Társadalomtudomány, 1943 (23. évfolyam, 1-5. szám)

1943 / 1-2. szám - A nemzetnevelés fogalma

4 IMRE SÁNDOR pontjából különösen fontos, hogy a műveltség nem egyszer, véglegesen kialakult állapot, hanem állandó művelődés : az igazán művelt ember mindig tisztán akarja látni a nemzet változó helyzetét, ebben a maga kötelességét s ezért tovább műveli magát, hogy még többet, még több oldalról ismerjen meg s a közös munkában még nagyobb erővel vehessen részt. A műveltség : nemzetalkotó, fenntartó és építő érzület. Azért kell a nevelésnek ezt az érzületet fejlesztenie, mert így a közművelődés is folytonos : egyre többen emelkednek fel a nemzet magaslatára, azaz mind többen ismerik fel a nemzet helyzetének, feladatainak, bajainak és lehetőségeinek változásait, a nemzet tagjai elé álló újabb meg újabb követelményeket. Ezek teljesítésére mély felelősségérzéssel törekedve, mindig többen találkoznak és az egy-célra-törekvés erejével összekapcsolódnak, akiket ugyanaz a tudatosság és ugyanaz a felelősség éltet és vezet. A nemzetre irányuló nevelői gondolkodás és nevelés sokféle részletét éppen az foglalja egybe, hogy közös tudatosságot és közös felelősséget fejleszt. Ezzel építi a nemzet egységét: nemzetté neveli az együttélőket. A nemzetté-nevelés nem valami időhöz kötött, egyszeri feladat, az eredménye nincs készen romolhatatlanul. Ez a gond állandó, mert a nemzeti tudatosság és felelősség személyes birtok, tehát mindegyik nemzedékben, annak is minden egyes tagjában külön fejlődik ki. Az élet külön gondozás nélkül is fejleszti, de teljesen esetlegesen és bizonytalan eredménnyel, a nemzetnek azonban biztosíték kell, hogy a közös munkának ezek az alapjai mindenkiben kifejlődnek. Nemcsak az egyidőben élőkben, hanem a nemzedékek végtelen sorában kell a folyamatos munka lelki alapjait kifejleszteni, mert a nemzet munkája soha sem egy nemzedék dolga és bár a folytatás soha sem ugyanaz, ami a megelőző nemzedék feladata volt, mégis ahhoz kapcsolódik : a nemzet örök életének, örök feladatainak koronként való módosulása. A nemzetté-nevelés ezt az egyidejű együttdolgozást és nemzedékeken át való korszerű folytatást biztosítja. A nemzetté-nevelés közvetlen feladata más-más a különböző nemzetek számára és a korok változása is különbségeket okoz. De az elvi alap mindenütt és mindig egy: a nevelés nem légüres térben folyik, hanem bizonyos körülmények között, az