Társadalomtudomány, 1944 (24. évfolyam, 1-3. szám)
1944 / 1-3. szám - A fővárosi gyermekek népiskolából való kiemelkedésének szociális tényezői
FŐVÁROSI GYERMEKEK KIEMELKEDÉSÉNEK TÉNYEZŐI 71 4.665 (92-0%). Az érettségizett és főiskolát vagy egyetemet végzett édesanya gyermekei közül 39 (i*8%) marad a népiskola felső tagozatán és 2.112 (98-2%) tanul tovább Az édesapákra vonatkoztatva is elvégezhetjük e hármas csoportosítást. A 18.103 olyan gyermek közül, akinek édesapja legfeljebb a népiskola 6 osztályát végezte, a népiskolában marad 6.796 (37-6%), tehát pontosan ugyanaz az arány, mint az édesanyák esetében. Tovább tanul 11.307 (62-4%). Az 5.661 olyan gyermek közül ellenben, akiknek édesapja a középfokú iskola 4 vagy 6 osztályát kijárta, a népiskolában csupán 996 (177%) marad és továbbtanul 4.665 (82-3%). A legalább érettségizett apák gyermekei közül 47-4% tanul tovább. Hogy a középfokú iskola 4 osztályát vagy annál többet végzett édesapák esetében kevesebb a továbbtanuló, mint a hasonló csoportban az édesanyáknál, az érthető, ha meggondoljuk, hogy ez a végzettség (a középfokú iskola 4 osztálya) nőknél többet jelent, mint a férfiaknál. A népiskolában maradó gyermekek édesanyáinak átlagos iskolai végzettsége 4-95 év ; ez a népiskola V. vagy a középfokú iskola I. osztályának elvégzését jelenti. A továbbtanulók indexszáma 6-88, ami a népiskola VII. vagy a középfokú iskola III. osztályának megfelelő végzettség. Az eltérés 1-93, majdnem két teljes iskolai esztendő. A népiskolában maradók édesanyái átlagban két évvel tanultak kevesebbet, mint a továbbtanuló gyermekek édesanyái. Az édesapákra kiszámított átlagos iskolai végzettség a népiskolában maradóknál 5-64 (nem egészen népiskolai 6 osztály), a továbbtanulók esetében 8-14 (több mint középfokú iskola IV. osztálya). Az édesapák eltérése tehát még nagyobb (2-50), ami két és féléves tanulási különbözetet jelent. Ebből a tényből egyébként, hogy t. i. a népiskolában maradó és továbbtanuló gyermekek édesapáinak átlagos iskolai végzettségében nagyobb az eltérés, mint az édesanyákéiban, arra is következtethetünk, hogy a népiskolából való kiemelkedés tekintetében az édesapa iskolázottsága az édesanyáénál fontosabb és jelentősebb tényező. 5. Tanulmányi előmenetel. Ha a rendelkezésünkre álló tanulmányi előmenetel adatait a vizsgálandó szempont szerint csoportosítjuk, a következő (5. sz.) táblázatot állíthatjuk össze :
