Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1908
43 Iskolamegnyitó beszédjében szólt az iskola szükségéről és itt már nemcsak a népiskola fontosságát hangoztatja a latin iskola mellett, hanem az akadémia nélkülözhetetlenségét is. Egyedül nemzeti egyetem teszi csak feleslegessé a külföldre menést és az nemcsak a nemzeti tudománynak, hanem egyúttal a nemzeti jólétnek is elengedhetlen előfeltétele. Mikor a tatárok elszélesztették az enyedi iskolát s ennek tanulói részben Kolozsvárra jöttek, „a megsemmisült kollégium romjaiból „a magyar nemzetben immár elvégtére egy Académia felállításának“ alapjait akarná lerakni“.103 Emlékiratot terjeszt Barcsay Ákos fejedelem elé s ebben kifejti terveit, ajánlatait egy teljes egyetem felállítására vonatkozólag. Sajnos, a fejedelem meg- öletése és Apáczai korai halála (1660.) tervét is majdnem 200 évre eltemette. Apácai halála után egy, majd két, később három tanár tanított Kolozsvárott. De Apácai korabeli virágzását a XVII. században már nem érte el többé. A marosvásárhelyi iskola a mi korszakunkban még partikula volt. Jeles rektora volt Fogarasi Mátyás (1662—1665.), aki az elhanyagolt latin nyelvtanítást ismét talpra állította és a négy (felső) osztályban rhetorikát, logikát, sőt Amesius theologiáját is tanította és tanítványaival az ó testa- mentomot héber nyelven olvasta. Vasárnap délután általános katechizatiót tartott. „A mester müve meglátszik a tanítványon is: Fogarasi az Apáczai iskolájából került ki“.104 * * * Hazai protestáns iskoláinkban a XVI. században már észlelhettük Sturm iskolarendszerének első hatásait. A XVII. században ez:n hatás természetesen fokozódik és tisztább alakot is ölt. De mindvégig az egész században nem marad meg teljes tisztaságában. Ez különben nem is csoda. Hiszen a XVII. században már Németországban is Sturm elveinek részben hátrálniok kellett más befolyások elől. Még Strassburgban is csak 1604-ig ragaszkodtak teljesen az ő iskolai szervezetéhez; azután már kezdődnek a változtatások és a javítások. Sőt 1623-ban már új tantervet is készítenek, amelyben lemondanak az elegantia loquendi követelményéről és megelégszenek a nyelvtani korrektséggel, sőt az olvasmányok terén is leszállítják a követelményeket. Miután még a tanításban az alkalmazkodást „ad captum discipulorum“ és a könnyebbtől a nehezebbhez való haladást is hangsúlyozták, kétséget alig szenved, hogy már Ratke befolyásával is 103 Váró Ferenc i. m. 47. 1. 104 Koncz József: A marosvásárhelyi ev. ref. kollégium múltja (Értesítő 189V,.) 568. sk. 1.
