Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1893
-«*■ 1*7 «e~ gyümölcs-érés természetes lefolyását, mint az idő előtti érést mesterséges eszközökkel elősegíteni. íme! látjuk, mi mindenre kell a szülői háznak ügyelni, ha a nevelésben segédkezni akar. De egyúttal elképzelhetjük azokat a rossz következményeket is, a melyek el nem maradhatnak. ha segítségét megtagadja. Azért biztosan lehet állítani, hogy a nevelés munkáját siker csak akkor koronázza, ha a szülői ház és az iskola egymással gyakran érintkeznek, tapasztalataikat kicserélik és a fel-feltünő akadályt közös erővel elhárítani törekesznek. Ezen együtt működésnek a kölcsönös bizalmon kell alapulni; azért ne gondolja a szülő, hogy a tanár alkalmatlanságnak veszi a kérdezősködést, vagy talán sértve érzi magát, ha gyermekéről fel világositást akar nyújtani és az ő tapasztalataival megakarja ismertetni. Szóból ért az ember; azért legyünk — szülők .és nevelők — egymás iránt nyiltak, közöljük egymással véleményeinket minden utógondolat nélkül. Sokféle pont van, a hol érintkezünk; tegyük ezt az érintkezést minél bensőbbé! Ne hagyjunk egy pillanatot sem elröppenni a nélkül, hogy egymást megértsük és egymás segítségére siessünk. „Egyesült erővel“ legyen jelszónk, s akkor fáradozásunkat siker fogja koronázni! Az itt elmondottak ellen könnyen azt a kifogást lehetne emelni, hogy sok szülő, a ki kénytelen gyermekét más helységbe küldeni, nem ügyelhet reá és nem érintkezhetik oly gyakran az iskolával. Ez mind igaz. Azonban igaz az is, hogy minden szülő nyerhet oly helyetteseket, a kikre felügyeleti jogát átruházhatja, kik a tanuló munkáját figyelemmel kisérik és kik az összeköttetést az iskolával fentartják, — vagy, ha úgy tetszik — közvetítik. Azért a vidéki szülőknek kétszeresen kell körültekintőknek lenni, mert ők választják meg az alkalmas egyéneket, a kikre a felügyeleti jogot ruházhatják. Sok függ e helyettesektől, s minthogy a vidékiek nem ismerik a viszonyokat, családokat és egyéneket, azért mindenek előtt szerezzenek felvilágosítást és csak oly családnál helyezzék el a gyermeket, a mely testi és_
