Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1895
kodjék is hozzá, ne csak ítéletet tudjon hozni, hanem akaratot is ébresszen magában a nemesebb erkölcsi élet iránt. A szellemi életre a tanítás, az erkölcsire a nevelés által készítjük elő a gyermekeket. Amaz első feladatunk s lehetne kizárólag csak az iskolára hárítható, emez második kötelességünk s csakis a családdal kapcsolatban véghezvihető ; de ha azt akarjuk, hogy munkánk teljes legyen, a második feladatot ép oly fontosnak kell tekintenünk, mint az elsőt. A gyermeket tehát tanítanunk és nevelnünk kell, Tantárgyaink részben hasznosnak, részben szépek. A hasznosokkal fejlesztjük a gyermek eszét, képessé tevén azt a dolgok felfogására, megtartására s a megértetlek alapján az okoskodásra, gondolkodásra. Ha ezt a czélt el akarjuk érni, mindenekelőtt félre kell tenni azt a helytelen felfogást, hogy a gyermeknek mennél többet kell megtanulnia, mely felfogással egyenesen útját vágjuk fáradozásunk helyes eredményének. Minden túlhajtás maga után vonja a visszahatást s ha nem is vesszük épen a szerencsétlen végleteket, elég az is, ha a túlságosan igénybe vett erők — ez esetben szellemi erők — lassacskán lankadnak, a helyett, hogy folyton fokozódnának. Hogy ezt szem előtt tartsuk, méltán követelheti a család s ha megelégszünk annyi anyaggal, a mennyit a gyermek nemcsak könnyen foghat fel és tanulhat meg, hanem mintegy a vérébe át is megy, mint a 2X2 = 4 s a mellékes tanulni s a jövendőben elfelejteni valókat mennél kevesebbre szorítjuk, feladatunkat jobban teljesítettük, mint ellenkező esetben és a követelésnek eleget tettünk. Nem szabad, hogy az iskola egy szükséges rossz, teher legyen a gyermekre nézve; nekünk kell oda hatnunk és úgy dolgoznunk, hogy kívánkozzék ide a tanuló, nemcsak azért, mert itt esetleg a pajtásaival jól mulat, vagy mert ezt vagy azt a tanítóját szereti, hanem magáért a czélért, amiért ide jár^ — a tanulásért. A hasznos tantárgyakat a gyermeknek megérteni és megtartani kell, a szépeket érezni és élvezni. Feladatunk második részét, a nevelést, ezek segítségével eszközöljük. A szép tantárgyak nyújtanak alkalmat a nemes és szebb érzések, indulatok, cselekedetek gyakorlati bemuta-
