Békés Megyei Népújság, 1971. január (26. évfolyam, 1-26. szám)
1971-01-10 / 8. szám
Pályaválasztási tanácsadás Gimnázium, szakközépiskola vagy szakmunkásképző-iskola? Vollmuth Frigyes kiállítása a Tízek Klubjában Kiállítási pillanat... A kép bal oldalán az alkotó. (Fotó: Martincsek G.) (Tegnapi, szombati számunkban közöltük a cikk első részét, melyben a gimnáziumi továbbtanulás lehetőségeit elemeztük). A szakközépiskolai képzés az ókitatási reform, a társadalom gazdasági, politikai és kulturális fejlődése eredményeként jött létre. A középiskolai hálózat szerves része. Középfokú általános műveltséget és szakmai ismeretet nyújt, egyben felkészíti az érettségizetteket a továbbtanulásra. A szakközépiskolai képzésen belül különbséget kell tenni az úgynevezett régi és új típusú szakközépiskolák között. A régi típusú szakközépiskola egy szakma oktatására specializálódott. A szakma elsajátítása lehetővé tette az érettségi bizonyítvány mellett a szakmunkás-bizonyítvány kiadását A tudományos műszaki fejlődés, a termelés gyors szervezeti változása igényelte, hogy az újfajta szakmai képzés rugalmasabban igazodjon a társadalom szükségleteihez. A technika olyan ütemben fejlődik, hogy egyetlen szakmára korlátozott képesítéssel — a termeléstől a részfolyamat irányításáig — hosszú távon nem lehet érvényesülni. A jelenlegi szakképzést nyújtó iskolák — amelyeket új típusú szakközépiskoláknak nevezünk — egyrészt szilárd alap- képességet alakítanak ki a növendékeinkben, lehetővé teszik az azonnali munkavállalást, másrészt a termelés változó körülményeihez való gyors igazodást. megalapozzák a továbbtanulást. Ez az iskolatípus nem egy szakmára, hanem azonos szakágon belül szakmacsoportra készít elő.. Az érettségi bizonyítvány. tételesen megjelöli, miiven középfokú munkakörök betöltésére nyújt szakmai előképzést és ad lehetőséget a munkavállalásra. A végzős növendékek nem kapnak szakmunkás-bízón vítványt, hanem az előképzettségnek megfelelően, mint említettem. 8—10 munkaterületen helyezkedhetnek el, s beosztásuknak megfelelően, rövidített időn belül szerezhetnek szakmunkásbizonyítványt. Az általános műveltséget nyújtó táravak elsajátítására magasabb óraszám biztosított, így a szakközépiskolai képzés e szakáénak megfelelően az egyetemi, főiskolai továbbtanulásra is felkészít. Megiegyzem, a szakközére skólának nem az egyetemi előkészítés a fő célia. Aki a szakiránytól eltérő felsőoktatási intézményben kívánja magát továbhkénezni, az felvételi vizsgánál hátrányosabb helvzetbe kerül, mint a gimnáziumban érettségizettek. Az 1971—72. tanévtől kezdődően mesvéníkben csak úi típusú szakközén! skolai első osztályok indulnak. Az egyes szakmai profilú iskolákról a „Pályaválasztási tájékoztató” c. kiadvány ad részletes útbaigazítást az érdeklődőknek. Az olvasók körében jogos kérdésként fogalmazódhat meg, hogv a technikum és a szakközépiskola, mint iskolatípus hogyan függ össze? Mindiárt elöljáróban választ szeretnék adni, hogy a technikumi kénzés fokozatosan megszűnik. Üj első osztályokat nem indítunk. A technikum iskolatípus fejlettebb, korszerűbb változata a szakközépiskola. A teljes igazsághoz hozzátartozik, a közvélemény előtt a g ÚBKOSSsa 1911. JANUÁR 10. technikusi oklevelet adó, hosszú múlttal rendelkező technikumok ma még nagyobb vonzást gyakorolnak, mint az alig egy évtizede életrehívott szakközép- iskolák. Ennek ellenére az új típusú szakközépiskolák már eddig is bizonyították, hogy valóban a jövő iskolájáról van szó. Ide elsősorban azok a fiatalok jelentkeznek, akik az általános műveltség megszerzése mellett minél előbb a termelőmunkában kívánnak részt venni vagy szakmai ismereteiket kívánják továbbfejleszteni. Ez az iskolatípus a technikusi oklevél iránti igényeket is képes kielégíteni, mert a végzettek a munkaterületükön technikusi bizonyítványt is szerezhetnek. A felsőbb hatóságok részéről ennek részletes kimunkálása folyamatban van. A szakmunkásképzés helyzetéről, feladatairól az utóbbi időben egyre több tájékoztató jelent meg, mint a korábbiakban. Ez összefüggésben van a szakmunkásképzésről szóló 1969. évi új törvénnyel, amelyből kitűnik, hogy a szakmunkásképzés is középfokú képzés. Az általános iskolát végzettek oktatása „A” (hagyományos) és a „B” (emelt szintű), a középiskolai végzettséggel rendelkezők képzése „C” tagozaton folyik. Általában a hagyományos képzési formát, a manuális készséget igénylő szakmáknál választják, míg a több elméletet igénylő szakmák tanítása emelt szinten kerül megszervezésre. A szakmunkásképző-iskolák olyan szakmai és általános ismereteket nyújtanak, amelyek megfelelnek a termelés fejlődő igényeinek és elősegítik a végzettek középiskolai tanulmányainak folytatását. A képzési idő három év, a középiskolai bizonyítvánnyal rendelkezőké másfél—két év. A szakirány sokrétűségével nem kivánok foglalkozni, inkább a különböző tagozatok, más iskolatípusokkal való összefüggéseire és eltérő sajátosságaira térek ki. Azok a tanulók, akik a különböző szakmai profilú szakmunkásképző-iskolák hagyományos és emelt szintű tagozatán részesülnek képzésben, tanulmányaikat eredményesen befejezve, szakmunkás-bizonyítványt szereztek, különbözeti vizsga letételével a gimnázium nappali vagy felnőtt (esti, levelező) tagozat második, illetve harmadik évfolyamán folytathatják tanulmányaikat Az emelt szintű, „B” tagozaton szakmunkás-bizonyítványt szerzett tanulók különbözeti vizsga nélkül — a szakiránynak megfelelő — szakközépiskolában az esti tagozat III. évfolyamára iratkozhatnak be. A dolgozók szakközépiskolája viszont csak ott szervezhető, ahol hasonló szakirányú nappali tagozat is működik. Ez egyelőre bizonyos centralizáltságot igényel, ami a heti háromszori iskolába- járást negatívan befolyásolja. A szakmunkásképzés és a szakközépiskolai képzés párhuzamosítása, egymásra építése iskolatelepítési problémákból adódóan nem mindenütt lehetséges. Amíg megyénkben a Munkaügyi Minisztérium irányítása alatt 21 különböző szakmában vezették be a reform szerinti képzést, addig szakközépiskolai hálózat keretében 13 szakmai ágazatnak megfelelő képzés folyik. A párhuzamosságról nemcsak az eltérő számarányok miatt nem beszélhetünk, hanem a szakmai sajátosságok miatt sem. A következő öt év alatt a megye objektív helyzetét alapul véve, szakközépiskolai felnőtt tagozat indítása közgazdasági, gépészeti, növénytermesztő és állattenyésztő szakon lehetséges. Úgy gondolom a középfokú oktatási formák egymás mellé állítása — gimnázium, szak- középiskola, szakmunkásképzőiskola — nem volt hiábavaló. Célom az volt, hogy közelebbről megismerjék az érdekelt szülők és tanulók az egyes képzési formák előnyeit, perspektíváit, ugyanakkor korlátozott voltát is. A most végző VIII. osztályos fiataloknak ezzel is segíteni kívánunk, hogy könnyebben választhassanak megfelelő szakmát, iskolatípust, élethivatást. Raffay József Meglepően sok színjátszó csoport jelentkezett Békés megyéből az amatőr együttesek legnagyobb 1971-es eseménysorozatára. a Szálljatok, szép szavak! országos vetélkedőre. Huszonnégy lelkes gárda készül a tavaszi megyei selejtezőre, hogy a legjobbak aztán területi középdöntőkön képviselhessék a megyét Az előadásra kerülő művek között vannak egyfelvonáso- sok, drámakeresztmetszetek, vers- és: prózacsokrok, zenét és irodalmat ötvöző produkciók. Érdekes kísérlet a Tollfosztóban voltam az este című zenés-táncos-játékos összeállítás és a Küzdelem az árral, a közelmúlt eseményeit idéző dokumentumműsor. A szerzői névsor elején Moliére és Csehov áll, korunk írói közül pedig Brecht, Peter Weiss, Mesterházi Lajos és Juhász Ferenc. Kner Imre, Szabó Pál és Sinka István emlékét, életművét kulturált összeállítások elevenítik fel. A jelentkezők listáján a megye szinte valamennyi tájegysége, a legkülönbözőbb jellegű csoportok megtalálhatók. A Gyulai 613. sz. Ipán Szakmunkásképző-Intézet Irodalmi színpadától a Telekgerendási Állami Gazdaság művelődési otthonának amatőr színjátszóiig, az Űjkígyósi ÁFÉSZ együttesétől a Rózsa Ferenc A békéscsabai Ifjúsági és Űt- törőház Tízek Klubjában január 7-én nyílt Vollmuth FriGimnázium és Szakközépiskola csabai fiataljaiig. _ A felkészülés első szakaszán túljutott már a csoportok legnagyobb része. A következő hetek munkáján múlik, melyik együttes bemutatkozása lesz a legsikeresebb. gyes tanár kamarakiállítása. Harmincnál több fiatal hallgatta Hevesi József bevezető szavait, majd az alkotó vallomását önmagáról, a kiállított művekig vezető útjáról, a tárlaton bemutatott tusrajzokról, monotípiák- ról, melyek szépen komponált, erőteljes munkásemberekkel, líraiad rajzolt vizekkel, vízitájakkal — Körössel, Balaton- kömyékkel — s finom, tiszta nőalakokkal idézik fel az alkotó benső világát, egy művészeti ág kimeríthetetlen tartalmi és forma-gazdagságát. A késői órákba nyúló est jó szolgálatot tett egy induló fiatal -művésznek és jó szolgálatot a Tízek Klubja művészetet kéű- velő fiataljainak. A BÉKÉSCSABAI FORGÁCSOLÓ FELVESZ esztergályos, marós szakmunkásokat és betanított munkásokat, valamint segédmunkásokat. Jelentkezni a gyár Munkaügyi Osztályán, Békéscsaba, Kisrét x Ssakembrrr... Prikcsik szaki a ktsz lakatosműhelyében ütötte a vasat. Amit lemezből és idomvasból nagyka- lapáccsal össze lehetett bütykölni, azt meg is csinálta — úgy 170—ISO százalékra. Mármint mennyiségben. Ami a minőséget illeti... no de mér báncsák a dógozót. Egyszer sem fordult még elő, hogy teszem azt, egy elkészült munkadarab még aznap szétesett volna. Az viszont elő-elöfordult, hogy szállításkor a rakodónak a kezében maradt némely gyengébben odademulált elem. No, de hát ki dolgozik hiba nélkül? Olyan is előadódott, bogy egy új építmény nyílászáró szerkezetei (vasajtó, vaskapu) némileg; úgy cca. 5— 10 centiméterrel eltértek a megadott mérettől. És akkor mi va i? Építsék hozzá a házat. Ha már az ajtóméret adva van. Többrendbeli figyelmeztetés, kártérítés és egyéb szankciók után, amikor már úgy látszott, hogy csak a munka- könyv kézbeadása segít — egy csapásra megváltozott a helyzet. Az történt, hogy Prikcsik szaktárs a ktsz-ben eltöltött 10 év alatt összekalapált annyit, hogy hozzákezdhetett a két szoba összkomforthoz. De ha már új ház, akkor legyen olyan kerítése és kapuja, hogy a közeli és távoli ismerősök csodájára járjanak; mondván — mégis csak szakmabeli ez a Prikcsik. A kerítés- és kapuelemeket a jól sikerült vállalati prospektusból választotta ki; a vállalati raktárban vall is készlet belőle. Természetesen a főraktárosnak megmagyarázta, hogy kinek lesz. Megtörtént a kiválogatás — ahol a szokástól eltérően a lakatosrész- leg-vezető mindvégig ott volt. Rendben is volt minden addig, amíg a felállításra sor nem kerüít. A becsülettel megrakott ter- mésméskőoszlopok közé hiába próbálták beilleszteni az állítólagos mérethü darabokat. A két Tcapuszámy 12 centiméterrel voll hosszabb a kelleténél; a kerítéselemek között két egyforma nem akadt. A botrány az áruforgalmi ügyintézőnél tört ki. Prikcsik a becsapott vevő jogán majdnem szétverte az íróasztalt. Hivatták a laka- tosrészleg-vezetőt, aki azonnal helyszíni vizsgálatot eszközölt. Mindegyik fuser- munkán rajta volt az impresszium letagad- hatatlanul. — Látja, Prikcsik szaktárs, mondta csöndesen a művezető, rábökve az ominózus számcsoportra — 70-3-14-76-77-; ezerkilencszázhetven március tizennegyedikén a 76-os és a 77-as számú dolgozó készítette. Mennyi a maga munkahelyi száma? — Hetvenhat — hangzott a keserves válasz. Azóta eltelt egy kis idő. A megyében ha valami reprezentatív lakatosmunka készül — mind gyakrabban köti le a megrendelő, hogy Prikcsik brü gád végezze el. De zeng is a lakatosműhely, úgy, hogy egy-egy gyengébben odaeszkábált kalapácsnyél is beleremeg; ha teszem azt valamely trehányabb szaki 1—2 milliméterrel túllépi a iola- renciát. Mert Prikcsik bri- gádvezetövel minden vonalon ki lehet jönni — de a fusermunkára rettenetesen allergiás. Huszonnégy színjátszó csoport versenyre készül S. Gv.
