Magy. kir. állami felsőbb leányiskola és leánygimnázium, Budapest, 1914
VIII. A tanítás anyaga az 1914/15. iskolai évben
46 mondás; mesék és elbeszélések az olvasmányok alapján, kérdések segítségével és anélkül; kisebb leírások az olvasmányok után. Német nyelv. Beszédgyakorlatok szemléltető alapon. Szemléltető kép: Der Frühling. Olvasmányai a beszédgyakorlatok szolgáinak. Szavalmányok: A beszédgyakorlatok közt előforduló ver- secskék. Nyelvtan: A tőmondat és a bővített mondat. A beszédrészek közűi az ige és a névszók. írásbeli dolgozatok: A második félévben másolás, nyelvtani gyakorlatok, mondatszerkesztések kérdések alapján. Földrajz. Alaoismeretek: tájékozódás, világtájak. A térkép. A földgömb, a föld mozgása. Vizek; tenger, szárazföldi vizek. A szárazföld; a föld talaja, növényzete és állatai. Az ember. Magyarország földrajza. Számtan. A négy alapművelet egész és tizedes számokkal. A közönséges tört fogalma. Mértékek. Időszámítás. Természetrajz. Az élő természet főbb jellemvonásai és megkülönböztetése a holt természettől. Az emlősök és madarak közűi bővebben a házi állatok és a hazaiak. Hüllők, kétéltűek és halak. Az ízelt lábúak, különös tekintettel hasznosságukra, illetve kártékony voltukra. Lágytestűek, tüskés bőrűek, férgek és tömlősök. Közönségesebb tavaszi növények. Fenyők, fontosabb külföldi növények (narancs, citrom, kávé, tea, gyapot). Hazai fák, cserjék. A gyümölcs és konyha-kert. Gabonaneműek. Röviden a virágtalanok. írás. Magyar nagy és kis betűk, folyóírás. Német nagy és kis betűk, folyóírás. Ének. 2/4—3A—V4 ütem. Egész, fél, negyed, nyolcad értékű hangok és címjelek. A pont értéke, előjegyzések, az időméret meghatározására vonatkozólag is vokalizálás. C-G-D dur a-e-h moll. Lapról éneklés kezdettől fogva, lehetőleg kiséret nélkül. Canon. Geometria és geometriai rajz. Szemléltető alaktan: a legegyszerűbb síkidomok (háromszög, négyszög, sokszög, kör, ellip szis) bemutatása és leírása. Ezen az alapon a szögek és mérésük ; merőleges és párhuzamos egyenesek. Az idomok egybevágóságának, hasonlóságának és szimmetriájának bemutatása. A tárgyait idomok és belőlük alakított egyszerű síkdiszítmények rajzolása körzővel és vonalzóval, azután szabadkézzel is, vonatkozással a tanuló tapasztalati körére.
