Békés Megyei Népújság, 1974. november (29. évfolyam, 256-280. szám)
1974-11-17 / 269. szám
Két bocsánatkérés ! ■ ■ története Recepiek Málnás piskóta. (Mirelit gyű- 3 Tnölcsből is készíthető) 2 doboz S babapiskótát vásárolunk, meg- £ locsoljuk annyi tejjel, hogy ■ megpuhuljon, de ne ázzon el. 5 Hosszúkás tálra rakjuk a pis- £ kótákat, teszünk rá egy sor mái- 8 nát, majd újra piskótát és mái- 8 nát. A tetejére cukros tejszínha- 3 bot teszünk, néhány szem mái- £ nával díszítjük. Hidegen tálal- : juk. Csokoládés-tejszínes madártej. 8 Négy tojásfehérjét felverünk £ habnak és egy liter tejben evő- £ kanállal kiszaggatva kifőzzük, £ tálba szedjük. A tojássárgákat 12 8 dkg porcukorral elkeverjük, | hozzáadunk egy kávéskanál lisz- | tét és három kávéskanál finom 5 minőségű kakaót, felöntjük forró ; tejjel és folytonos keverés mel- 5 lett felforraljuk. Ha levettük a £ tűzről még egy-két percig to- £ vább keverjük. Ha kihűlt, tálba : öntjük, tetejére rakjuk a hab- : galuskákat, amelyeket tejszín- 5 habbal díszítünk. Habtorta 6 tojásfehérjét hab- ; bá verünk, hozzáadunk 60 dkg * porcukrot, 1/2 citrom levét, és : gőz fölött sűrű habbá verjük. 8 Zsírozott, lisztezett tepsibe kis : torta alakú formákra rakjuk, te- £ tejét meghintjük darabos dióval. 8 Nagyon lassú tűznél csak szárít- 3 suk, hogy 6zép fehér maradjon. I Tetejét tejszínhabbal díszítsük. ’ A vlrágablak a lakás elkülönített része, amely a növények nevelésére alkalmas. Lehet egyszerű, úgy hogy csak egy állványt teszünk az ablak mellé. A bonyolultabbaknál külön fűtést, szellőzést és világítást építhetünk be. A virágablak megválasztása szempontjából a legfontosabb a növény igénye és az, hogy szervesen kapcsolódjon a szoba belső teréhez, mintegy összekösse a szabad természettel. Könnyű a helyzetünk, ha a lakás már eleve így készült. Ellenkező esetben magunknak kell kialakítanunk a növények életterét. Amit mindig figyelembe kell venni: a fény, amely nélkül nem létezhet élet, hiszen a fény szolgáltatja a növények életéhez az energiát. Különösen télen kell ehhez igazítanunk a hőmérsékletet és az öntözést. Ha van elegendő napsütés, akkor melegebben tarthatjuk és öntöznünk kell a növényeinkét. Fényhiányban, melegben megnyúlnak, esetleg levélhullással kell számolnunk. Mibe helyezzük a növényeket? A növénykád a viráaablak legt fontosabb része. Méretei az abVALAHANYSZOR elkezdődik egy-egy tanév, mindig elgondolkozom, mit adhat az elmúlt az újnak? S mindig eszembe jutnak olyan történetek, amelyek megerősítenek pedagógiai munkámban, hogy lám érdemes...; A fentiek igazolására két esetet mesélek el hitelesen, szépítés nélkül. Hasonlóak minden kollégám prakszisában előfordulnak. Ragyogó délutáni napsütésben anöalog kutyája társaságában T. Zoli, az egyik tanítványom. A parkon át beteges, bicegő édesanyjával, karonfogva vánszorog hazafelé R. Katalin, az egyik legkedvesebb pajtása, osztálytársa. Amint a sövényen át megpillantja őket Zoli, felderül az ábrázata, s néhány másodperc múlva máris harsogva köszönti: Szervusz Kati! Kati derűsen visszaköszön, s akkor Zoli kissé elhamarkodottan, tompított hangon azt kérdezi tőle, hogy: — Mondd! Ki ez a vén spiné? A fiú ezután csak azt látta, hogy Kati arca elkomorult, tekintetét a földre szegezte. Érdeklődésére hiába várt feleletet. Elvörösödött. Nem azért, amit kérdezett, hanem azért, mert nem kapott választ. Érezte, hogy lakhoz igazodnak és minél mélyebb annál jobb. Ha a kád fából készült, vonjuk be vastagabb vagy több rétegben fóliával. pbbe állítjuk a cserepeket és a köztük lévő űrt homokkal vagy tőzeggel töltjük ki. A növényeket harmonikus _ összhangban állítsuk össze. Le- s gyen keskeny, hosszú, felálló le. ; velű (pl. Sansevieria) és csün- £ gő növény is (pl. Scindapsus). • Ehhez nyújt segítséget a mellé- 8 kelt ábra. Hogyan ápoljuk a növényeket? £ A cseréppel együtt besüllyesz- 8 tett virágoknál elsősorban arra 8 ügyeljünk, hogy a tőzeg állan- j dóan nedves legyen. Ezen azt£ értjük, hogy ne álljon vízben, de £ nedves tapintású legyen, hogy jj alulról nedvesen tartsa a csere- 8 pékét. A cserepek talaját akkor 8 kell öntözni, amikor a felülete jj száradni kezd. Télen óvakodjunk 8 a túlzott táplálástól. Elegendő j egy-kétszer Wopil tápsóval ön- £ tözni. Ha nyáron hetente gondos, j kodtunk a tápanyagutánpótlás- 8 ról, akkor növényeink kellőkép- j pen felkészültek a télre. 8 Fodor Béla 5 valami nem stimmel. Egy dara- j big még állt tétován, kissé értet- £ lenül, aztán ő is továbbment. A £ két gyermek közötti baráti kap- * csolatban ezután merev köszönés 8 maradt. : Mindezekre a Katiéknál tett i őszi családlátogatásomon, majd a i Zolival való beszélgetésem során £ derült fény. Kati édesanyja a £ történtekért és a rajta esett sé- 8 relémért a tanuló példás meg- 8 büntetését kérte. A ZOLIVAL való őszinte be- : szélgetéseim során sikerült „fér- £ fiúi” kötelességére ráébreszte- * nem, kérve, hogy Kati édesany- 3 jától azonnal kérjen bocsánatot. 8 Gondterhelt arccal távozott, én 5 pedig szorongva vártam az is- * kola kapujában az én kis bará- £ tómat. Nem hiába. Nemsokára ■ dolgavégezetten állt ott előttem, 8 bár kissé még szégyenkezve. 8 Rögtön elő is adta Kati édes- £ anyjával való találkozását, be- ; szélgetését. Kati és Zoli között £ helyreállt a régi barátság. S álljon itt mindjárt a másik 8 bocsánatkérés története is. A parkosított új városrész jár- 5 dáján hosszan elnyúlt az ácsor- * gó, lemaradozókat váró, csende- sen beszélgető úttörők csoportja. 8 Egyszer csak hirtelen kiáltást 8 hallok. Hol van a tanárotok!? — £ kiabál valaki hangosan. — Majd £ én megmondom neki! —, lihegi 8 í felháborodástól kivörösödött 8 jj arccal egy középtermetű asszony. 8 8 — Tanár úr! Felháborító, mi- 8 S lyen szemtelenek ezek a gyere- £ • kék! — kel ki magából. 8 — Jó napot kívánok! — kö- 5 £ szöntöm csendesen, hogy fékez- ; 8 ni próbáljam indulatát. — Tessék 8 5 kérem! Mj a probléma? 8 — Ezek a büdös kölykök, kép- 8 S zelje csak el, mint mondtak ne- £ I kém! ? ' * — Széliében, hosszában eláll- 8 8 ták a járdát, ahogy jövök a kis- 8 8 lányommal. Szabad ? — mondom £ • nekik, egy kis utat kérve. Akkor £ 5 az a hosszú hajú, magas fiú ott a 8 5 sor elején azt mondja nekem: 8 8 „Nyanya, lépjen le az úttestre, 8 3 ott kényelmesen elfér!” Hát ilye- 8 8 nek a maga tanítványai. Kérem : I büntesse meg azt a fiút, aki így £ ■ merészelt velem beszélni. * AZ ESET hitelessége felől nem 8 8 volt kételyem. Már két-három 3 3 kislány mondogatta is M. Fe- 8 8 renc nyolcadik osztályos tanuló, £ £ a „tettes” nevét. A hosszú, pat- £ £ tanásos képű fiú hívásomra ott £ 8 is terem. 8 £ — Feri! — kérdeztem mégis jj 3 — ez az édesanya, aki előtted áll, £ 3 és aki a te édesanyád is lehetne, £ azt mondta, hogy te modortalan ; viselkedéseddel megbántottad. _£ M egfelel ez a valóságnak? — Igen, tanár úr, — felelte 8 szemlesütve a gyerekek gyűrű- 8 jében. — Szégyelld magad! — emel- 3 tem fel a hangomat. — Itt mind- 3 nyájunk előtt azonnal kérj bo- 5 csánatot, és tégy kötelező igére- £ tét arra, hogy ez soha többé nem £ ismétlődik meg. Valamennyien £ feszülten figyeltük Ferenc bo- £ csánatkérését. — Majd otthon £ még folytatása lesz a dolognak! • — bocsátottafn el a szégyenkező 3 fiút. Az édesanyától ismételten 3 szíves elnézést kértem. A LÁTOTTAKTÓL, hallottak- £ tói másodpercekig álltunk ott £ szótlanul a gyerekekkel. Egy bi- 3 zonyoe: Ferenchez aznap dél- 3 után senkinek nem volt egy sza- £ va sem. Ez a gondolatébresztő- £ nek szánt, két bocsánatkérés tör- £ ténete. Surányi Béla * Virágablak a lakásban Qc*,; Üttórö-rejtványpályázat Kisdobosok, úttörők, figyelem! Két akció nevét rejtettük el az alábbi rejtvényben Vízszintes: 1. Az egyik akció. 10. Oroszlán neve. II. Életet olt. 12. Büntetés jár érte! 14. 1051 római számmal. 16 ___apó, lengyel s zármazású tábornok a magyar szabadságharc idején. 18. Ellentétes kötőszó. 20. Kérdőíven szerepelnek. 23. Kérdőszó. 24. Kapok-e levelet tőle. 26. Megtörtént dolog. 27. Tartó. 28. Győri. \..., labdarúgócsapat. 30. Vigyáz rá. 31. Ha sokáig nincsen eső, akkor ez van. 32. 50 római számmal. 33. Helyhatározó szó. 34. Közterület. 35. 1 római számmal. 36. Nem ott. 37. LO. 39. Vissza: zúdít. 41. Határozószó. 42. Hiba becézve. 44. Helyhatározó szó. 46. Ludolf-fé- le szám. 47. Pléd. 49. TR. 50. Szúr. 51. IDÁ. 53. Szúró fegyver. 54. Személynévmás. 56. Csomói; kibogoz. 58. A másik akció. Függőleges: 2. 49 római számmal. 3. Tagadószó. 4. Coca__, ü dítőital. 5. Építőanyag. 6. Tova. 7. Község megyénkben. 8. Szintén nem. 9. Ük. 13. Becézett iskola. 15. Nem oda. 16. Vessző. 17. Lapos. 19. A falevélnek is van. 21. Fűszer névelővel. 22. Vissza: magot hint. 23. Éra. 25. Eledellel lát el. 27. Ilyen gyakorlat is van. 29. Folyó Romániában. 31. Vissza: szakít. 36. Kis Imre. 37. Kis ház. 38. Indítéka. 40. Varr. 41. Az egyik szülő. 42. Hím. 43. IRI. 45. Kárt okoz. 47. Dió ........, a diót nyitj uk fel vele. 48. Fogkrémmárka. 50. Cipő is készül belőle. 52. Nem mozdul. 53. Virág része. 54. 1100 római számmal. 55. Szintén. 57. Orosz helyeslés. Beküldendő a vízszintes 1 és 58. Beküldési határidő: novem bér 21., csütörtök: Cím: Békés megyei Népújság, 5601 Békéscsaba, postafiók Hl. A borítékra írjuk rá, hogy rejtvénypályázat, valamint a beküldő nevét, pontos címét, úttörőcsapatának számát, nevét, címét. Kollektív megfejtés esetén az őrs, raj, szakkör, napközis csoport nevét, címét írjátok még rá, hogy egyéni vagy kollektív rejtvény. Jó szórakozást kíván a Békés megyei Úttörő Elnökség. Múlt heti rejtvénypályázatunkon egy-egy könyvet nyert: Bátort Ferenc, Mezőberény; Cserven István, Orosháza; Gyulavári Attila, Mezőgyán; Hankó Jenő. Sarkad; Juhász Márta, Békéscsaba; Kokavecz Ildikó, Gádoros. Molnár Katalin, Körösújfalu; Nagy Mária, Sarkad; Oláh István, Bucsa; Ombódi Erzsébet, Körösladány; Rajki Tóth Diána' Sarkadkeresztúr; Sipos Katalin, Ecsegfalva; Szaszák Erzsébet, Békéscsaba; Veres Katalin, Gyoma, Varga Magdolna, Békéscsaba Egy társasjátékot nyert: 2452, sz. Kulich Gyula Úttörőcsapat, Olimpia raj, Fecske őrs, Mező- kovácsháza. A nyereményeket postán küldjük ki. A csend órái Minden embernek, gyermeknek, fiatalnak, középkorúnak és idősebbnek egyaránt szüksége van a magányra, a csend óráira. Szükségünk van egy zugra otthonunkban, ahol kedves tárgyaink között megpihenhetünk, megnyugszunk. A ma embere jóformán ébredéstől elalvásig „üzemben” tartja figyelmét és idegrendszerét. Hogyan lehet ebből a körforgásból kikapcsolódni? Egyszerű a felelet: üljünk be legkényelmesebb karosszékünkbe, a legmeghittebb sarokba, és olvassunk. Egy könyv, vers, regény, egy jó novella végigolvasása és átélése tulajdonképpen egyszerre nyújt kikapcsolódást és szellemi felfrissülést, gyarapodást. Valamennyien láttunk már olvasó gyermeket, kamaszlányt, kamaszfiút. Gyönyörködtünk tekintetükben, azon a rácsodálkozó révületen, ahogyan olvasmányukba belefeledkeznek? Mi történik ilyenkor velük és minden könyvszerető emberrel? Nem más, minthogy megszabadulnak saját belső feszültségeiktől, azonosulva mások sorsával, akarat lanul is végiggondolják, vajon mit tettek volna ők könyvük hősének helyében. Amerikában „olvasó kórházakat” szerveznek olyan kamaszok számára, akik a gyermekkori túlzott tévénézés miatt „elfelejtettek” értelmesen beszélni és nehezen olvasnak.... Mi még szerencsére nem tartunk itt; az olvasás, a könyv még kísérője és megszépítője életünknek. Ha az ember megéhezik, gyomra, egész szervezete jelzi a hiányt: ételt, italt követel magának. Az idegfáradtság, a fásultság nem mutatkozik meg ilyen kézzelfoghatóan. Többnyire csak annyit érzünk, hogy kedvünk, erőnk, mosolyunk a dolgaink tevésére nem a régi. Gondoljunk ilyenkor a könyvre, az olvasás felemelő és megújító óráira és teremtsünk magunknak időt és alkalmat erre.
