Bogdányi Gábor, Fabiny Tamás, Prőhle Gergely szerk.: Credo. Evangélikus Műhely. A Magyarországi Evangélikus Egyház folyóirata. 15 (2009). Különszám

Hozzászólások teológiai szemszögből - FABINY TIBOR: A felnőttképzés jelenlegi és lehetséges formái egyházunkban

2.2. A GYÜLEKEZETI „FELNŐTTKÉPZÉS" AMERIKAI MODELLJE („VASÁRNAPI EGYETEM") Igen hasznos kezdeményezésnek vélem azt a modellt, amellyel az Egyesült Államokban találkoztam. Vasárnapi iskolának, felnőttfórumnak nevezik ott; mi miért ne hívhatnánk azt „vasárnapi egyetemnek"? Princetonban a református teológia több profeszszora is fél éven keresztül vasárnapi iskolát tart az istentisztelet kezdése előtt másfél órával. Ugyanabban a gyülekezetben van, aki János evangéliumát, van, aki Barth teológiáját, van, aki a liturgiát magyarázza. Ugyanezt tapasztaltam mindegyik evangélikus gyülekezetben. Legalább öt evangélikus gyülekezetet ismertem meg, mindegyikben folyik szeptembertől június elejéig a felnőttoktatás, az úgynevezett „Aduit Forum", amely szervesen hozzátartozik a gyülekezeti élethez, ugyanúgy, mint az énekkar, az ifjúsági óra vagy a felnőtt-bibliaóra. Magyarországon a 20. század második felében két nemzedék esett el a hittanoktatástól, s ma sokszor olyan szülők kopogtatnak gyermekeikkel az egyház ajtaján, akiknek a gyermekeikhez hasonlóan szintén katekézisre lenne szüksége. Ezt a hiányt pótolhatnák a „vasárnapi egyetemek". Úgy hallottam, Ausztriában a bérmálás előtt a katekéták a szülőknek adják át az anyagot, s az a szülő, aki bérmáltatni szeretné gyermekét, maga készíti fel őt erre az alkalomra, s ezáltal ő is sokat tanul. Itt sem kellene szégyellnünk, hogy római katolikus testvéreinktől tanulhatunk. 3. Egy országos intézet szükségessége - a testvéregyházi példák Befejezésként arról kívánok szólni, hogy - részint e sokféle képzést koordinálandó egyházunk állítson fel egy új intézetet Budapesten. Másrészt egy ilyen intézet rendszeres párbeszédet folytathatna a mai magyar társadalom és értelmiség kérdéseiről is. Megpróbáltam tájékozódni a testvéregyházak gyakorlatában, s örömmel fedeztem fel néhány követésre alkalmas modellt. Igaz, hogy egyházunknak van Ordass Lajos Oktatási Központja Révfülöpön, de ez csak részint tudja ellátni azokat a feladatokat, amelyekről szólok. Ezért egy ilyen intézménynek a fővárosban is kellene működnie, hasonlóan a testvéregyházi példákhoz. 3.1. RÓMAI KATOLIKUS EGYHÁZ 3.1.1. Faludi Ferenc Akadémia Honlapjukon ez olvasható: „A magyar jezsuita rend 1994-ben oktatási-tudományos és ösztöndíjprogramot indított. Az Akadémia célja olyan elkötelezett értelmiség képzése, amely a társadalom kihívásaira autonóm módon, hitére alapozva tud választ keresni és cselekedni. A képzési program ennek érdekében az alábbi területeken vállal feladatot: - szemináriumok, műhelyek, konferenciák és csereprogramok; - posztgraduális ösztöndíjak itthon és külföldön; - publikációk.