Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1941
A testnevelés a középiskolában.* A középiskola a nemzeti életben vezetőszerepre hivatott értelmiség nevelésére szolgáló iskolafaj. Munkája nehéz és sokrétű. Csak akkor teljesítheti feladatát, ha minden szaktanára, minden szaktárgya beleilleszkedik az egységes nevelési gondolatba. Nem jár külön útakon, nem keres egyéni célokat. Minden részletében az egészséges, értelmes és erkölcsös ember kiformálására kell törekednie. A részletek tehát együttesen valósíthatják meg a feladatot. Nem lehet és nem szabad egyiknek vagy másiknak nagyobb jelentőséget tulajdonítani, vagy nagyobb szerepet adni, mert az az egészet veszélyezteti. Nézzük meg, milyen részletfeladatot kell a testnevelésnek elvégezni, milyen szerepet vállalhat az iskolai életben. A középiskolai testnevelés egyrészt az ifjúság egészséges fejlődését biztosítja, másrészt a tanulók nevelésében is közreműködik. Evvel a tudatos és tervszerű nevelő munkával lesz teljesértékűvé a testnevelés. Itt a testneveléssel elérhető nevelési eredményeket szeretném igazolni. Azért szeretném ezt, mert aki megismeri és elismeri ezeket az eredményeket, az más szemmel nézi a testnevelés munkáját. Valaki lát egy sportszerű játékot, mondjuk egy labdarugómérkőzést. Az illető nem sportolt, nem is foglalkozott a sport testi és lelki hatásával. Az ilyen ember nem láthat mást egészen természetesen a játékban, mint egy labdának az ide-oda rugdalását. Célját, a labdának a hálóba való juttatását, esetleg tudja, de értelmét nem látja. Értékesnek nem fogja mondani, különösképen nem fogja elismerni, hogy ennek nevelő értéke legyen. Pedig evvel a labdának az ide-oda rugdalásával épenúgy, mint a testnevelés egyéb fajtájával értékesen lehet alakítani az ifjú fogékony lelkét. Természetesen csak akkor, ha a kínálkozó nagyszerű alkalmat tervszerűen kihasználjuk és ki is akarjuk használni. Az erős, egészséges test, mellyel a sportokban eléje került akadályokat, nehézségeket leküzdötte, önbizalmat ad a tanulónak. Tudatában van képességeinek, ez adja meg önérzetét, önbecsülését. Ezek azok a tulajdonságok, melyekre építhetünk a gyermek nevelésében. Ha ezeket nem fejlesztjük ki, akkor csak olyankor cselekszi a helyeset, ha mögötte állunk, és nincs más, ami visszatartaná a felügyelet hiányában. Fontos szerepet kap a testnevelés az akarat nevelésében is. A gyakorlás minden mozzanata újabb és újabb követelményeket állít * Az április 29-én tartott székfoglaló előadás részlete.
