Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1893

-«& 16 <&*■

mértékben hátráltatja a haladást és teszi kétségessé a sikert az a szülői ház, a mely ügyet sem vet az iskola fáradozására és mit sem törődik a gyermek foglalatosságával. A szülői ház közönyössége át ragad a gyermekre is és ekkor az iskola minden erőlködése kárba veszhet.

Az önmunkásság és önművelés másik eszköze a „hasznos könyvek“ olvasása; s itt sem nélkülözhető a szülők felügyelete és ellenőrzése.

Megszokott dolog, bogy igen korán adnak könyvet a gyermek kezébe; némely kis fiúnak már egész könyvtára van és a szülő nem tartja szükségesnek a sok olvasás korlátozását. A kis gyermek elég bő táplálékot talál iskolai könyveiben; de mivel azokkal mindig nem foglalkozhatik: adjunk neki más olvasni valót is, azonban válogassuk meg azokat és ne engedjük meg, hogy mindent olvasson, a mi kezébe kerül. Nagyon bölcsen mondja Baco: „némely könyvet csak megkóstolni szabad, mást elnyelni és csak igen keveset megrágni és megemészteni“.

Ne büszkélkedjünk a gyermek olvasási kedvével és ne az legyen előttünk a fődolog, hogy szeret olvasni, hanem vizsgáljuk azt, vajon a sokféle betű nem forgatja-e ki ártatlanságából, nem teszi-e puhává, ábrándozóvá! Inkább olvasson a gyermek egy jó könyvet sokszor, mert annak szépségei megragadják értelmét, átjárják szivét és szabályozzák akaratát; ellenben a más és más olvasmányok után való futkosás állhatatlanná teszi; eszét, szivét, és akaratát veszélyes útra tereli. így azután az olvasásra való feliig'yelés által segitségére leszünk az iskolának, mig ha azzal nem törődünk, igen ferde kinövésekre lehetünk elkészülve.

Különösen nem lehet eléggé óvnunk a gyermekeket a regények és a hirlapok korai olvasásától, mint a melyek nagyon alkalmasak arra, hogy a gyenge főt és szivet elrontsák, s a jellem formálódásának útját állják. Ne ismerkedjék meg a gyermek korát meghaladó dolgokkal, mert azok az erkölcsi fejlődésre okvetlen káros hatással lesznek. Sokkal jobb bevárni a