Békési Élet, 1966 (1. évfolyam)

1966 / 3. szám - VITA - Dr. Virágh Ferenc: Helytörténet: A nevelés eleme, a történettudomány kiapadhatatlan forrása

Kik« HELYTÖRTÉNET: A NEVELÉS ELEME, A TÖRTÉNETTUDOMÁNY KIAPADHATATLAN FORRÁSA Két írás jelent már meg témánkból e helyen. A vita szándéka fűtötte a szerzőket. Vitáztak azokkal, akik még a meggyőzendők közé tartoznak a helytörténetírás létjogát illetően; vitáztak a céhbeliekkel, s nem utolsósorban számos megszívlelendő tanácsot adtak mindkét tábor számára. Nyilvánvaló, hogy még számos gondolat elfér az ügy margóján. Mindenekelőtt szólnunk kell még a helytörténet és a korszerű nevelés kapcsolatáról. A magyar gyermekeknek elsősorban hazájuk történelmét, földrajzát, kultúráját kell legjobban ismerniük. A szülőföld történelmét azonban nagyobb összefüggésekbe kell beágyazniuk, mindenekelőtt a velünk jjóban-rosszban összefort szomszéd népek, azaz a közép- és kelet-európai országok, ezen túlmenően pedig egész Európa történetében, s mindezt a világtörténet áramkörébe. Az egyetemes és országos történetet viszont helyi történeti anyaggal kell teljesebbé tenni. Iskolai oktatásunk reformtervének legfontosabb, újszerű vonása, hogy a történelem tantárgy összetett jellegét az eddigieknél jóval határozottabban előtérbe állítja. Annyit jelent ez, hogy olyan világtörténelmi látásmód kialakítása a cél, amely összefügg a helytörténet tanításával, ugyanúgy, ahogy a hazai történelem oktatása jobban szemmel tartja az egyetemes történeti kitekintést. Az újszerű követelmény az országos fejlődés általános bemutatását és a szűkebb haza sajátos történelmének ábrázolását összekapcsolja, oly módon, hogy a táj (a helység) történetében is megmutassuk az országos fejlődés fő vonásait. A helytörténet tanításának fontosságáról, az abban rejlő rendkívüli nevelési lehetőségekről alig lehet elég nyomatékkal szólni. A helytörténettanítás a legmagasabbrendű szocialista hazaszeretetre nevelés eszköze. Kínálkozik ebből a kérdés: elképzelhető-e helytörténetet igénylő, modern, szocialista történelemoktatás a tényeket feltáró permanens kutatás nélkül? A Magyar Tudományos Akadémia Történettudományi Intézete két évvel ezelőtt tanfolyami előadássorozatot kezdett a helytörténetírók egy része — egyetemi, főiskolai oktatók, levéltárosok, muzeológusok és középiskolai taná8 97