Prukner Pál: Portré és történelem (Budapest, 1970)

munkálataiban. A kémiai és biológiai órák anyagát a tangazdaságban ellenőrizhetik a tanulók. A műhelyekben készített szemléltető eszközök az egész iskola diákságának nagy segítséget nyújtanak a még alaposabb megismerésben. És sorolhatnám még hosszan, hogyan kapcsolódik össze élet és iskola, oktatás és munkára nevelés a monori gimnáziumban.

HŐS KÖLTEMÉNY HELYETT RIPORT

Az Oláh István életéről és munkásságáról született legszebb írás Hegedűs Géza nevéhez fűződik. Az Űj írásban jelent meg 1964 májusában. Nem lenne teljes az Oláh Istvánról rajzolt kép, ha legalább részleteiben nem adnám közre ismét- e nagyszerű riport néhány részletét.

,,Monoron van egy iskola, amelynek példája és jelentősége túlterjed nemhogy a község és a járás határain, túlterjed a megyén is, országos érdekű s talán még annál is több. Itt-ott külföldi lapok írnak a monori iskoláról s ha olyan idegen érkezik Magyarországra, akit érdekelnek a pedagógia kérdései és eredményei, nem mulasztja el kilátogatni Monorra, hogy megnézze a József Attiláról elnevezett gimnáziumot. Egyszer egy német vendég, tanulmányozván ezt az ;skolát, utóbb Oláh Istvánt A monori varázslónak nevezte.

Persze, hiába képzelte volna el mindezt Oláh István, ha nem áll mögötte nemcsak megértéssel, hanem erkölcsi és anyagi támogatással az egész új Magyarország. A párt pedagógiai szándékának, állam, megye és járás megértő segítségének kellett találkoznia Oláh István pedagógiai fantáziájával és rendkívüli szervező készségével ahhoz, hogy mindez létrejöhessen. De a párt célkitűzéséhez, a konkrét állami feladatokhoz

39