Magy. kir. állami felsőbb leányiskola és leánygimnázium, Budapest, 1915
I. Az 1915/16. iskolaév története
4 Nevelés és tanítás. A leánynevelésben azt az elvünket, hogy a művelt nőt nem annyira tudásának magas foka, mint inkább lelkének nemessége képesíti magasztos hivatására, minden irányban és minden erőnkkel iparkodtunk érvényre juttatni. Ezért egyformán oszlott meg gondunk a nevelés és tanítás között. Különösen nagy gonddal ápoljuk ifjúságunk vallás-erkölcsi és hazafias nevelését, mert tudjuk és valljuk, hogy ezen kell alapulnia a nő egész műveltségének. A téli hónapok kivételével a tanulók a következő módon vettek részt az istentiszteletben: a róm. kath. ifjúság az esztergomi főegyházmegyei hatóság engedelmével minden vasárnap és ünnepen az iskola tornatermében részesült szentmisében és szentbeszédben ; az ág. ev. és ref. vallásúaknak havonként kétszer az iskolában, az izraelitáknak pedig minden pénteken szintén az iskolában volt istentiszteletük. Ezenkívül imádság előzte meg és fejezte be naponként tanításunkat, s évközben is minden felekezet- nek megadtuk a módot vallásos áhítatának gyakorlására. A róm. kath. növendékek négyszer járultak a szent gyónáshoz és áldozáshoz ; az iskolaév elején, karácsonykor, husvétkor és az iskolaév végén. A húsvéti szent gyónást két napig tartó lelki gyakorlat előzte meg. Minden alkalommal a szervita-atyák és egyes hitoktató urak voltak szívesek segítségére lenni hitoktatónknak. Fogadják ezért köszönetünket. A testi nevelésről is minden irányban gondoskodtunk. A. gyenge tél miatt a korcsolyázást az iskolában nem gyakorolhattuk, azonban a testgyakorlást nagy kedvvel és nagy eredménnyel, végezték növendékeink az intézetnek jól berendezett tornatermében és szép udvarán. A testi nevelésről való gondoskodáshoz számítjuk még azokat az intézkedéseket is, amelyeket növendékeink munkájának megkönnyítése céljából állandóan teszünk. Magában az iskolában a tanítás órarendjének gondos elkészítésével igyekszünk meggátolni a növendékek megterhelését. A testgyakorlás, a rajz, ének és női kézimunka óráit, mint részben üdítő órákat, amennyire egy-egy torna-, rajz- és kézimunkatermünk lehetővé teszi, a nehezebb elméleti tárgyak közé osztjuk be. A német és francia nyelv tanításában a tanulókat ezidén is- 20—25-ös csoportokra osztottuk, amelyek egyforma terv szerint végezték az előirt anyagot, sőt az osztályok nagyobb népessége
