Állami főreáliskola, Debrecen, 1889

I. Mire valók a reáliskolák ? A magyarországi közvélemény mostanában nagyon gyakran foglalkozik a különböző iskolák ügyeivel. Alig van a közoktatásnak olyon ága, mely vagy egy vagy más okból megbeszélés tárgyát ne képezné; de azért talán mégis legerősebben foglalkoztatja a m igyar közvéleményt a középiskolák szervezetének kérdése. A közoktatásügyi miniszternek azon nyilt és határozott kijelentése, hogy ő az egységes középiskola hive, s hogy őazt hazai viszonyainknak megfelelő szervezettel létesíteni is szándékozik: a középiskolák ügyében országosan megindította a vitát, s azóta maga a közoktatási kormány és a tanárok, mindkettő mint a tanügyi kérdéseknek leghivatottabb bírálói, továbbá országgyűlési képviselők és a napi sajtó rendes munkásai, sőt elég gyakran még maguk az érdekelt szülők is, igazi érdeklődéssel vitatják a felvetett kérdéseket. Némelyek a napi sajtó hasábjain vagy a szakfolyóiratokban, mások meg külön kiadott fűzetekben fejtegetik a maguk nézeteit. Ekként számosan igyekeznek a vitás ügy megoldásához hozzájárulni. Tervekben és javaslatokban nincs hiány. Az ügy iránt érdeklődőknek van módjuk válogatni a különböző javaslatok közül. Nekem nem szándékom ezen sorokkal az egységes középiskola kérdése felett megindult vitába bele avatkozni; a különböző javaslatoknak figyelembe vétele, a legjobbaknak kiválasztása és összeegyeztetése után annak idején majd megállapítják az egységes középiskola szervezetét azok, a kik erre magukban hivatást éreznek. A görög nyelv kérdése felett keletkezett vitában maga a miniszter is ugy nyilatkozott az egységes középiskolát illető szándékáról, hogy az hamarjában még aligha lesz foganatosítható. Hazánk népét oly sok kapcsolat köti össze az európai többi nemzetek intézményeivel, hogy a középiskolai ügyben teljesen függetlenül nem intézkedhetünk, ha csak az eddig fennálló kapcsolatot megszakítani nem akarjuk. A középiskolák íigye a nyugoteuropai müveit nemzeteknél, így nevezetesen a németeknél, francziáknál és olaszoknál is élénk vita tárgyát képezi. Eme népek magatartását figyelmen kivül nem hagyhatjuk. Most még várnunk kell, hogy a vita miként dől el, vagy az ügy mily irányban indúl fejlődésnek. Az egységes középiskola életrehozatala még 20—25-évig is elmaradhat.. Addig a most meglevő két középiskola, név szerint a gymnasium és a 1*