Békés Megyei Népújság, 1972. augusztus (27. évfolyam, 179-205. szám)

1972-08-20 / 196. szám

A közömbösség ellen

Nevelje meg az anyja!

Lakásom ablakából útépítkezésre látóik. Több méter mély, tátongó árok várja a hatalmas csövek lefektetését. A mélység felett átfektetett keskeny pallón 5—6 éves fiúcska hintáztatja magát olyan lendülettel, hogy rossz nézni. Pár méterrel arrább két asszony beszélget. Hihetném, hogy hozzájuk tartozik a gyerek, hiszen fejcsóválva nézik. Én azért csalk leszaladok, s ahogyan pedagógusvérem diktálja, leparancsolom a kisfiút a veszélyesen lengő deszkáról. Beszédbe elegyedem vele. Megtudom, hogy a Mnéniket” nesm ismeri. A gyermekeknek elmondom, milyen veszélyes volt a hintázása, megmutatom a közeli játszóteret, ahol kedvére labdázhat, hintázhat, megígértetem vele, hogy nem keresi máskor a bajt, mert az is történhetett volna.

Megszoiktam, hogy nemcsak a gyermekek, de a felnőttek nevelőjének is kell lennem. Megállók hát a még mindig beszélgető két asszony mellett és megkérdem hogyan nézhették nyugodtan az iménti kisfiú veszélyes játékát.

— Mi közöm a más gyerekéhezi — így az egyik.

— Én neveljem? Nevelje meg az anyja! — tetézi a közömbösséget a másik.

Velük elbeszélgetek egy kicsit. Megkísérelem megértetni velük, hogy minden felnőtt felelős minden gyermekért. Nem nézhetjük közömbösen a más gyermekét sem. Az egész felnőtt társadalom együttesen felelős a felnövekvő ifjúságért. Ha mindenki magáévá tenné ezt a kötelességét, akkor kevesebb „megvetéssel” kellene beszélniük a „mai gyerekek”-ről. Azt tapasztaljuk ugyanis, hogy pontosan azok szidják legtöbbet az ifjúságot, akik a legkevesebbet tettek a nevelésükért.

Nagyon tetszett nefkem annak az önkiszolgáló boltvezetőnek a módszere, aki a csokoládélopáson tettenért, keservesen síró, őszinte megbánást mutató 9 éves kisleánnyal hosszasan elbeszélgetett, érzelmeire hatott, azután felkereste a gyermek tanítónőjét. Megbeszélték, hogy adnak próbaidőt. Megígérték neki, hogy ha soha többé nem téved meg, alkkor ezzel az esettel most nem szomorítják az édesanyját.

Biztos vagyok benne, hogy ez

kisleány valóban nem lop többet. A boltvezető sokkal többet ért el ügyes pedagógiai fogásával, mintha súlyos szavakkal szidalmazta volna.

Kevésbé tetszett, hogy sok járókelő haladt el azok mellett a vadul verekedők mellett, ahol pedig igazságtételért és a felnőttek segítségéért kiáltott az erők egyenlőtlen aránya. 12—14 eves kamasz püfölt egy aligiskolá;; fiúcskát olyan durván, ! hogy magamnak is a legerélye-! sebb hanggal kellett fellépnem, : hogy megfékezzem a megvadult ; nagyobbat. Mint kiderült, a ki- ■ esi csúfolta, ezért vett olyan ; elégtételt, hogy kékre-zöldre 5 verte, még a száját is berepesz- : tette.

Nem voltam biztos abban, ho- ! gyan veszi beavatkozásomat a S felbőszült verekedő, ezért szét- ■ választásuk után nagyon szeli- « den közeledtem hozzá: „Talán ! a kistestvéred?” kérdéssel. :

— Nemi — felelte mérgesen. S — Az lány! — toldotta hozzá. :

—Te, mondd — kérdeztem —, E mit tennél, ha így összeverné ■ őt egy erős, nagy lány?

Lesütötte a szemét, kicsit el- 5 gondolkozott azután elkullogott E a közelünkből úgy, hogy meg- s dorgálhattam a kicsit is a csú- ■ folkodásért. :

Alig van nap hogy [

ne találkoznék hasonló esetek- ■

kel. Nem a két verekedő vere- 5

kedése, nem a lengő pallón ug- *

rálva hintázó kisfiú könnyelmű- 5

sége bánt a legjobban. Nem. ■

Az egykedvű közönnyel beszél- 5

gető két asszony és a verekedők ■

mellett elhaladó sok-sok felnőtt ■

közömbössége. Én ugyanis hi- :

szek^ abban, hogy ha minden :

felnőtt összefogna és nevelné E

gyermekeinket, a másét is, ■

amerre csak jár, szép szóval jó S

példával, akkor mi, együtt, na- :

gyón szép eredményt érhetnénk :

el. :

■

Dr. Gergely Károlyné \ ■

ttMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiaiinitiniiiiMi ■

s

Oltások.., védőoltások...

Az oltás: javítást, erősítést, nemesítést jelent. Valami olyan beavatkozást, ami az élet erejének felhasználásával olyan állapotot igyekszik teremteni, ami előnyösebb, jobb, helyesebb. Az egészségtudományban ezt úgy mondhatjuk, hogy-ha az oltásokkal, a betegségekkel szemben a szervezet ellenállását akarjuk erősíteni, akkor védőoltásról beszélhetünk.

Kétféle védőoltást ismerünk. ■Az egyik olyan gyengített, támadó erejétől megfosztott fertőző anyagot juttat a szervezetbe, amely arra kevés, hogy valakit megbetegítsen, de arra elég, hogy a szervezet ellenanyagtermelését megindítva azt a későbbi fertőzésekkel szemben ellenállóvá tegye. A védőoltásoknak ezt a formáját aktív védőoltásnak nevezzük. Aktív, mert mozgósítja, serkenti, aktivizálja a szervezet saját ellenálló erejét.

Példával élve: az aktiv védőoltás olyan, mint amikor a vár őrsége előre felkészül az esetleges támadásra. A bástyákat megerősíti, a katonaságót mozgósítja, a fegyvereit megélesíti. Passzív védőoltás olyan, mint amikor az ellenség váratlanul támad és a várvédelemhez felmentő sereg behívása válik szükségessé.

Lássuk sorbaszedve a leggyakrabban használt védőoltásokat; a mindenkor mindenkire kötelező legelső a gümőkór ellen védő BCG nevű aktív védőoltás. Ezt' követik az ugyancsak aktív Dl—PER—TE — a difté- ria (a torokgyík), a pertussis (a szamárköhögés) és a tetanus (a merevgörcs) ellen és a Jenner- íöe védőoltás, ami a ma már

igen ritka felketehimlő ellen biztosít védelmet. Aktív módon hat a Heine—Medine-féle betegség, a járványos gyexmek- bénuás megelőzésére adott Sa- bin-féle csepp is. Különleges veszély idején alkalmazott aktív védőoltás adható a hastífusz, a paratifusz és a kolera ellen. Ezekiiek az alkalmazását csak bizonyos esetekben teszik kötelezővé a hivatalos rendelkezések.

Függetlenül attól, hogy valaki az aktív védőoltást megkapta felismert, vagy esetleges veszély esetében a torokgyík és a merevgörcs szükségessé teszi a passzív védőoltás bevitelét is, mert ilyenkor a szervezet ellenállóképességén túl a pillanatnyi veszély megnyugtatóan csaik kész ellenanyag adásával számolható fel.

Az aktív védőoltások alkalmazásának többféle módja van.

A BCG ellenanyagot vékony tűvel, a bőr rétegei közé juttatják. A Di—Per—Te-t is fecskendővel adják a bőr alá. A Jenner-féle nyirkot oltólándzsával karcolják a bőrbe, míg a Sabin-cseppeket a szájon át juttatják a szervezetbe. A védőoltások tehát nem mindig injekciók. A passzív savót mindig fecskendővel adják,

A védőoltások hatása ma már bebizonyított. A járványos betegségek megelőzésében természetesen komoly szerepe van az egészségesebb magatartásnak és az emberek felvilágosodásának is, mert csak a védőoltások pontos és sorozatos beadása biz- , tosíthatja a szervezet védett- • ségét. :

Dr, B. b. !

Receptek

m

Uborkamártás: Ha húslevest E

készítünk, a főtt húst mártás- ;

sál adjuk asztalra. Az uborka- »

mártás készítése: személyenként E

számítva egy-egy kovászos vagy E

ecetes uborkát közepes reszelőn E

lereszelünk. Rántást készítünk, jj

vízzel felengedjük, mártás sű- jj

rűségűre főzzük, majd bele- E

szórjuk az uborkát, sóval, cu- E

korral, ecettel ízesítjük, végül •

adunk hozzá két deci tejfölt és ■

ízlés szerint apróra vágott kap- jj

rőt. 5

■

Szilvás sütemény. Hozzáva- ■ lók: 2 tojás, 2 evőkanál forró ■ víz, 10 dkg cukor, 19 dgk liszt, ” % kávéskanál sütőpor, 75 dkg S szilva, 50 dkg túró, 1 citrom le- 5 ve, 6 dkg cukor, pici só. Ví ü- E tér tejszín, 5 dkg mandula, 3 ■ dkg vaj. A tojásokat egy tálba ! tesszük és állandó keverés mel- jj lett hozzáadjuk a vizet. A cu- : korhoz vizet adunk, a tojáshoz s öntjük és habverővel addig ver- jj jük, amíg az egész krémszerű S massza lesz, könnyedén hozzá- S keverjük a lisztet és a sütőport. S A tésztát pergamennel kibélelt £ tepsibe tesszük és előmelegített £ sütőben kb. 15 percig sütjük. • A szilvákat megmossuk, kima- £ gozzuk és bevagdossuk, kevés : vízzel és 2 evőkanál cukorral ; kissé megpároljuk. A túrót a £ citromlével és V4 liter langyos £ vízzel simára verjük, hozzáad- juk a nagyon keményre vert ' tejszínt, rátesszük a tésztára és : erre rárakjuk a szilvát. A meg- ■ tisztított »mandulát összevagdal- ; juk és megszórjuk vele a süte- £ ményt. :

Fási Katalin s

Kollégiumba megy a gyerek

Régi, de egyben u legújabb és legdivatosabb viselet fiatal lányoknak a szoknya-blúz. A szoknya lehet körülrakott, elején egy-két ránccal bővített, vagy különböző bőségű részekből szabott. Jó, ha két-három darab van belőle.

Az ingblúz naponta váltható, ha négy-hat darab van belőle. Lehet csíkos, kockás, virágos és egyszínű. Jól mosható pamut- műszál keverésű, szövött, vagy jersey anyagból praktikus.-tött sálat lehet viselni. Télre élénk színű kötött vagy horgolt sapka való.

A cipő legyen lapossarkú, kényelmes bőrei pő (a műanyag vagy lakk egészségtelen állandó viseletre).

Ne feledkezzünk meg az iskolaköpenyről, szerezzük be minél előbb.

A kevés, de jól összeválogatott ruhadarab jobban öltöztet, mint a sok ,de egymással n°m viselhető ruha.

Vidám, bolondos Kiegészítő a sokszínű fonalból kötött mintás csíkos, derékig érő, bebújó, mellény; Maradék fonalból gyorsam meg lehet kötni,

Szükség van jó meleg kardigánra is. A hosszú szövet vagy kordbársony nadrág fontos ruhadarab;

Az ünnepi ruha a glokms sötétkék szoknya, fehér blúzzal vagy élénk színű pulóverrel.

Fiúknak is praktikus a divatos, derékig érő ujjatlan mellény.

A nadrágok majdnem egyenes saárúak, élég bővek és igen változatos zsebmegöldásokkal készülnék. A négyzsebes düftin vagy kordbársony „szafári” felsőrész, különböző nadrággal; kellemes mindennapi viselet; Az ünnepi öltöny a sötétkék blézer; szürke vagy sötétkék

Szoknyához, nadrághoz csinos kiegészítő az öv. A színes harisnyanadrág praktikus viselet.

Az őszi-téli kabát lehet be- gomibolható bélésű szövetkabát vagy vattelinre tűzött orkán Hozzá könnyű selyem, vagy kö11 imjmrn

1972. AUGUSZTUS 20

nadrággal, zsebén az elmaradhatatlan emblémával.

A meleg pulóver lehet magas nyakmegoldású. A színes acryl zoknikról se feledkezzünk meg. Jó ha van egy melegebb, erősebb, és egy pár könnyebb, ünnepélyesebb cipő.

A sapka lehet a tűzött, rövid orkán kabát anyagából, esetleg műszőrme díszítéssel, de lehet bármilyen szövetből is.

Gyulai Irén