Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1910
14 2. A gyermekek járatosak legyenek az egyszerűbb árszámításokban. A példákat a gyermek életéből, kisebb vásárlásai köréből, továbbá a beszéd- és értelemgyakorlatok tárgyköréből vesszük. 3. A műveleteket csak kijelölve, a helyes eredménnyel leírni tanítjuk. 4. A számtani oktatást a Il-ik osztályban kezdjük az 1—20-ig terjedő számkörben való számolás ismétlésével. Azután fokozatosan tízesével haladva minden számkörben újra gyakoroljuk a következőket: a) az újabb számkör felépítése szemléltetve; b) az összeadás, kivonás, pótlékozás, szorzás, benfoglalás és részre- osztás szemléltetve, beruházott példákkal, tiszta számokkal és írásban; c) a római számjegyek írása; d) különös súlyt helyezzünk arra, hogy a tanulók az egység árából a többség árát és a többség árából az egység árát ki tudják számítani, figyelvén arra, hogy a gondolkodást és következtetést élőszóval kijelöljék. IV. Szemléltető oktatás. Heti óraszám 2 óra. A szemléltető oktatás lényege és célja ugyanaz, mint az első osztályban, tehát az ismeretszerzés, értelemfejlesztés, szókincs bővítése s a kifejezőképesség gyakorlása. A második osztály szemléltető oktatásának anyagát a célhoz képest a következő középpontok és körök szerint oszthatjuk be: I. Az első osztályban (tanult) végzett anyag rövid ismétlése és rendezése. II. A község. Házak, utcák, terek, hidak, közlekedési eszközök. Köz- és magánépületek. III. A község határa. Mező, rét, szántóföld, erdő. Síkság, domb, hegy, völgy, folyóvizek, állóvizek. A határ állatai, növényei és ásványai. 1. Szelídített, házi állatok és vadállatok. 2. Termesztett és vadon termő növények. 3. Néhány fontosabb ásvány természetes és feldolgozott állapotban. IV. A természeti tünemények: a tél, tavasz, nyár és ősz hő- és időváltozásai; szél, vihar, felhő, köd, harmat, eső, hó, jég, fagy, zúzmara. Képek az évszakok szerint. Hónapok. Az esztendő. V. Az emberi test, életműködések, érzékszervek. VI. Lakóhely-ismertetés. Budapest székesfőváros kerületei, a főváros nevezetességei. A főváros lakossága: foglalkozás, életmód. Földművesek, iparosok, kereskedők, értelmiségi lakosok. V. Szépírás. Hetenként 2 félóra. Ütemezés után való írás: latin betűkkel, szók és rövidebb mondások. Amit a gyermekek ütem szerint írnak, azt előzőleg mindig az iskolai táblán látják. VI. Rajzolás. Hetenként 1 óra. A II. osztályban az egész éven át, az órának legnagyobb részét technikai gyakorlatokra fordítjuk, hogy a felsőbb osztályban a kézmozgási gyakorlatokra minél kevesebb időt használjunk el.
