Calvin Synod Herald, 1979 (79. évfolyam, 1-12. szám)
1979-03-01 / 3-4. szám
REFORMÁTUSOK LAPJA 11 FELVIDÉK KIVONAT AZ SZSZK ISKOLAÜGYI MINISZTÉRIUMA ÁLTAL KIDOLGOZOTT „JAVASLATOK AZ SZSZK NEMZETISÉGI ISKOLÁIBAN FOLYÓ KÉTNYELVŰ OKTATÁS JAVÍTÁSÁRA" CÍMŰ ANYAGBÓL Szlovákia, így Dél- és Észak-Kelet-Szlovákia nagy átalakulása is egyre több magasan képzett, nyelvi szempontból is jól felkészült embert követel. Ezért egyre többet vizsgálják, hogyan lehet bebiztosítani a magyar és ukrán nemzetiségű fiatalság olyan fokú szlovák nyelvtudását, mely lehetővé tenné a tanulók problémamentes átlépését egyik típusú iskolából a másikba, illetve magasabb fokúba és ennek befejezése után a társadalmi gyakorlatba való beilleszkedésüket az egész köztársaság területén. Ezért a magyar tannyelvű iskolák tanulóinak nyelvi nevelésére vonatkozó koncepció kidolgozása során majd pedig az Amerikai Egyesült Államok Kongresszusa, valamint Delaware, New Jersey s Pennsylvania államok lakossága biztonságának védelmében kifejtett, számos, fontos katonai teljesítmény után a végveszélybe jutott Dél kulcsvárosának, a Dél Karolina állambeli Charlestonnak a védelmében életét is áldozta az Amerikai Egyesült Államok és népe függetlenségéért és szabadságáért, az amerikai lovasság történetében úttörő és sikeres szolgálatával, amelynek a nyomán az akkoriban már világhírű magyar huszár hagyományok számos eleme hozzájárult az amerikai hadsereg korszerű kifejlesztéséhez és méltán kiérdemelte „az amerikai lovasság atyja” nevet. Az Amerikai Magyar Szövetség hosszú évtizedekre viszwa tekintő elismerésének és tiszteletének újabb megerősítéséül, az amerikai és a magyar nemzet e nagy hősének emlékét ápolva: 1. mint az Amerikai Egyesült Államok magyarságának legrégibb összefogó szervezete, az 1979-es évet az egész amerikai magyarság számára ünnepélyesen „FABRICY KOVÁTS MIHÁLY EZREDES BICENTENNIÁLIS ÉV”-nek (COLONEL MICHAEL KOVATS de FABRICY BICENTENNIAL YEAR”) nyilvánítja; 2. minden rendelkezésre álló módon odahat, hogy Fab-icy Kováts Mihály huszárezredesnek, a „Pulaszki Légió” tarancsnokának a magyar szabadságeszmék fenntartásában is az Amerikai Egyesült Államok függetlenségi küzdelmében szerzett érdemeit a mai és az eljövendő amerikai és magyar lemzedékek méltóképpen megismerjék és minden időkre fenn:artsák. Ezért a maga részéről és az amerikai magyarság nevében felhívással fordul az Amerikai Egyesült Államok és a szabad világ magyarjaihoz, a magyarság igaz barátaihoz és az emberi jogok harcosaihoz, hogy fent meghirdetett ünneplésen teljes szívvel és odaadással vegyenek részt. Pásztor László s.k. az Amerikai Magyar Szövetség igazgatósági elnöke dr. Török Dénes az AMSz alelnöke, a Tájékoztató Bizottság elnöke nagy gondot fordítottak a szlovák nyelv oktatásának intenzívebbé tételére. 1977. szeptember 1-től a szlovák nyelv oktatása bővült és minőségileg javult azáltal, hogy a — — a magyar oktatási nyelvű óvodákban az ötéves gyerekek csoportjában a szlovák nyelv artikulációs bázisának kialakítása érdekében bevezették a mindennapos nyelvi foglalkozást; — A I. és II. ciklusú magyar tannyelvű iskolák valamennyi évfolyamában az 1. évfolyamtól konvergensen felépített tantervek alapján folyik a szlovák nyelv oktatása; — a szakterminológiát az 5. évfolyamtól szlovákul is oktatják; — az alapiskolák 8. és 9. évfolyamában a tananyag tematikus egységeinek összefoglalása szlovák nyelven szlovák tankönyvek alapján történik; — a magyar tannyelvű gimnáziumokban a szaknyelvi konverzációt olyan mértékben bővítették, hogy a tanulók a matematika, fizika, kémia és biológia tananyagát szlovák nyelven is nagyobb nehézségek nélkül interpretálhassák; — a Szlovák Szocialista Köztársaság összes iskoláiban a beszélt szlovák nyelvben való jártasság és a honvédelmi felkészültség javítása érdekében a test- és honvédelmi nevelést szlovák nyelven oktatják. A magyar tannyelvű szakközépiskolákban a szaktantárgyakat szlovák nyelven oktatják. Pl. az érsekújvári, a surányi, a kassai Közgazdasági Szakközépiskolában a 16 tantárgyból 11-et szlovák nyelven oktatnak. Hasonló a helyzet a pozsonyi Vegyipari Szakközépiskolában is. A szakközépiskolák és a szocialista országok tapasztalatai alapján, a pozsonyi Pedagógiai Kutatóintézet, a Nyitrai Pedagógiai Fakultás pedagógusainak, valamint a Keletszlovákiai Kerületi Nemzeti Bizottság és a Nyugat-Szlovákiai Nemzeti Bizottság Iskolaügyi Szakosztálya dolgozóinak véleménye alapján a szlovák nyelvi felkészítés további intenzívebbé tétele a kétnyelvű oktatás bővítése révén történhet. 2. A magyar tannyelvű alap- és középiskolák tanulói nyelvi felkészültségének intenzívebbé tételére vonatkozó javaslat A szakterminológia eddigi kétnyelvű oktatása és a tananyag tematikai egységének szlováknyelvű összefoglalása az összes évfolyamban, valamennyi tantárgy keretén belül érvényben marad, ezen kívül az 5. évfolyamban a matematika, a 6. évfolyamban a fizika, a 7. évfolyamban a kémia oktatásában bővülni fog. Így a tanulók fölkészülnek a szlováknyelvű oktatásra: — a magyar tannyelvű gimnáziumokban a matematika, fizika, kémia, testnevelés, munkáranevelés és a választható tantárgyak közül az ábrázoló mértan, műszaki rajz, adminisztratív munka, könyvelés, az étkeztetés alapjai, matematika gyakorlatok, a szolgáltatások szervezése és gazdaságtana szlovák nyelvű oktatására; — a szakközépiskolákban a matematika, fizika,
