Békési Élet, 1976 (11. évfolyam)

1976 / 3-4. szám - TANULMÁNYOK - Gácser József: A szakmunkásképzés helyzete és feladatai Békés megyében

vizsgálat feladatait. A tervek tartalmazzák az oktató-nevelő munka, a tanórán kívüli és a testi nevelés feltételeinek fejlesztési feladatait, az intézményvezetők beszámoltatását stb. A szakmunkástanulók létszámtervének kialakítása az előírásoknak megfelelően történik, törekedve a megye szakmunkásigényének minél jobb kielégítésére. (Ebben az évben is megemelt beiskolázási tervet teljesítettünk.) A megye igényei, tervei és beiskolázási gyakorlata szerint - a beiskolázás szerkezetének a szakmunkástanuló-képzés javára történő változtatásával - növekszik a szakmunkástanulók létszámaránya. 2. Irányító és ellenőrző tevékenység „Az új irányítási rend bevezetésétől eltelt két és fél év során szerzett tapasztalatok alapján megállapítható, hogy a művelődésügyi osztály a szakmunkásképzés megyei irányítását megfelelő színvonalon végzi. A kellő mélységben végzett helyzetelemzésekre épülnek a reálisan - esetenként feszítetten - meghatározott tennivalók, amelyeknek végrehajtásán következetesen munkálkodnak. A tanévek előkészítését körültekintően végzik. A fő figyelmet a célok, feladatok egységes értelmezésére, egységes és hatékony végrehajtás segítésére fordítják. Ezzel kapcsolatban igazgatói értekezleteket szerveznek. Évről évre értékelik az oktatónevelő munka hatékonyságát befolyásoló tanügyi dokumentációkat (órarend, tantárgyfelosztás, munkatervek stb.). A tanügyigazgatási munka színvonalának, a feladatok megyei szinten történő egységes megoldásának segítésére igazgatói munkaközösséget hoztak létre" - olvasható a minisztériumi értékelésben. Nyilvánvaló, hogy a fenti megállapítások mellett jónéhány tennivaló és feladat is jelentkezik, amelyekről a későbbiekben teszünk említést. Irányító munkánkban arra törekedtünk, hogy a párt- és állami határozatok következetes végrehajtása megvalósuljon a megyében. Különböző hatásvizsgálatokat is végeztünk, és ez alapján jelöltük meg a tennivalókat. Az 1972-es oktatáspolitikai határozat is jelentősen segítette és segíti munkánkat a magasabb szintű általános és szakmai műveltség biztosítására, különösen az egységes képzés fokozatos bevezetésére. Ezzel új lehetőség nyílt a szakmunkástanulók továbbtanulásához. Nagy figyelmet fordítottunk a „B" tagozaton végzett fiatalok továbbtanulására. Hogy a nevelő és oktató munka még eredményesebben valósuljon meg, intézkedéseket tettünk az óraadók arányának csökkentésére és a szakmai jelleg szerinti foglalkoztatás biztosítására. Növeltük a gyakorlati oktatásban a szervezett képzési formák arányát. Ma a tanulók 45,2%-a iskolai és üzemi tanműhelyekben, 28,1%-a üzemi munkahelyeken csoportos oktatásban részesül. Ezzel sikerült elérnünk, hogy egyedi (szórvány) képzésben csak a tanulók 26,7%-a részesül. További tervünk az, hogy megfelelő koncentrálással, az intézmények közötti profilírozással, a szakközépiskolai hálózat figyelembevételével tovább javítsuk és csökkentsük az egyedi képzésben résztvevő tanulók arányát. Az intézmények kulturális lehetőségeinek és feltételeinek fejlesztését is tervszerűbbé tettük. Szélesítettük az intézeti könyvtárak körét, ma már 6 könyvtár segíti önálló könyvtárossal a tanulók ismereteinek gyarapítását. 1973 óta 7 ezerrel növeltük a 325