniink kell lelkét, hogy az élet viharaiban meg ne törjön. Éppen farsang lévén kitértünk a gyermekbálok és mulatságok kényes kérdésére is. Bár okaink előtt, melyek a korai szórakozás ellen szólnak, a k. szülők meghajoltak, érezzük, itt még néhányszor kemény harcot kell vívnunk elveink mellett. A régi, szigorú felfogás már meglazult e kérdésben s vannak komoly, elemek, még pedagógusok is, kik bizonyos korlátozással ugyan, megnyitnák a zsilipeket. 2. Tanítás. A tanítás nyugodt menetét nem zavarta sem járvány, sem egyéb gátló körülmény. Megnehezítette azonban és sok növendéknek tanulmányi előmenetelét hátráltatta, a könnyen vett mulasztás. Egykét napi mulasztásnak sok tanuló, sőt szülő is, oda se néz; pedig a gyakran ismétlődő 1—2 nap hézagossá teszi a tudást, a pótlás pedig keserves munka és sohasem olyan eredményes, mint a. rendszeres haladó tanulás.