Középiskolai tanárképző intézet gyakorló gimnáziuma, Debrecen, 1937

9 zásnál, könnyű, esetleg fölösleges időtöltésnél. Pedig az olvasmányokban is hatalmas fa, hatalmas nevelő vagy romboló erő rejlik. A helyesen megválasztott ifjúsági olvasmányok nagyszerűen kiegészítik az iskolában szerzett ismereteket, különösen a fejlődés korszakában megvetik alapját a nagyarányú önképzésnek, melynek a művelt embernél halálig kell tartania. Fejlesztik a tanuló jellemét kitűnő példákkal és cselekvésre ösztönző események ismeretével. Világossá, derültté tehetik az ifjú kedélyvilágát. Az érzelmek, nemes indulatok egész skáláját teremthetik meg benne. A világszemlélet határozottságát, tétovázás nélküliségét, a meggyőződések sziklaszilárd erejét önthetik beléje, Munkabírásában támaszai az ifjúságnak, mert megadják a kellemes, a frissítő s mégis tanulmányaival egy cél felé haladó változatosságot, mely nélkül hosszú évek rendszeres munkája belefáradás, visszamaradás, sőt letörés veszélye nélkül el sem képzelhelő. Ilyen hatalmas fa, ilyen nevelő érték nő fel a helyesen megválasztott olvasmányokból. Viszont a helytelenül megválasztott olvasmányok lerombolhatják a fejlődő lélek minden értékét. Mily szomorú látvány az olyan ifjú, aki titkon rossz olvasmányokban gyönyörködik I Hogy megtompul az érzéke minden iránt, amit az emberek jónak, nemesnek tartanak! Mennyire rabjává lehet veszedelmes szokásoknak, kényszergondolatoknak, bűnöknek 1 Némely szülő abban a téves felfogásban van, hogy serdülő gyermekének már megengedhető olyan olvasmány is, melynek kevésbbé épületes tartalmát legfeljebb csak felnőtt bírja el. Ezt a téves felfogást rendszerint ezzel mentegeti : „Elvégre a gyermekeket hozzá kell szoktatni az élethez." Az ilyen szülőknek nagyon találóan felelt meg Hindenburg, Németország volt elnöke. Egy németországi lapban jelent meg a következő eset. Hindenburg unokáját egyik rokona ugyancsak a fenti megokolással: hozzá kell szoktatni az élethez, olyan színdarabba akarta elvinni, mely csak felnőttek számára íródott. — Kedves barátom — mondotta Hindenburg, miközben elhárította unokája elvitelét — józan ember nem szokott tífusz- vagy kolerabacillusokkal telített helyiségbe menni azért, hogy szervezete hozzájuk szokjék. A kialakult jellem sok mindent elbír, mert az élet dolgait, így az olvasmányokat is a maga jellemének erős fedezékéből nézi, de a fejlődő léleknek, melynek még nemes példákra, támaszra van szüksége, ne adjatok olyan olvasmányt, mely nemcsak nem ad példát a jóra, hanem talán csábít a rosszra, mert azt a lelket megmérgezitek. A fiatalkorúak bíróságán hányszor és hányszor bukkannak rá a bírák a rossz olvasmányokra, mint a serdülő gyermekek botlásának okaira. Ezek a kialakulatlan, még utat kereső ifjak arra a rossz útra tértek, amilyent olvasmányaikban láttak. A szülőknek nemcsak arra kell vigvázniok, hogy kimondottan rossz tartalmú könyv ne kerüljön gyermekük kezébe, hanem arra