Békés Megyei Népújság, 1960. szeptember (5. évfolyam, 206-231. szám)
1960-09-01 / 206. szám
I960. SZEPTEMBER 1. AZ MSZMP MEGYEI BIZOTTSÁGA ES A MEGYEI TAN ÁCS LAPJA V. ÉVFOLYAM, 206. SZÄM BÉKÉS MEGYEI * *r»: 50 «HMr * VMóg proletárjai egyesüljetek! Az új tanév küszöbén Irt«: Nagy Ferenc, a megyei tanács művelődésügyi osztályának vezetője A napokban megkezdődik a kongói hadsereg akciója Katanga ellen ElkészűH a független afrikai államok értekezletének határozat-ter vezete Üjra megnyíltak iskoláink kapni, a nyári szünidő után nevelő és tanuló fáradtságát kipihenve láthat munkához. Pártunk VII. kongresszusának -oktatásügyünk továbbfejlesztésére vonatkozó határozatai nyomán az ipar termelésében elért nagyszerű eredmények és a falu szocialista átszervezésében kivívott sikerek nyomán gazdasági lehetőségeink megnövekedtek. Dolgozóink élet- színvonala emelkedett, s művelődési igényük is növekedett. Ebből adódóan fokozódott iskoláink társadalmi megsegítése és a népművelési munkába való bekapcsolódás. Ilyen összefogással érhettük el az 1959/60-as tanév eredményeit. Ezek az eredmények alapul szolgálhatnak a most kezdődő tanév feladatainak megvalósításához. Az 1960/61-es iskolai év fő feladatait mind oktatási, mind népművelési területen is az MSZMP VII. kongresszusa által megerősített művelődéspolitikai irányelvek szabják meg. Fő követelmény továbbra is a tömegek szocialista nevelése, műveltségi színvonaluk emelése, tehát közelebbről s munkásosztály és a parasztság szocialista tudatának formálása, az ideológiai nevelés továbbfejlesztése. Ezeket a célkitűzéseket kongresszusunk iránymutatása szerint — többek között — az iskolareform helyes megvalósításával lehet elérni. Az iskolareformon keresztül válhat valósággá népünk műveltségi színvonalának emelése, ifjúságunk szocialista nevelése. De csak abban az esetben, ha a társadalmi környezet minden tekintetben alátámasztja ezt a törekvést. Művelődésügyünk előrehaladása tehát attól függ elsősorban, hogy mennyire tudjuk dolgozó népünk műveltségét, világnézetét, társadalmi tudatát fejleszteni, továbbá attól, bogy dolgozóink mennyire teszik «ragukévá az iskola fejlődésének ügyét. A szocialista iskola megteremtése és a szocialista nevelés érdekében tovább kell erősítenünk az iskola és a társadalom kapcsolatát. Csak a társadalom közreműködésével, a munkásokkal és parasztokkal együtt végzett munka során lehet kommunista ifjúságot nevelni. Köszönet a pájrt- és tanácsszerveinknek, a politechnikai és gyakorlati oktatást elősegítő üzemek dolgozóinak, a szülői munkaközösségeknek, akik az iskola és társadalom összefogásának gondolatát már az elmúlt tanévben is magukévá tették, segítséget nyújtva ezzel oktató-nevelő munkánkhoz. Az anyagi megsegítésen túlmenően az elkövetkezendő tanévben főként nevelési célkitűzéseink megvalósításához kérünk segítséget. Pedagógusainknak a feladata, hogy az ilyen irányú igényt konkrét formába öntsék. Az ő feladatuk az iskolát támogatni akaró szervek, szülői munkaközösségek rendszeres tájékoztatása az iskola előtt álló feladatokról. Az ilyen módon való együttműködés az iskola zártságának további feloldásához foe vezetni. A szocialista nevelés feladatainak központjában a közösségi nevelésnek kell állnia. Éppen ezért szeretnénk, ha pedagógusaink részvételükkel segítenék az ifjúsági szervezeteket, a közösségi nevelés legjobb segítőit. Ebben az évben előtérbe kell, hogy kerüljön az úttörők felkészítése a KISZ-tagságra, az ifjúsági Vörös- kereszt, a sportkörök olyképpen való támogatása, hogy azok működése ne gátolja, hanem segítse az úttörő-mozgalom munkáját. Megvan az első lépés az általános iskolai napközi otthonok szocialista nevelőmunkájának megalapozásához is. Ezt a munkát tovább kell folytatnunk. Az egyes foglalkozási formákat tartatommal kell megtöltenünk, a napközi otthont is a közösségi neveles, az egységes iskolai nevelés szolgálatába kell állítanunk. A napközi otthon gyermekeink második otthona. Éppen ezért a szülők igénylik — és joggal — az ott folyó munka megjavítását. Szorgalmazni kell a napközis felvételt nyert tanulók felügyeletét, illetve tanulószobák létesítését, amelyek naponta — a szükséghez mérten — délelőtt vagy délután kettő—négy órán keresztül pedagógus-felügyeletet és korrepetálást biztosítanak. Iskolai oktató-nevelő munkánk eredményeként könyvelhető el, hogy fejlődött tanulóink világnézete, csökkent az idealista világnézetek befolyása, tanulóink erkölcsi felfogásában kezdenek érvényesülni a szocialista erkölcs alapkövetelményei, aktívabbak a tanulmányi munkában. Ezeket az eredményeket figyelembe véve, a gyermek jellemének megismerésén keresztül meg kell választani a pedagógusnak azt a legeredményesebb nevelési módszert, mellyel a további fejlődést biztosítani lehet. A nevelés folyamatában el kell jutnunk odáig, amikor a tanuló megérti és érzi, hogy boldogulása egybeesik a közösség boldogulásával. Iskoláinkat a nyári szünidőben rendbe tettük. Nagyrészt eltűntek a régi padok, elavult felszerelések. Szükséges volt ez a változás, de még szükségesebb, hogy az iskola külsejéhez hasonlóan az iskolában folyó munka is megváltozzék. A szocialista pedagógiával nem összeegyeztethető mechanikus, lélektelen oktatási módszereket, a drillt a kiselejtezett felszerelésekkel együtt lomtárba kell rakni. Ügy kell megszervezni az iskola munkáját, belső életét, hogy a gyermek otthon érezze magát, értse meg munkájának lényegét, szükségesnek tartsa a tanulást és aktív tagja legyen az iskolai életnek. Iskolai munkánk ilyen megszervezésével, a társadalom segítségének igénylésével, ugyanakkor a társadalom kulturális igényeinek kielégítésével kell a párt VII. kongresszusa oktatásügyünk továbbfejlesztésére vonatkozó határozatait eredményesen megvalósítani. Most, az új tanév kezdetén friss, újult erővel lássunk munkához valamennyien e nagy és nemes célok eléréséért. Leopoldville (MTI) A független afrikai államok értekezletén kidolgozott határozat-tervezet — a- mely kedden készült el — rendkívül fontosnak és sürgősnek minősíti az afrikai csúcsértekezlet összehívásást. — Mint a tervezet megállapítja, az afrikai államok teljes szolidaritásukról biztosítják Kongó Köztársaságot és kormányát. A küldöttek követelik a kongói területen lévő valamennyi bel- ga támaszpont kiürítését és hangsúlyozzák, hogy Katanga tartomány Kongó Köztársaság elszakíthatatlan része. A tervezet hangsúlyozza valamennyi afrikai állam Kongóval való politikai, gazdasági és katonai együttműködésének szükségességét és végül figyelembe ajánlja a kongói kormánynak az ENSZ- szel való együttműködést. A kormánycsapatok folytatták előnyomulásukat a Kaszai tartományon át Katanga irányába. A csapatok egy része megérkezett Luputába, amely Katangától húsz mérföldnyire északra fekszik. Egy másik egység elérte a Katanga — tartománybeli Kongoló közelében fekvő Sentery-t. A belga gyarmatosítók igyekeznek bevonni az ENSZ-erőket a kon gói csapatok akciójának megakadályozásába. Egy ENSZ-szóvivő Elisabethville-ben bejelentette, hogy a Katangában és Kaszaiban tartózkodó ENSZ-erők egy része megszáll bizonyos katonai állásokat a t tartomány közti határvidéken A kor 5i kormány csapatai elől Katan- a menekült Kalondzsi szepar >ta vezető a NATO-or- szágoki , például Kanadától kért katonai segítséget. Ezenkívül „üzenetet” intézett De Gaulle francia elnökhöz is, kérve, hogy támogassa követeléseit és utalt rá, hogy a nyugati hatalmaknak „nagyon fontos érdekeik” fűződnek Afrikához. Nyugati hírügynökségek kedden azt közölték, hogy az utolsó belga egység is elhagyta Kongó területét. Politikai megfigyelők azonban rámutatnak, hogy ez a „kivonulás” csak komédia. A belgák mindenféle mesterkedéssel igyekeznek Kongóban maradni. Ezt bizonyítja Bunche volt ENSZ-megbízott keddi sajtónyilatkozata is. Bunche kijelentette, hogy „az ENSZ-karszalagokat fekete piacon árulják” nyilván, mert a belgák ezt a karszalagot álcázásul használhatják fel; másrészt viszont maga Gheysen, a kongoi belga csapatok főparancsnoka közölte néhány nappal ezelőtt, hogy az ENSZ hozzájárulásával több száz belga marad Katangában „technikai szakértőként”. Ezek a polgári ruhába öltözött belga katonák képezik ki Csőmbe csapatait a kongói hadsereg ellen való harcra. Csombénak azonban úgy látszik nem elegendő a belgáknak és az ENSZ-nek eddigi támogatása, mert követeli, hogy a kaminai támaszpontot engedjék át a ka- tangai hadseregnek. Bejelentette, hogy a katangai kormány szükség esetén „akción kívül” helyezi a támaszpontot. A stanleyville-i repülőtéri incidenssel kapcsolatban — amikor összetűzésre került sor az igazoltató kongói katonák és repülőgépen érkező amerikaiak között — az Egyesült Államok léopoldville-i nagykövete tiltakozó jegyzéket juttatott el a 'kongói kormányhoz. A kongói kormány hivatalos szóvivője sajtónyilatkozatban kijelentette, hogy az amerikaiak provokálták az összetűzést és ezért verték meg őket. Egyébként is az incidens jelentőségét nagymértékben eltúlozták — tette hozzá. Hír szerint Kaszavubu elnök sajnálkozását fejezi ki a történtek felett Timberlake amerikai nagykövetnek és Bunche ENSZ- megbizottnak. A tényleges függetlenségért küzdő fiatal Kongó Köztársaságot szemérmetlenül azzal rágalmazták, hogy Kongóból „megcsonkított kezű fehér gyerekeket szállítottak repülőgépen Belgiumba”. Ezt a híresztelést Frear amerikai demokrata szenátor felkapta és javasolta, hogy az amerikai külügyminisztérium, vagy ez ENSZ vizsgálja ki az esetet. Az állítólagos kongói kegyetlenkedések kivizsgálására alakított „belga királyi bizottság” szóvivője maga cáfolta meg ezt a hazugságot. Kijelentette, alapos vizsgálat lefolytatása után sem jutott tudomására egyetlen olyan eset sem, hogy Kongóban belga gyermekeket bántamaztak volna. (MTI) (Jjabb sztrájkok Belgiumban A belga dolgozók újabb sztrájkokkal tiltakoznak a kormánynak a fegyverkezést szolgáló adóemelései ellen. Hétfőn Nyugat-Flandria, kedden pedig Borinage cipőipari üzemeinek több ezer dolgozója lépett sztrájkba és a sztrájkmozgalom előreláthatólag az egész belga ' cipőiparra kiterjed. (MTI)
