Magyar külpolitika, 1933 (14. évfolyam, 1-12. szám)

1933 / 3. szám - Egy ország újjászületik. Németország belső revíziója

12 MAGIAK KII l'OI ITIKA 1033 március A „Magyar Külpolitika" ifjúsági pályázata A megjutalmazott és dicséretben részesült pályázók névsora Múlt évi novemberi számunkban pályázató! riirdettünk, még pedig az Arany János emlékévre való tekintettel, a következő feladatra: Arany János lírája a szabadságharc után. Örömmel jelentjük, hogy pályázatunk rendkiviili nagy mértékben megmozgatta a középfokú iskolák mindkét nembeli ifjúságát. Ez év március elsejéig közel 192 pályamunka érkezett be és általánosságban büszkeséggel állapítjuk meg, hogy ifjúságunk a legnagyobb szerelettel, elmélyüléssel foglalkozott a legmagyarabb költő, Arany János lírájával. Ez elmélyülésnek két eredménye is van: a gyönyörűség, melyet Arany János költés/ele nyújt a vele foglalkozónak, aztán annak a nyolc ifjúnak kitüntetése, kik jutalmat kapnak. De büszkék lehetnek azok is, kiket megdicsérünk, mert a dicséretben is csak olyanokat részesítettünk, kik ugy tartalmi, mint elöadásbeli szempontból teljesen színvonalon álló elsőrangú munkát küldtek fel. Arany János összes munkáinak jubileumi kiadásával jutalmazzuk Balogh István munkáját, ki a nagykőrösi református Arany János Gimnázium VIII. osztályának tanulója (jeligéje: „Én a kifáradt küzdelemnek hanyatló korszakán merengek"). A női pályázók közül az első dijat, Arany János összes munkáinak kiadását Barta Ilona, a soproni Szent Orsolya Zárda Tanítóképző Intézetének V. éves növendéke kapja. Jelige: „Credo ut intelligam". Könyvjutalomban részesültek: Gordán István, Kiskunfélegyháza, Ali. Tanítóképző Intézet V. éves növendéke, jelige: „Rendületlenül". László Ferenc, Csurgó, Tanítóképző Intézet IV. éves növendéke, jelige: ..Remény". Nóvák István, Miskolc, Hunfalvy János Reáliskola VIII. oszt. tanulója, jelige: „Virradat". Fekete Margit, Sopron, Szent Orsolya-rendi Tanítónőképző Intézet III. osz<t. tanulója, jelige: „Próbálkozó". Billitzer Sári, Debrecen, Zsidó Reálgimnázium VIII. oszt. tanulója, jelige: „Egyedül járom az utat". Zsoldos Katalin, Sopron, Szent Orsolya Zárda Tanítónőképző Intézet III. éves növendéke, jelige: „Hetajév". Dicséretben részesítjük Tóth Imre pápai Áll. Tanítóképző Intézet V oszt. növendékét (jeligéje: ..Álljon a vallás a mérlegen"). Kitűnő stílusban, az anyag felett való teljes ismerettel megirt munka. Ifj. debreczeni Bárány Károly, nagykőrösi VIII. gimnázium oszt. tanulót (jeligéje: „Nép, mely dicsőt, magasztost így magasztal"). Alapos, lelkiismeretes munka, szép irredenta befejezéssel. Káldi Gyula, Szentgotthárd, Reálgimnázium VIII. oszt. tanulót (jeligéje: „Reménnyé váljon az emlékezet"). Nagyszerű stiliszta, kitűnő magyarsággal, s Arany költészetének mély megértésével megirt dolgozat. Landsmann Ármin, Budapest, Orsz. Rabbiképző Intézet VIII. oszt. tanulóját (jeligéje: „Rendületlenül"). Különösen Arany utolsó lírai termésének jellemzése megkapó. Gál László, Miskolc, Hunfalvy János Főreáliskola VIII. oszt. tanulóját (jeligéje: ..Remény"). Szépen megfogalmazott és lendülettel megirt dolgozat. Makai Sándor, Nagykörös, VIII. oszt. tanulót (jeligéje: „Jót, s jól"). Nagy szorgalom és lelkesedés arad belőle. Steiner László, Szeged. Kii". Katbolikus Tanítóképző Intézet IV. éves növendékéi (jelige: „Arany Lant"). Különösen miivészi szerkezete meglepő. Arany János pályájának indulása és végzése költői emelkedettségre ihlette a szerzői. Rózsa Imre, Keszthely, Premontrei-rendi Katbotikus Reálgimnázium VIII. oszt. tanulóját (jeHge: „Rendületlenül"). Ha több jutalom állna rendelkezésre, feltótlenül megkapná, finom elmélyedéssel, kitűnő magvarsággal megirt dolgozatáért. Baksa József. Pápa, Áll. Tanítóképző Intézet IV. éves növendékét (jelige: „Nép, mely dicsőt, magasztost igy magasztal"). Arany költészetének szabadságharci változatait, valamint az „öszi kék" mélységeit szines, csillogó szavakkal jellemzi. Szabó Ödön, Budapest, Rabbiszeminárium VIII. oszt. tanulóját (jelige: „Ád az Isten uj nyarat"). Kerekded, egyéni stílusban megirt, szép dolgozat. Donáth György, Budapest, Rabbiképző Intézet VIII. oszt. tanulóját (jelige: „Hiszek Magyarország feltámadásában"). Elmélyedt Arany költészetében, Arany egyéniségét jellemzi kitűnően. Simoncsics Ferenc, Csurgó, Tanítóképző Intézet IV. éves növendékét (jelige: „Magány"). Komoly, alapos jellemzése Arany költészetének. Hülcher István, Budapest. Medve-u. Polgári Fiúiskola IV. oszt. növendékét, (jelige: „Feltámadás"). Értékes dolgozat, elmélyülés. Arany életének teljes ismerete látszik belőle. Kádár Zoltán, Szolnok, Reálgimnázium VIII. oszt. tanulóját (jelige: „Oh remélj, remélj egy jobb hazát"). Különösen Arany politikai vonatkozású költeményeinek méltatása kitűnő. Jandrasits Kálmán, Szentgotthárd, Reálgimnázium VIII. oszt. tanulóját (jeligéje nincs). Rövidre fogott, de tartalmas, magyaros szellemű dolgozat. Szentgyörgyi István, Vác, Kegyesrendi Gimnázium VIII. oszt. tanulóját (jelige: „Élni fog nyelvében, élni művészettel még soká e nemzet"). Kitűnően ismeri a nagy költő életét, pompásan válogatta össze az idézeteket. Meglepő következetességgel mutatja ki, bogy Arany költészetének kultusza még ezután fog elkövetkezni. Leveszy Rezső, Budapest, V. oszt. gimnáziumi magántanulót (jelige: „Sirva jön a magyar nóta"). Arany líráját átértette, s fejlődését kitűnő megállapításokkal mutatja ki. Tisztaváry Ervin, Nagykőrös, Arany János Gimnázium VII. oszt. tanulóját (jelige: ..Rendületlenül"). Munkájának különösen az első része igen jól sikerült. Chinoin Gyógyszer- és uegyészetí termékek gyára rt. Uipesi