Viharsarok népe, 1955. május (11. évfolyam, 102-126. szám)
1955-05-15 / 113. szám
i/tuaisawli Hcfit 1955 májú« 15., vnsáraap PARTÉLET A bírálat, önbírálat éltető erőnk A VÜI. osztályos úttörők a DISZ-be kérik felvételüket A bírálat és önbírálat pártunk, népi demokráciánk fejlődésének egyik legfontosabb hajtóereje. A bírálat és önbírálat a kommunista és munkáspártoknak nélkülözhetetlen és állandó fegyvere. Lenin elvtárs erről a »Balolda- liság a kommunizmus gyermek- betegsége« című művében a következőket írta: »A hibát nyíltan beismerni, okait feltárni, kielemezni azt a helyzetet, amely a hibát szülte, gondosan megvitatni, hogy milyen eszközökkel lehet a hibát kijavítani — ime ez jellemzi a komoly pártot, így teljesíti a párt kötelességét, így neveli és tanítja az osztályt, s azután a tömegeket is.« A kommunista kritika célja, hegy szüntelenül javítsa a párt- és az állami szervek munkáját, szilárdítsa a párt- fegyelmet, feltárja munkánk fogyatékosságait, megmutassa leni engesztelhetetlen harc szellemében neveljék a párt tagjait, tagjelöltjeit. A bírálat nem lehet kampányfeladat. Ez arra kötelezi a part tagjait, hogy a hibákat azonnal tárják fel, amikor észreveszik. Hogy a pártnak e fontos fegyverét helyesen tudjuk alkalmazni, elengedhetetlenül szükséges a párt politikájának ismerése. Ezért szükséges a Központi Vezetőség márciusi határozatát párttagságunkkal és a pártonkí- vüli tömegekkel még jobban megértetnünk. Megyénkben a márciusi párthatározat óta van javulás. Számos taggyűlésen az egyszerű párttagok bátran bírálták a pártbizottság tagjainak, vagy az államhatalmi szervek egyes tagjainak sokszor gyenge és megalkuvó magatartását, intézkedését. A márciusi határozat megnönévtelen, rágalmazó leveleket küldtek be szerkesztőségünkbe. Mindezt a bírálat ürügye alatt tették. Ezek a rágalmazók fontos feladatok megoldásáról igyekeztek elvonni a dolgozók figyelmét. Ezek ellen — mint a párt tekintélyének aláásói, előre j haladásunk kerékkötői — szigo-j rúan fel kell lépni. De fel kell lépni azok ellen is, j akik a dolgozók véleményeivel szemben önelégülten, j nemtörődöm módon viselked- j nek. vagy éppen üldözik a bírálókat. Nem kevésbé ve-1 A gyulai III, sz. | ]a szélves és elítélendő, amikor elfogadják a bírálatot, sőt önkritikát is gyakorolnak, de hibájukon nem változtatnak. a hibák kijavításának módját. .Így az egész dolgozó nép megsokszorozott erejével gyorsabban tudjuk az elkövetett hibát kijavítani. Ez azt bizonyítja, hogy a kommunista kritika — alkotó kritika. A kommunista kritika egyik fő vonása: a magasfokú elviség. Ez azt jelenti, hogy a fogyatékosságot a párt, az állam és a közösség szempontjából bíráljuk. Bárkit bírálunk, a hibákat nem kenhetjük el. A Központi Vezetőség márciusi határozata megállapítja, hogy a bátor,pártsze- rfi elvi bírálat — különösen munkánk fogyatékosságát tekintve— nélkülözhetetlen. E nélkül aines előrehaladás és mindinkább fennáll az önteltség, a babérokon való megnyugvás, a tespedtség veszélye. A pártszerű bírálat növeli a pártvezetés tekintélyét, szilárdítja a párt egységét, a tömegekkel való kapcsolatát. A párt szervezeti szabályzata az nlapszervezetek fontos feladatául jelöli meg, hogy a hibák elvelte megyénkben is a párttagok, de a A bírálat ilyen »elfogadása« a hibákat nem szünteti meg, ellenkezőleg, a tömeget a tétlenség, a nemtörődömség felé viszi. »Olyan bírálatra van szükség — partonkivüliek I mondotta Sztálin elvtárs — aaz önköltségcsökkentésről, a takarékosságról a termelékenység növeléséről — iparban és mezőgazdaságban egy- nemcsak több szó aránt esik. hanem egyre több a I tett is. A Központi Vezetőség márciusi határozata megállapította, hogy az utóbbi időben a jobboldali veszély mindinkább erőteljesebben éreztette hatását. Az ellenséges elemek, s a jobboldali elhajlók a kritika égisze alatt tagadták a munkásosztály vezető szerepét, a munkásosztály és a dolgozó nép által elért történelmi jelentőségű sikereket. Az ilyen cselekmény a párt lejáratására, a dolgozó nép ellen irányul. Ez az irányzat különösen elterjedt a Központi Vezetőség 1953 júniusi határozata után. j Nem egyszer előfordult, hogy1 bályzata kimondja felelősségérzetét. Ezt hízó- | mely növeli a munkásosztály mű- nyítja, hogy a határozat óta veltségét, fejleszti harci szelle—— ---------------------------------! mét, megerősíti a gy őzelembe v etett hitét, megsokszorozza erűit és segíti abban, hogy' az ország igazi gazdájává váljék.« A pártszervezeteknek, a pártbizottságoknak olyan szellemet kell kialakítaniok városban és falun egyaránt, hogy a dolgozók bátran lépjenek fel a hibák elkövetői ellen. Ne tűrjék meg a lazaságot, a fegyelmezetlenséget, a társadalmi tulajdont pazarlását, herdálását, a telhetetlenséget, a- melyek a megyében még több helyen tapasztalhatók. A párt, a nép s az egész ország érdeke megkívánja, hogy pártszerű, tárgyilagos bírálat, önbírálat, nem utolsó sorban az alulról jövő bírálat a párt-, az állami és társadalmi élet minden területén éltető erőként jusson érvényre. Tartsa ezt szemeiéit minden kommunista úgy, ahogy azt a párt szervezeti sza- Balkns Imre osztálya előtt izgalommal gyülekeznek a tanutók. Meg-megvil- lannakavörös nyakkendők, az alsóbb osztályok tanulói kíváncsian settenkednek a közelben, szeretnék megtudni a nagy izgalom okát. Most kinyílik a tanterein ajtaja, s a sok leány el- csöndesülvle tódul be rajta. A rajvezetők meglepetést készítettek erre a fontos rajgyülésre, melyen mind a két Vili. osztály megjelent. A táblán, szép színes felírás hirdeti, hogy iskolánk úttörőcsapata a DISZ példáját követi, s a DISZ munkáját akarja a csapat is elősegíteni jó munkájával. Az osztály csupa virág, az arcok ünnepélyesen ragyognak. Néma várakozással teli a levegő, amikor Sál Margit pajtás áll a közösség elé. — Pajtások! — kezdi szavait — A mai nap ünnep csapatunk életében. Mi, Vili. osztályosok, nemsokára elhagyjuk az általános iskolát, s munkánkat más területen folytatjuk tovább. Az úttörő közösségből, amely először fogott bennünket igazi, szoros egységbe, most kilépünk. Ez a közösség a szívünkhöz nőtt, nehéz volna elválni tőle. Én, mint kitűnő tanuld, szeretném kérni, hogy engem a DISZ tagjai közé vegyenek fel. Csapatvezetőnktől hallottuk már, hogy a DISZ II. kongresszusa tiszteletére az a kitüntetés éri a legjobb pajtásokat, hogy a DISZ tagjainak sorába léphetnek. Én nagy kitüntetésnek venném, ha engem is méltónak tartanának erre. Ígérem, hogy mint DISZ-tag, a jövőben is felkeresném iskolámat és segíteném a csapat munkáját. követte Sal pajtás sza| vegyék fel őket még most, a Vili, j osztályban a DISZ ‘tagjai közé. j 1 elvételüket kérlek többek kö- j zött; Németh Erzsébet, Namys* lov Katalin, Paskucz Erzsébet, j a gyulai 111. sz. iskola kiváló I tornásza és még nagyon sokan. Középessy Kinga hozzászólásában elmondta, hogy gyermek- j orvos szeretne lenni, jó tanulásával eddig is kivette részét a csapat munkájából. Kitűnő tanuló, s a DISZ tagja szeretne lenni. A rajösszejövetel végéig 40 tanuló kérte felvételét a D1S2- szervezetbe. Nagy7 lelkesedés közben szólalt fel Cserháti Istvánná csapatvezető. — Örömmel látom, hogy mindnyájan lelkesen vesztek részt ezen a rajgyülésen, s úgy látom, mindnyájan szívesen lennétek már most a DISZ tagjai. A DISZ 11. kongresszusa tiszteletére azonban most csak a legjobb pajtásokat veszik fel a DISZ tagjai sorába, de év végére mindazok a pajtások felvételt nyernek, akik jó munkájukkal bebizonyítják, hogy7 méltók erre. folytassátok munkátokat továbbra is nagy lelkesedéssel és buz- gósággal, a nyári munkák végzésében is segítsétek a csapatott, s a jövőben is támogassátok iskolánkat. A pajtások elhatározták, hogy a Harisnyagyár ÜlSZ-szervezetével felveszik a kapcsolatot és a gimnázium egyik tanulóját, aki iskolánk növendéke volt, s most kiváló tanuló — meghívjak magukhoz, hogy beszéljen pajtásainknak a DISZ szerepéről, munkájáról, feladatairól. Lelkes taps vált. Egy’más után emelkedtek szólásra a pajtások, akik megerősítették azt a kívánságot, hogy Vidám énekszóval ért véget ez a rajösszejövettel, s hisz- szük, hogy igen szép tettekre, eredményekre buzdítja még Vili. osztályosainkat. f utás Mária Vili. osztályos, a Gyulai 111. sz. Alt. isk. tan. Mikor véget ért a III. párt- kongresszus, pártunk tagsága előtt világossá vált, hogy a kongresszus hosszú időre megszabta a kommunisták tennivalóit. Ahhoz, hogy a kommunisták jól végezzék el feladataikat, alaposan kellett és kell tanulmányozni a III. pártkongresz- szus határozatait. Mint ismeretes, az idén az eddigitől eltérően, a kongresszusi anyagot nem kampányszerűen, hanem az egész oktatási évben szervezetten tanulmányozták párttagjaink. Igaz, hogy Méhkeréken tavaly sok kívánni valót hagyott maga után a pártoktatás. Mindössze két politikai iskola volt. Az egyik a politikai iskola első évfolyama, a másik az SZKP történet első évfolyama. A politikai iskola első évfolyama még a tél folyamán lemorzsolódott. A vezetője. Kozma György elvtárs sok esetben mást helyezett előtérbe, nem a párttagság elméleti oktatását, így ez a politikai iskola nem tudott eredményt felmutatni. Az SZKP történet tanfolyamán már más volt a helyzet. A vezető jól foglalkozott a pártoktatással, Cséffán György elvtárs, mint propagandista fi párttagság elméleti oktatásáért érezte a párt iránti felelősséget és lelkiismeretesen végezte feladatát. E két példa is igazolja, hogy a politikai Iskola hallgatóinak aktivitása, a politikai iskolavezető munkájának a tükörképe, vagy fordítva. A gyakorlati munka iránytűje a forradalmi elmélet. A forradalmi elmélet elsajátítása a propagandistán, a pártszervezet vezetőségén múlik. Az elmélet elsajátítása nem máról holnapra való dolog, hanem kemény, odaadó munka és elszánt akarat kell hozzá. A községi pártszervezet vezetőségének a múlt évben többet kellett volna foglalkoznia a pártoktatással, de a járási párt- bizottságnak is több segítséget kellett volna adni alapszervezeteiknek. A pártvezetőség tavaly nem kellően foglalkozott a DISZ- szervezet oktató munkájával sem. Az alapszervezet vezetősége úgy gondolta, hogy megfelelő elvtársat bízott meg Dúló György személyében a politikai iskola vezetésével. Igaz, az elmúlt esztendőben sok mindent tett Dúló elvtárs, ami a község dicsőségét és hírnevét emelte, de mindezeken túl, nem lett volna szabad elhanyagolnia a DISZ Petőfi-iskola vezetését sem. A községi pártszervezet a május 9-i vezetőségi gyűlésen megtárgyalta az oktatás helyzetét és határozatot fogadott el, hogy május 12-ig kiválogatja a propagandistákat, egyénileg beszélget velük és tájékoztatja őket a jövő évi oktatási feladatokról. Ezt már végre is hajtottuk. A pártvezetőség alaposan foglalkozott a propaganda- munka módszertani kérdéseivel is. Az a vélemény alakult ki, hogy nem szabad görcsösen ragaszkodni az egyféle módszerhez, hanem figyelembe kell venni párttagságban az elvi kérdések hallgatóink képzettségét és ér- iránti érdeklődést és legjobban deklődésl körét. Ilyenformán megértetjük valamennyi haliakarjuk kialakítani azt a mód- gatóval a párt politikáját. fLz szert, amellyel felkeltjük a oktatás előkészítésére alapszervezetenként bizottságok it hoztunk létre, amelyek háromhárom tagból állanak. Minden bizottságnak a vezetője a községi pártvezetőségnek egy-egy tagja. A bizottságban résztvesz a leendő politikai iskola vezetője és egy alapszervezeti vezetőségi tag is. A községi pártvezetőség egyik leglendületesebb tagját — Juhász Tivadar elvtársat — a DISZ-oktatás előkészítésével bíztuk meg. Az ifjú párttagokat és tagjelölteket a DISZ politikai iskolákra osszuk be, hogy megfelelő segítséget adjanak azoknak a DISZ-fiataloknak, akik nem jártasak még a politikai munkában. A DISZ-szervezetben a Petőfi-iskola vezetője. Makovei György elvtárs lesz. Már kioktattuk, hogy mik lesznek a feladatai és örömmel kezdett munkához. Az oktatási bizottságoknak szép feladatuk lesz, de alapos gonddal és körültekintéssel kell, hóm» dolgozzanak. A politikai iskola hallgatóinak kiválogatásához pénteken már hozzá is fogtunk és beszélgetünk a hallgatókkal. Az egyéni beszélgetés kettős célt szolgál. Az egyik: hogy növeljük a párttagjaink bizalmát és állandóan foglalkoztassa őket az a tudat, hogy közelebbről ismerjék meg a párt politikáját. A másik fontos cél, hogy mozgósítani tudjuk párttagjainkat a mindennapi feladatok elvégzésére, a tavasziak elvetésére, az idejében való növényápolásra, az aratásra való fekészülésre és az állampolgári fegyelem betartására. A hallgatók kiválogatásánál az önkéntesség elvvének a betartását fogjuk szem előtt tartani, viszont az önkéntesség nem jelentheti azt, hogy ha akarunk, tanulunk, ha nem akarunk, nem tanulunk. Minden elvtársnak lehetőséget adunk a tanulásra és megmagyarázzuk, hogy a szervezeti szabályzatban megszabott kötelessége. a politikai tudásának fejlesztése, a marxizmus-lenin- izmus alapjainak elsajátítása. A májusi taggyűlésen íő napirendként az oktatási munkát tárgyaljuk. Ott ismertetjük, hogy kit szándékozunk bevonni az oktatásbr. Ügyelünk arra is, hogy adminisztratív eszközökkel senkit se vonjanak be az oktatásba, viszont az alaoszervezetek vezetőségét és a tömegszervezetek vezetőit képességüknek megfelelően osszuk be a különböző oktatási formákba. Kára Mihály, MDP-titkár, Méhkerék.
